《剪貼畫》教學設計

李寶香

（佳木斯市職業技術學校，黑龍江 佳木斯 154000）

根據以人為本、以學定教的教學理念，我將從教材分析、學生分析、教學方法、教學手段、教學過程、教學反思等幾個方面進行設計。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節課節選自“十二五”職業教育國家規劃立項教材，高教版學前教育專業《美術》下冊（手工部分第三版）教材第一章平面紙工第二節剪貼畫，本節課以剪貼畫的學習為主線，主要利用講練結合的教學方法，讓學生掌握制作剪貼畫的方法，并能運用課堂學習內容自由設計制作各種剪貼畫。

（二）教學目標

讓同學們了解什么是剪貼畫，剪貼畫和剪紙的區別。掌握制作剪貼畫的方法，并且通過課堂練習，掌握制作剪貼畫的表現形式，并能自由運用四種表現形式，設計制作剪貼畫。

（三）教學重點、難點

重點是剪貼畫的四種表現形式：幾何形拼貼、剪紙拼貼、圓形拼貼、自由行拼貼。難點是讓學生學會四種表現形式之后自由運用表現形式來進行制作剪貼畫。

二、學生分析

學生喜愛實踐課，動手能力較強，并有強烈的創造欲望，學生之間通過合作，能夠積極主動參與教學活動，同時學生也有自己的主見，會按照自己的想法制作，增強創作欲望，教學過程中需要老師及時指導，使其能夠積極配合老師完成教學任務。

三、教學方法

首先是課件圖片配合講解；然后教師給分組，通過引導學生觀察、提供設計素材、學生自主設計、學生制作完剪貼畫后互評的合作探究式教學方法完成教學任務。

四、教學手段

各種紙材和多幅范畫直觀展示給學生，學生不僅能夠看清楚剪貼畫的畫面，同時能看清楚制作剪貼畫的紙材特征，引起學生們的好奇心。

制作課件，通過多幅漂亮的剪貼畫開拓學生視野，使每個學生都能動腦筋思考符合自己審美的剪貼畫類型，優化課堂教學，激發學生學習興趣，提高教學效率。

五、教學過程

（一）組織教學

師生問好，檢查學具，集中學生注意力。

（二）復習提問

上節課我們學習了平面紙工中的剪紙，剪紙的連接性用一句話來形容是什么？“千刻不落，萬剪不斷”。也就是說一張剪紙作品完成后，拿起來不散落，具有整體性，這也是剪紙所具有的藝術特征。

（三）新課導入

分析兩幅圖片：剪紙《鳳凰》和剪貼畫《鳳凰》，問：這兩幅圖片的區別在哪兒：單色和多色配合。剪紙因為只能有一種顏色，色彩單一，手工相對復雜，不太適合幼兒園的平面紙工的教學，而剪貼畫就克服了這個不足。這節課我們就來學習如何制作剪貼畫。

（四）新課講解（展示圖片配合講解）

剪貼畫：是拼貼畫的一種，它將剪紙技巧與貼畫技法巧妙結合，用各種彩紙根據需要先剪形再拼貼成畫，充分利用各種紙張的色彩與肌理紋樣，進行構思、取舍、剪裁、拼貼，突出表現不同紙張是質地美并與剪裁的巧妙結合。

巧用紙材，巧用剪刀，是剪貼畫別于其他技巧的主要特征?！耙虿脑O意，按意造型，借形傳神”是對剪貼畫制作的極好概括。剪貼畫制作簡便，紙材選取靈活，那些用過的掛歷紙、包裝紙、廣告紙、畫報紙等，都是很好的剪貼材料。下面我們進行課程講解：

1.材料與工具

材料：各種易于剪制的紙材均適合制作剪貼。如：畫報紙、掛歷紙、包裝紙、牛皮紙、手工紙、泡沫紙、海綿紙、瓦楞紙等等。

工具：剪刀、花邊剪刀、刻刀、格尺、膠水等。

2.表現形式

幾何形拼貼：把紙剪裁成各種幾何形狀制作拼貼畫。用這種形式制作的剪貼畫，拼貼自由靈活、造型生動有趣。

剪紙拼貼：運用剪紙技法剪出所需紋樣，再拼貼組合畫面，作品裝飾性強，有剪紙的“刀味”。

圓形折貼：把紙剪裁成各種大小的圓形，配合不同的折疊方法，粘貼成新的造型或組成各種有趣的畫面。

自由行剪貼：選用合適的紙材直接依據畫面所需要進行剪貼，合理利用紙的特殊質感和獨特的裝飾味道，能制作出構思巧妙、新穎別致的剪貼畫。

3.制作方法與步驟

構思選材：剪貼畫的前期設計有兩種方法，一是依材設計，先收集材料，構思都要通過對材料的選擇、加工來體現，依材料的特性而決定，這有一定的偶然性，如畫報紙剪貼畫；二是依據構思選材，可以根據畫面設計的主題選擇材料，如圓形折貼。

剪形：在不同的紙上剪取合適的圖形，這時要注意剪的技巧，幾何圖形需要整齊的剪取，剪貼畫則需要有節奏地放松剪，即手剪配合，“收放有度”，使畫面輪廓體現出剪裁的“刀味”。

粘貼整理：常用方法是每一個剪下的小形狀用乳膠點幾處，局部粘貼，也可以用裱貼的方法全部裱貼。強調一下，首先要擺放好看看整體效果，再粘貼。

（五）課堂練習

小組合作，設計主題彩色剪貼畫《海底世界》8開。十一個同學分三組：三人一組，四人兩組。每個小組做一幅畫。本節課完成。

（六）課后總結

首先是作業互評，根據每組作業自行評判，討論不足。然后教師進行總結：本節課我們學習了平面紙工中的剪貼畫的制作，了解了幼兒園的孩子們使用的各種紙張：海綿紙、皺紋紙等。掌握了剪貼畫的表現形式有四種：幾何形拼貼、剪紙拼貼、圓形折貼、剪貼畫；以及剪貼畫的制作方法與步驟：構思選材、剪形、粘貼整理。

（七）課外延伸

同學們今天使用的是各種紙張，因為我們本章節的教學內容是平面紙工，但是我們也要了解到，還有很多東西一樣可以粘貼到畫面上面：秋天的樹葉、漂亮的紐扣、各種顏色質地的布料等等。

（八）課后作業

結合幼兒園環境設計的特點思考，如果在幼兒園里老師和幼兒合作，用剪貼畫制作主題宣傳畫，可以選擇什么主題？都要選用哪些剪貼形式？

（九）板書設計

剪貼畫。工具與材料：

1.表現形式

①幾何形拼貼；②剪紙拼貼；③圓形折貼；④自由行剪貼。

2.制作方法與步驟

①構思選材；②剪形；③粘貼整理。

六、教學反思

本節課教學方法以合作探究式教學法為主，盡量運用課件引導學生觀察和分析作品，充分調動學生學習的積極性，讓學生有更大的空間去思考和設計作品，互助合作完成本節課的教學任務。小組合作完成作品，有的學生動手能力還是有待提高，課后會進行有針對性的個別輔導和練習。

以上是我的課設計，敬請各位領導、老師批評指正！