新時(shí)代高校退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生管理服務(wù)工作路徑研究

林可晨

（珠?？萍紝W(xué)院，廣東 珠海 519041）

引文

在入伍學(xué)生歡送會(huì)上應(yīng)征青年身披紅花，投身軍營(yíng)。有志青年，從軍建功；熱血男兒，矢志報(bào)國(guó)。在退伍大學(xué)生歡迎會(huì)上，退伍大學(xué)生帶著光榮重回校園，他們保家衛(wèi)國(guó)，淬煉成鋼；鍛煉體魄，錘煉意志。由于教育中斷，學(xué)校與軍營(yíng)之間的環(huán)境變化以及學(xué)生與士兵之間的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生退伍時(shí)，角色轉(zhuǎn)換過程中會(huì)存在一定的困難[1]。高校如何做好退伍大學(xué)生復(fù)學(xué)后的管理與服務(wù)工作，如何幫助他們?nèi)谌爰w，完成學(xué)業(yè)，升學(xué)就業(yè)是學(xué)校需要做好的重要課題。

一、落實(shí)優(yōu)待政策

不能各地各高校都依照完全相同的政策辦法，應(yīng)當(dāng)允許和鼓勵(lì)各級(jí)、各高校因地制宜、因人定策，靈活開展個(gè)性化退伍復(fù)學(xué)服務(wù)工作。高校針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)積極出臺(tái)相關(guān)配套措施，讓退伍優(yōu)惠政策落地[2]。國(guó)家層面，2015 年教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生參軍入伍工作的通知》，進(jìn)一步完善高校學(xué)生參軍入伍優(yōu)惠政策。

學(xué)校層面，各高校應(yīng)制定符合本地區(qū)和本校實(shí)際的退伍大學(xué)生復(fù)學(xué)優(yōu)待政策。學(xué)校應(yīng)及時(shí)建立入伍學(xué)生檔案，實(shí)行“一人一檔”，單獨(dú)保管。學(xué)生入伍后如學(xué)費(fèi)補(bǔ)償（代償）、學(xué)籍保留等手續(xù)學(xué)校武裝部應(yīng)實(shí)行專人辦理，即專業(yè)又高效，又避免資料丟失、錯(cuò)漏等問題。面向退伍大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制，相關(guān)課程免修辦理、專升本和研究生考試加分、退伍大學(xué)生再就業(yè)等環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)國(guó)家和細(xì)化本校具體優(yōu)待政策。

二、開展學(xué)習(xí)幫扶

軍營(yíng)生活和校園生活存在不同，退伍大學(xué)生重回校園，是否能盡快適應(yīng)課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要，順利完成學(xué)業(yè)直接關(guān)乎畢業(yè)。學(xué)校應(yīng)對(duì)退伍大學(xué)生應(yīng)特別關(guān)注，建立學(xué)院、班級(jí)、同學(xué)三位一體的學(xué)習(xí)幫扶模式，多層次系統(tǒng)幫扶，幫助其快速順利地進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)安排上，除正常課程之外學(xué)院還應(yīng)根據(jù)退伍大學(xué)生總體學(xué)習(xí)程度給予特殊輔導(dǎo)，如開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、實(shí)行小班授課等。安排導(dǎo)師一對(duì)一與其深入交流，根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化幫扶方案。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的退伍大學(xué)生，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)幫助，其申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的同時(shí)，學(xué)校要提供勤工助學(xué)崗位和學(xué)費(fèi)減免幫助，保證每一位退伍大學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。班級(jí)干部多關(guān)心多幫助退伍大學(xué)生，成立學(xué)習(xí)小組“包干到戶”的精準(zhǔn)幫扶。確保輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部形成合力幫助退伍大學(xué)生快速適應(yīng)課程，順利完成學(xué)業(yè)。

三、做好角色轉(zhuǎn)換

首先，經(jīng)過軍營(yíng)鍛煉退伍大學(xué)生有更多的經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，高校輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)正確引導(dǎo)他們，展現(xiàn)退伍大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，在學(xué)生中樹立榜樣。輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)其積極擔(dān)任學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們責(zé)任感強(qiáng)、自律性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，更好地帶動(dòng)班級(jí)力爭(zhēng)上游，同時(shí)有助于退伍大學(xué)生加快學(xué)生身份的自我認(rèn)同和自信心的建立，以更快的適應(yīng)校園生活。成立協(xié)會(huì)為想當(dāng)兵與復(fù)學(xué)老兵服務(wù)，鼓勵(lì)退伍大學(xué)生加入學(xué)生組織和“軍事愛好者協(xié)會(huì)”“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等學(xué)校社團(tuán)，拓寬人際交往，豐富其課余生活。

其次，高校與部隊(duì)之間加強(qiáng)共建，加深交流。高校武裝部、教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)與部隊(duì)的聯(lián)絡(luò)，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生入伍后的信息，真正做到母校了解學(xué)生，學(xué)生了解母校[3]。形成部隊(duì)與高校共同培養(yǎng)入伍的大學(xué)生的合力，高校應(yīng)及時(shí)宣傳、表彰在部隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生[4]。學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)學(xué)生所在部隊(duì)來校宣講交流，形式多樣的有效推進(jìn)在校大學(xué)生入伍工作的發(fā)展與完善。

四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)專門為退伍大學(xué)生開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，針對(duì)退伍學(xué)生的特點(diǎn)與需求，因材施教，小班授課。在就業(yè)指導(dǎo)課堂，指導(dǎo)教師可面對(duì)面、一對(duì)一進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，在職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)資格證書考取、個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫等環(huán)節(jié)與學(xué)生充分交流探討，切實(shí)幫助其提升職業(yè)技能，助力其穩(wěn)就業(yè)。

同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極組織退伍大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提高，以賽代練，以賽促學(xué)。校企聯(lián)合打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺(tái)，為退伍大學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)且廣闊的提升空間。學(xué)校就業(yè)部門應(yīng)加大退伍畢業(yè)生參加就業(yè)幫扶，向?qū)I(yè)對(duì)口企業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)、校友企業(yè)重點(diǎn)推介。多措并舉，促進(jìn)退伍大學(xué)生就業(yè)，提升退伍大學(xué)生的獲得感、幸福感、榮譽(yù)感，讓退伍軍人在新的工作崗位繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮。

結(jié)語

在人才強(qiáng)軍，科技強(qiáng)軍的背景下，做好大學(xué)生退伍工作，賦予強(qiáng)有力的退役保障執(zhí)行手段，保證退役大學(xué)生退役后有收獲、有榮譽(yù)、有發(fā)展，不但有助于促進(jìn)退伍返校大學(xué)生成長(zhǎng)成才，也有助于鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投身軍營(yíng)。高校應(yīng)更加重視退伍大學(xué)生重返學(xué)校的問題，幫助其盡快適應(yīng)新角色、融入新環(huán)境。高校應(yīng)形成一套各部門聯(lián)動(dòng)的管理服務(wù)機(jī)制，為退伍返校大學(xué)生服務(wù)，助力其成長(zhǎng)成才。