信息化時代播音主持面臨的挑戰(zhàn)及對策

□王江紅

在新聞傳播的過程中，播音主持作為信息傳播的最前沿，占據(jù)著十分重要的位置。在信息化時代下，特別是隨著新媒體平臺的不斷出現(xiàn)，信息傳播方式和人們獲取信息方式都發(fā)生了巨大改變，這些變化在給播音主持帶來廣闊發(fā)展空間的同時，也凸顯出傳統(tǒng)播音主持存在的弊端和短板，為其帶來了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)播音主持要適應信息化時代的變化，認識到自身的優(yōu)勢與不足，結合當前新時代的發(fā)展需求，保持樂觀的心態(tài)，采取積極有效的措施，更好地面對挑戰(zhàn)。

一、信息化時代飛速發(fā)展過程中播音主持面臨的新形勢

1.信息化時代傳播渠道發(fā)生了新變化

播音主持處于信息傳播的關鍵環(huán)節(jié)，地位重要，受關注度高。受眾群體通過播音員主持人的二次創(chuàng)作獲取信息，播音主持是媒體和受眾之間溝通的橋梁和紐帶。隨著信息化社會的飛速發(fā)展，傳播方式和渠道都發(fā)生了新變化，播音主持專業(yè)人員也面臨著新課題。

過去的新聞信息傳播方式是單向的、線性的，受眾接收信息的渠道比較單一。但是隨著多媒體技術的普及和受眾生活節(jié)奏的加快，傳播主戰(zhàn)場從大屏轉到小屏，出現(xiàn)了大量的自媒體平臺，人們獲取信息的渠道越來越多。

在這種形勢下，傳統(tǒng)播音主持已經(jīng)不能完全適應信息傳播方式和節(jié)目形式的變化，需要在工作實踐中不斷求新、求變、求融，適應信息化時代的新要求。

2.信息化時代顛覆了傳統(tǒng)新聞的流程

信息化時代的發(fā)展確實豐富了人們獲取信息的渠道，信息傳遞的方式由過去的單向傳播轉變?yōu)殡p向互動，內容也呈現(xiàn)出碎片化的特點。這就顛覆了傳統(tǒng)新聞的制作流程和步驟，傳統(tǒng)新聞領域中的播音主持工作更是受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

3.信息化時代中播音主持地位的轉變

在信息化時代，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，信息漸漸呈現(xiàn)出碎片化的形式，受眾青睞的收視收聽載體也開始從大屏（電視）轉向小屏（手機）。隨著網(wǎng)絡的高密度覆蓋和網(wǎng)速的提升，一些具有較高知名度的網(wǎng)絡媒體，已經(jīng)占據(jù)了信息傳播行業(yè)的重要位置，傳統(tǒng)媒體平臺的節(jié)目逐漸受到冷落。在頻道頻率合并、節(jié)目壓縮、去主持人化等眾多因素的影響下，也有一部分播音主持專業(yè)人員離職。

二、信息化時代背景下對播音主持專業(yè)人員的具體要求

1.不斷提升自身的隨機應變能力

在當前信息化時代中想要高質量完成播音主持工作，就要求播音主持人員具備較強的隨機應變能力。隨著節(jié)目形式的變化，直播和互動越來越多，工作時會受到各種不確定因素的影響，節(jié)目中不可避免地出現(xiàn)突發(fā)情況，如果播音主持人員不具備較強的隨機應變能力，那么就會使播音主持的效果和質量大大降低，甚至發(fā)生播出事故。如果播音主持人員能夠根據(jù)突發(fā)情況及時作出正確的判斷，采取有效措施，就可以化解風險，保持播音主持工作的順利開展。

2.不斷提高綜合素養(yǎng)，積累實踐經(jīng)驗

播音主持人員是廣播電視的品牌資源、稀缺資源，自帶流量，是廣播電視的“門面”，是媒體內容呈現(xiàn)的最后一環(huán)。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，媒介生活呈現(xiàn)諸多新特點——個性化、分眾化、場景化、體驗化，演播活動也呈現(xiàn)新的特點——移動化、視頻化、直播化，媒體生態(tài)產(chǎn)生了諸多轉變，固定變移動、大屏變小屏、話筒端變客戶端、隨身聽變隨時看，不進入掌心就很難抓住人心。

信息化時代，播音主持人員要積極參與各個環(huán)節(jié)的準備工作。只有自己親身參與到每個環(huán)節(jié)的具體實踐，積累豐富經(jīng)驗，提升綜合素養(yǎng)，才能沉著冷靜地應對各種突發(fā)情況，從而保障播音主持的準確性及穩(wěn)定性。不僅如此，播音主持人員還要積極參加社會實踐，加強知識儲備，多讀書、多學習，功夫下到平時，在關鍵時刻才能厚積薄發(fā)，彰顯專業(yè)功力，高質量完成任務。

3.不斷豐富表達方式，更加生動傳神

過去播音主持主要以電視和廣播為傳播渠道，現(xiàn)在又增加了微博、微信、客戶端等新平臺，縱然渠道和平臺有了變化，但都是通過視頻或音頻的方式，把需要傳播的內容采用有聲語言和肢體語言的形式傳播給受眾群體。這就要求播音主持的表達方式和技巧不僅要符合傳統(tǒng)播出渠道的要求，還要根據(jù)平臺的變化、受眾的特點以及內容的變化進行調整，契合新平臺的特征。雖然當前科學技術水平正在不斷提高，可以對人的聲音通過技術手段進行重塑，甚至還出現(xiàn)了人工智能主播，但是播音主持人員的真實情感是沒有辦法模仿復制的。只有播音主持在工作中投入自己的真實情感，才能使播報的信息內容具有獨特的內在魅力和長久的生命力。因此播音主持要不斷豐富播音表達方式，以打動受眾。

全媒體傳播格局下，播音主持人員要在豐富語言表達方式上下功夫。為吸引受眾眼球、抓住受眾的好奇心，選取有用、有趣的新聞之后，播音主持人員需要對內容進行二次編輯、重新進行故事化的解構，提煉出金句，增強可聽性、趣味性，不斷發(fā)問、解答，使節(jié)目跌宕起伏、抽絲剝繭，不斷揪住受眾的心，讓他們欲罷不能。同時，還需要在技術表達上進一步創(chuàng)新和拓展，在講述中充分運用圖表、數(shù)字、故事、評論等形態(tài)，引入圖片、音頻、視頻、VR、AI、H5等多種技術形式，讓有思想、有溫度、有品質的內容有效傳播、直抵人心，從而提升點擊率、閱讀率、點贊率和轉發(fā)率。

三、信息化時代背景下播音主持人員應對挑戰(zhàn)的有效措施

1.高校要注重培養(yǎng)播音主持專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)

高校是播音主持后備人才培養(yǎng)的主要渠道，播音主持行業(yè)的發(fā)展與高校培養(yǎng)的專業(yè)人才有著密切的聯(lián)系。播音主持人員都是從象牙塔走向工作崗位的，一些高校雖然設置了播音主持專業(yè)，但是播音主持專業(yè)的教學理念和模式并沒有緊跟社會發(fā)展的步伐，還是沿用傳統(tǒng)教學方式方法，凸顯出越來越多的問題。在播音主持教育教學活動中，教育工作者側重于教授理論知識內容，忽略了實踐教學的重要性和必要性。對于播音主持專業(yè)的學生來說，理論學習很重要，但更為重要的是實踐課程。所以，高校要轉變傳統(tǒng)的教育理念和模式，采用當前最先進的教學理念和教育方法，培養(yǎng)高素質人才，為信息化時代發(fā)展做好人才儲備。

2.有效提升播音主持人員的技能技巧和綜合素養(yǎng)

播音主持行業(yè)在選人用人時不僅要設定較高的標準，而且在日常工作中也要通過學習、培訓等多種形式，不斷提高他們的專業(yè)技能技巧和綜合素質水平。播音主持人員要不斷加強知識儲備，除了有扎實的專業(yè)功底，更要博學多才，了解新媒體的運作方式。

3.突破傳統(tǒng)播音主持觀念的限制

播音主持人員應該與時俱進，正視自身的問題，打破傳統(tǒng)的思維方式，揚長避短，在保留自身的優(yōu)勢和特點的基礎上，主動擁抱新平臺，提升信息專業(yè)化程度，從而贏取受眾更多的關注。

四、結語

總而言之，新聞傳播在信息化時代的影響下面臨著更多未知的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)播音主持受到了強大的沖擊，但是，只要及時轉變觀念和模式，跟上時代步伐，把握信息化時代帶來的機遇，播音主持就會有更為廣闊的發(fā)展空間，就得以長遠發(fā)展。希望本文能夠為相關工作人員提供有效指導，從而促進我國新聞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。