幼兒園游戲化教學的有效策略

張歡

【摘要】伴隨著我國基礎教育的改革，游戲化的幼兒園教學逐漸受到了越來越多的關注。筆者在本文通過結合自身的教學經驗對幼兒園游戲化教學的現狀進行了分析，并且對幼兒園游戲化教學的有效策略進行了詳細的闡述，從而有效促進幼兒可以從中得到更多有價值的收獲。

【關鍵詞】幼兒園;游戲化教學;有效策略

幼兒是祖國的未來，學前教育更是基礎教育，因此其重要性對幼兒未來的成長不言而喻。而幼兒的身心特點也就決定了游戲化教學更適合他們的成長和發展。故而，幼兒園教師在實際的教學過程中要對學生合理的實施游戲化教學，同時，也可以在原有的基礎上進行創新，充分的激發出幼兒的學習興趣和熱情，使他們可以在課堂上保持一種更加飽滿、更加積極的學習狀態，從而有效促進他們在課堂上的學習效果可以有所提升。

一、幼兒園游戲化教學的現狀分析

目前，幼兒園游戲化教學還存在著一定的問題。一方面，很多幼兒園的環境與標準之間有著較大的差距，這也就導致了幼兒園教師在實施游戲化教學的時候，往往會受到環境的限制，很多游戲器材都是一些模擬的，幼兒面對這些常常產生不出極大的參與興趣，而這也會在一定程度上抑制幼兒思維的發展;另一方面，很多幼兒園教師一般都將游戲作為教學，且其內容與形式過于單一和簡單，而且游戲和所學知識的契合性并不高，這樣往往會產生出一種尷尬的現象：幼兒都積極的參與在游戲中，但是他們本身卻沒有得到什么有價值的收獲，他們只是單純的在享受和參與游戲。這樣的幼兒園游戲化教學對幼兒的成長和進步并沒有什么實質性的幫助，反而還會對幼兒造成負面的影響。

二、幼兒園游戲化教學的有效策略

（一）組織小組合作，培養團結意識

幼兒本身的心理水平決定了他們并沒有很好的團結意識，而其對幼兒之后的發展有著不可忽視的重要作用。因此，幼兒園教師可以組織小組合作共同完成游戲來實現游戲化教學，讓幼兒與幼兒之間有著更加密切的交流，以此來大力培養幼兒形成更加良好的團結意識。這樣不僅可以有效提升幼兒之間的合作能力，而且還能增進幼兒與幼兒之間的關系，從而有效促進幼兒可以得到多方面的發展。

比如，首先，教師可以為幼兒設計一個“接力運球”的小游戲，并且為他們講解游戲的規則：三個幼兒為一個小組，共同合作將一個小皮球運送到講臺桌上，在運送的過程中小皮球不能掉在地上，否則回到起點重新開始運送。然后，教師就可以讓幼兒開始合作運球，讓他們共同努力完成這個小游戲。而幼兒為了快速完成游戲，他們也會變得更加團結、更加默契。最后，教師可以鼓勵完成最快的那個小組，并且激勵其他小組在以后的游戲中再接再厲。所以，幼兒園教師通過為幼兒設計需要合作才能完成的小游戲，使幼兒之間的合作和配合的意識得到更好的提升，而這在一定程度上也可以很好地提高幼兒各方面的協調能力，從而有效促進幼兒可以得到綜合的發展。

（二）引入豐富材料，發展學習思維

當幼兒面對一些一成不變的游戲材料時，他們很難對其產生出極大的興趣，這也就導致了他們的參與興趣就會降低。因此，幼兒園教師可以引入豐富的游戲材料來實現游戲化教學，可以是多種游戲材料來完成同一個游戲，或者是一種游戲材料可以完成多個不同的游戲。這樣不僅可以充分的激發出幼兒的參與興趣，使他們在課堂上變得更加積極，而且還可以很好的發展幼兒的思維，使他們的思維變得更加靈活，從而有效促進幼兒可以產生出較為強烈的探索精神。

比如，首先，教師可以從游戲的材料入手：“同學們，想一想，鉛筆的作用是什么呢？”有的幼兒可能會說：“可以用來寫字。”有的幼兒則會說：“彩色的鉛筆還可以用來畫畫。”其次，教師可以接著追問幼兒：“除了寫字和畫畫，還有什么作用呢？”這時候，幼兒就會陷入沉思。接著，教師可以接著引出鉛筆的其他作用，像可以用鉛筆來搭小房子、還可以用來裝飾一些工藝品等等，以此來開發幼兒的大腦思維。最后，教師還可以讓幼兒思考一下除了這些，鉛筆還能發揮出什么樣的作用，這樣可以很好的鍛煉幼兒的想象力。

（三）營造良好環境，激發參與興趣

不難發現，游戲環境的好壞直接會影響到幼兒在參與游戲過程中學習狀態的好壞。因此，幼兒園教師要為幼兒營造良好的游戲環境來實現游戲化教學，可以是為幼兒播放一些背景音樂，或者是為幼兒展示一些色彩豐富的圖片，以此促使幼兒的參與興趣得到增強。這樣不僅可以讓幼兒的學習氛圍變得更加良好、更加優質，而且還可以積極促進幼兒在參與游戲的過程中更加輕松的得到更多知識。

比如，首先，教師可以為幼兒設計一個用鉛筆完成的搭建游戲，并且為幼兒展示一些好看的小房子或者工藝品的圖片，讓幼兒拿出自己的鉛筆，嘗試搭建出與圖片相似的小房子或者工藝品。幼兒在搭建的過程中難免會失敗，這時，教師需要做好鼓勵工作，使幼兒可以堅持不懈的完成這個搭建游戲。最后，教師可以讓幼兒之間相互展示他們的作品，并且讓他們選出自己最喜歡的作品。所以，教師通過展示小房子或者公益片的圖片來為幼兒營造良好的搭建游戲環境，讓幼兒可以更加積極的投身于該游戲中，以此促使幼兒在完成該游戲的過程中鍛煉他們的創造力。

三、結語

綜上所述，游戲化教學的實施對幼兒的成長和發展有著不可磨滅的重要影響。因此，幼兒園教師要積極地對幼兒實施游戲化教學，讓幼兒在享受游戲的過程中收獲到更多樂趣的同時，還可以很好的激發幼兒主動探索知識的強烈意識，使幼兒可以在游戲中得到更好的成長。此外，教師還應該及時了解和總結游戲化教學過程中可能會遇到的問題，并且對其進行完善，從而有效促進幼兒可以得到更加良好的成長環境。

參考文獻：

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