淺析幼兒學前教育中的情境應用教學

田金梅　 鄭蘊

【摘要】一個人開始學習的時期是兒童的早期時期。近年來，我國越來越重視幼兒教育的發展，以培養越來越多的高素質，高水平的人才。在教室里教孩子時，由于孩子的心理尚未完全成熟，因此傳統的教學方法很難取得更好的效果。因此，在兒童教室中通常使用一些適合年齡的方法，包括情景教學法，這是一種非常有效的方法。

【關鍵詞】兒童;兒童幼兒教育;情境訓練

所謂情境教學法，是指教師運用語言描述，活動組織，多媒體描繪等手段，根據課程和孩子的認知特點營造氛圍，并滲透其中的知識內容的教學方法。不難看出，兒童的智力發展尚未成熟，認知水平低，難以接受新事物，難以積極參與學習活動。因此，在學前教育中，教師可以根據具體的教學條件合理創造情境，激發孩子的積極性，主動參加學習活動，加深孩子對學習內容的理解，提高幼兒園教學的有效性。教師可以有效地將科目與課程和實際內容相結合，并通過情境教學法實現教學目標。情境教學法接受情境作為學習的載體，鼓勵兒童獨立??學習，大大提高兒童的學習能力和教學效果，最終達到促進兒童成長的目的。

一.早期教育的重要性

1.始終注意兒童的心理健康是一個好方法

教師作為職業的基本技能是獲得一些心理學知識，這也是出于某種原因，因為及時了解孩子們在教學過程中的心理活動。如果不及時將兒童送入幼兒園，則父母會忙于工作，無法及時了解兒童的心理，這會影響兒童的身心健康成長。父母將孩子送入幼兒園時，教師應特別注意仍處于幼兒期的兒童。目前，他們的心理發展還不完全，可能會出現一些負面心理。現在，教師需要積極帶領孩子們。當然，當老師在監視孩子們的心理時，他們必須首先保持積極樂觀的態度，以使孩子們不會遭受負面的心理困擾。

2.激發孩子的智力

幼兒期是形成人類成長過程中的基本概念和基本知識的重要時期。在此期間，學齡前教育者需要引導孩子們的想法。幼兒時期是兒童智力發展的最佳時期。在幼兒時期，兒童的年齡為3至6歲。這個階段可以發展兒童總智力的50%。這個階段也是兒童身心發展的階段。他們的許多未來行為將在此期間得到培養。幼兒期是兒童最活躍的階段。目前，他們的想象力非常豐富，他們的思想特別開放

二.情境教學在學前教育中的應用

1.創造生活情境并提高孩子的思維能力

與文化知識相比，兒童對生活的元素更加熟悉，并且更愿意沉迷于對生活場景的思考。此外，學前階段的課程相對簡單，很大程度上與兒童的生活有關。因此，通過對幼兒園兒童進行教育，教師可以深入分析教學內容，充分了解孩子們的生活經歷，并在教學過程中合理滲透生活要素，創造生活情境。一方面，它可以縮短兒童與文化知識之間的距離，減少兒童在課堂和學習中的不適感和疲勞感，從而激發兒童的學習興趣;另一方面，熟悉的氛圍可以激發兒童的思維，幫助兒童理解知識。

例如：為了讓孩子們理解科學知識的“擴展”，我為他們創造了適當的生活條件。首先，當我使用多媒體時，會顯示一些常見的生活現象的照片，例如將大豆浸泡在水，氣球，蒸汽等中以創造生活狀況。然后我問孩子們：“您在生活中見過這些東西嗎？他們看上去是什么樣子？“在這一點上，一些孩子記得在家做豆漿，吹氣球，蒸饅頭其他生活場景并按照自己的習慣行事。因此，我向孩子們介紹了“腹脹”的概念，并請他們根據他們的生活經歷提供其他腹脹的例子。之后，我將鼓勵孩子們使用乒乓球，蘑菇和其他物品進行以生活為導向的實驗，以幫助他們發現腫脹的原因。通過此過程，可以簡化知識難題，可以有效地激發孩子的思維，并可以促進孩子的深入學習知識內容。

2.科學合理地制作游戲

運動研究表明，跳躍對人體具有積極作用，可以鍛煉身體，增強心肺功能，加速人體血液循環和胃腸蠕動，并有效提高反應能力，耐力和身體協調能力。因此，您可以創建一個連續的長距離游戲，讓孩子學會長距離跳躍，學習同時舉雙腳的方法，鍛煉孩子的跳躍能力，增強腿部力量和身體協調能力，并允許孩子嘗試不斷挑戰自我。

例如，首先給每個孩子一個墊子，然后將其引導到墊子上進行跳躍：在靠近腳的地方跳到墊子上，站在墊子的側面，跳躍，成對工作，并探索如何幫助墊子變寬跳。放下墊子，走得更遠，跳得更近些，體驗游戲的樂趣。通過觀察發現，許多孩子可以大膽地從事跳墊子的活動，有些孩子敢于探索，突破自我，不斷挑戰更長的距離。

3.創建故事情節以提高教學效果

故事對孩子們有無窮的吸引力。這是孩子們了解世界并表達自己的關鍵途徑。此外，與簡單的講道相比，敘事可以更好地闡明和鼓勵兒童表達的欲望。因此，在發展幼兒園教學時，教師可以根據教學內容和孩子的理解來創建合理的情節。為了取得更好的成績，教師不僅需要自己講故事，而且還需要鼓勵孩子講故事或編故事。一方面，它可以鼓勵孩子們積極參與課程并更好地理解故事的內容;另一方面，它可以利用孩子們的表達和想象能力，促進他們的整體發展。教師還應該使用真實的事物來創造真實的情境。真正的學習環境直觀易懂，可以鼓勵孩子學習語言。現實可以幫助孩子觀察，并通過觀察和觸摸事物來幫助他們表達自己的感覺。在此過程中，教師應積極地向他們提問或激勵孩子表達自己的感受并提高他們的語言能力。

簡而言之，情境游戲在學齡前兒童的生活中起著重要作用，并且是促進幼兒整體身心發展的重要手段。在學校的早期階段，支持和指導幼兒進行情景游戲非常重要。

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