九年級歷史教學策略探究

白洋

【摘要】本文立足于九年級歷史教學的實踐情況，從“注重基礎知識梳理”“活用趣味歷史故事”“深化學生歷史思維”三個方面出發，對如何深化學生素養，構建高效的歷史課堂進行分析與探究。

【關鍵詞】歷史;高效教學;策略探究;教學實踐

前言：常言道“以史明鑒，可以知興替”，歷史對于學生學習成長具有至關重要的作用，尤其是之于九年級學生而言，歷史是前人留下來的寶貴財富，歷史知識不僅是讓我們研究過去的重要材料，還是我們不斷反省提升的重要工具。如何充分深化學生素養，培養學生的歷史觀念需要任課教師從實踐課堂出發，注重基礎知識的傳遞，通過對于知識的著重解析，初級學生了解歷史重點與難點。在這一過程之中，任課教師還需引入相關的歷史小故事，讓學生在故事的促進下激發學習欲望，在寓教于樂的過程之中體會歷史的魅力。當然，在這一過程之中任課教師要充分發揮課堂引領者的價值，真正做到深化學生歷史素養。

一、注重基礎知識梳理

歷史知識存在極強的關聯性，想要構建高效課堂則需要知識點的有效梳理，這就需要任課教師自身構建的完善的歷史體系，針對于歷史知識重難點進行深化講解，以此實現全面完善學生素養，夯實學生的歷史基礎。以《文藝復興運動》一課教學為例，任課教師可以為學生梳理課堂脈絡，在這一板塊學習的過程之中，重心應當放置于文藝復興的本質和主要代表人物。在此基礎上又可以劃分為若干個分支問題，例如知道文藝復興時期《神曲》以及但丁、莎士比亞等代表人物及成就，能夠復述達·芬奇的主要活動，知道《神曲》，復述達·芬奇的主要活動，初步認識文藝復興對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。當學生能夠充分了解文藝復興之后，任課教師可以開啟“文藝復興大討論”，在這一過程之中指導學生說一說對于文藝復興時的看法。此時有學生說道：“文藝復興是文化的一大創新進步，在這一過程之中涌現了人文主義與文藝主義。”當然，也有學生表示不認同，他們我認為：“文藝復興的本質實則是資本主義深化的一種表現，應當辯證地看待。”在這樣的教學引導下，全面深化學生歷史理解能力，學生能夠在這一過程之中充分把握課堂重難點，這對于深化學生思維具有重要幫助。

二、活用趣味歷史故事

歷史是一盞長卷，在歷史故事之中人物、事件對于當下具有強烈的導向意義，初中年齡段的學生，因為學情狀況與心理變化學生對于趣味性的知識點更能提起學習興趣，以歷史故事為教學引入，能夠充分激發教學活力，助力學生更加高效地展現學習。以《第二次工業革命》一課教學為例，在課程教學之前，任課教師可以講述這樣一段小故事：在很久以前的深夜之中，夜晚人們是能依靠燭光在黑暗中摸索。在愛迪生的影響下，他與助手們試驗了七千多種耐熱材料，花費了大約十三年的時間，最終做成了實用的白熾電燈，就是頭頂小小的一盞燈真正點亮了人們的世界。同學們知道奠定屬于什么時期的發明嗎？此時學生齊聲回答：“第二次工業革命”，此時任課教師再進行課堂內容的深度解析，如：資本主義開啟第二次工業革命的類型，即人類社會進入“電氣時代”，在這一過程中，它們的社會結構、基礎設施、公共教育、生活環境等方面發生了翻天覆地的變化，世界迎來了全新的變革。這樣一來通過故事進行課堂深入，全方位的看待第二次工業革命對于世界的影響力，學生既能提升興趣，又能全面深化課堂理解，對于高效教學的實施奠定了重要基礎。

三、深化學生歷史思維

歷史思維是基礎教學之中最為重要的一環，所謂歷史思維，則要指導學生能夠獨立探究歷史意義，形成正確的歷史觀念，基于實際情況獲得內心感悟，以此為啟發砥礪前行。想要實現這一點，只依靠歷史教學是遠遠不夠的，這就需要任課教師能夠做好正確導向作用。以《第二次世界大戰》一課教學為例，任課教師可以通過播放相關照片強化學生認知，在這一過程中學生了解中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰役，掌握第二次世界大戰的重要戰役;理解世界反法西斯聯盟產生的影響;了解雅爾塔會議的主要內容。此時任課教師可以指導學生大膽訴說對于第二次世界大戰的內心感悟。有學生說道：“戰爭無情的，尤其是之于我們祖國而言，我們都在經受過戰爭璀璨，和平應該是世界永恒的主題，”還有學生說：“第二次世界發展對于世界應的影響是十分深刻，中國在第二次的世界大戰之中傷亡已經超過一千八百萬人，無數百姓失去了親人，中國經濟發展受到了致命的打擊。所以我們應該時刻謹記這一教訓，落后就要挨打，我們要為祖國的繁榮昌盛貢獻綿薄之力。”這樣一來充分深化了學生思維，這對于強化學生歷史認知，培養歷史觀念具有重要幫助。

結束語

綜上所述，在新課改的背景下歷史教學課堂中，任課教師應該圍繞學生為本的教學目標開展教學。幫助學生正視歷史觀念、加強學生對歷史知識的豐富和培養學生的歷史素養。九年級學生處在思想發育的關鍵時期，任課教師還需契合學生學情狀況與思維認知做到多元化引導。在以后的實踐教學中，筆者將持續關注“九年級歷史教學策略探究”這一重要課題，以期為塑造學生正確的歷史價值觀略盡綿薄之力。

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