論基層群眾文化建設中合唱訓練方法

翟海燕

（新疆巴音郭楞蒙古自治州文化館，新疆 巴音郭楞蒙古自治州 841000）

隨著我國經濟社會的快速發展，人們越來越重視基層群眾文化建設工作，這也是極大化豐富我國人民的精神文化生活的重要方面。群眾合唱則是具有廣泛的群眾基礎，能被基層大眾所接受，這種音樂表現形式更多體現在群眾的自發組織性，以及能有效全面提升大眾難度集體意識，有利于全面保障群眾的文化素養得到提升。正是通過群眾合唱的如火如荼地開展，極大化地推動了我國的社會文化建設發展，能進一步有利于全面構建和諧社會。其中，合唱藝術已經成為部分群眾生活中不可或缺的重要內容，這樣也能體現出人們日益增長的精神文化需求，能全面推動著群眾合唱的健康發展。在具體的實際活動的參與環節，則應要求廣大群眾從實際出發，結合自身的實際情況來進行全面的合唱藝術的學習，并掌握所涉及的合唱技巧內容，結合相應的社區活動安排，旨在全面提升大眾的音樂素養，能全方位提升大家對于合唱藝術的熱愛，激發大眾參與到合唱活動中的積極性。通過合唱方式，能激發每個參與者的學習積極性，不僅在唱歌方面，更為重要的則是幫助參加者樹立良好的生活態度，有利于提升他們的道德修養，這樣才更好地符合我國經濟社會建設發展的要求。

一、群眾合唱存在的問題

結合自身從事群眾合唱工作的經驗，從實際的基層合唱團的演唱情況出發，每個參與者都能具有較強的主動性和積極性，但由于大家很少都是從專業角度出發，大都是僅僅憑借著興趣和愛好，盡管通過一段時間的訓練，能大大提升群眾合唱的水平，但依然存在著諸多方面的問題，這里主要從合唱中的發聲、氣息以及意識等問題，結合合唱實踐情況，重點進行如下幾個方面的分析。

（一）發聲問題

結合合唱團團員的實際情況，正是由于并沒有專業學過唱歌，發聲問題則是普遍存在的問題之一。通過深入調查分析，部分合唱隊員對于合唱并沒有深刻的正確認識，主要是沒有體會到合唱中的共性問題，難以結合唱歌的實際要求，落實好氣深、高位、直聲這三方面的結合問題，這樣自然難以實現預期的合唱效果，不能滿足合唱的標準要求。其中，在發生方面的問題中，需要考慮到成員的性別、年齡比例等情況，這樣才能更好地從問題出發，結合實際來提出有效的發聲訓練方案。只有全面重視發聲訓練工作，才能有效提升合唱團的表演水平，切實有效提升大眾的文化素養。

（二）氣息問題

在論述上述發聲問題的基礎上，在具體的合唱環節中，往往還表現在氣息控制方面的問題，難以保障滿足預期的效果?？紤]到群眾主動參與合唱團，主要是從自身的興趣和愛好出發，具有較為強烈的自發聚集的特點，往往都具有較為強烈的自我意識。特別是部分成員則是認為自己具有良好的唱歌技巧，往往都是結合自身的經驗以及·自我方法來開展相應的氣息方面的訓練工作，對于正確的指導方式往往存在著接受方面的被動情緒，在訓練改變方面存在著一定的難度。同時，正是由于缺乏必要的專業教師的指導工作，這樣則會造成合唱中往往存在著很多的問題，正是由于氣息方面的不重視，而會造成存在著長音技巧運用不當、發聲力度不足、跳音練習缺乏靈活性等問題，這些問題如果不加以重視則會大大影響整體合唱的效果。

（三）意識問題

由于合唱團成員存在著發聲以及氣息方面的問題，大部分則是由于他們并沒有正確的合唱意識，大多數人則堅持己見地認為，自己具有良好的歌唱技巧、嗓門大就能完成合唱任務。正是由于部分成員并沒有正確的合唱意識，這樣則會造成合唱效果大打折扣，同時，每個合唱成員的個人綜合素質能力也難以提升。從合唱的實際情況來看，只有每個成員具有正確的合唱意識，才能更好地履行好自身聲部的責任，并能全面配合好相應的團隊，在相互配合中更好地完成預期的團隊合唱效果，更好體現出每個成員在合唱團中的價值所在，能順利完成預期的合唱任務。通過精彩的合唱演出，每個成員才能更好地感受到合唱工作的魅力所在，這樣又能更好地完成自己所在聲部的任務，從而更好地全面體現出成員在合唱團中價值所在。從這個角度進行分析，只有保障具有正確的合唱意識，方可以順利實現預期的合唱目標，更好地體現出合唱訓練效果，充分發揮好合唱演出對于豐富基層文化生活的重要性。

二、訓練方法探究

（一）合唱中的發聲訓練

按照指揮家秋里先生的觀點，開展合唱演出中存在著的共性則是如何實現氣深、高位和直聲的三者融合發展，為了更好地把握好這三個方面的內容，則應結合實際來重點開展相應的發聲訓練工作，其中，結合基層大眾文化的特點，大都是選擇如下的游戲式發聲訓練和情景式發聲訓練。

1.游戲式發聲

所謂的游戲式發聲訓練，則是借助于訓練方式中構建輕松的發生訓練氛圍，能貼近成員的實際生活情況，從生活案例中將某件小事融入日常的合唱訓練活動中，能幫助成員具有良好的親切感，并能通過有效針對性地訓練，更好地將合唱訓練中的“情”和“知”緊密結合?？紤]到合唱隊員的業務水平的世界情況，則應重視在盡可能短的時間內，通過有效的訓練氛圍構建，幫助他們快速掌握相應的合唱技巧。在具體地訓練實踐中，則主要是通過呼吸訓練和音準訓練等方法。

結合成員每個人對于呼吸的理解，正是從人類這種與生俱來的方式入手，則應重點來探討唱歌過程中呼吸的規律性內容，在這過程中，則應該要求發聲者能具備有意識地進行呼吸運動的控制，這樣能利用游戲方式實現上述目的。選擇適合的游戲內容，幫助成員來感受到唱歌中的呼吸情況，這樣能起到良好的效果。要求每位成員通過深吸一口氣，然后進行數數，一直到沒有氣的瞬間進行吸氣，這樣就是正確的唱歌吸氣方式。通過上述的游戲方式，能進一步對于成員的氣息深度進行有效鍛煉，還能合理化控制相應的吸氣呼氣和用力點等。在進行合唱的過程中，音準訓練則是發生訓練的重點以及難點所在，特別是對于業務水平的演唱者更是如此，他們往往沒有經過專業的聲樂訓練，特別是在識譜、理論知識等方面存在著很大不足之處，直接采用這種方式往往難以獲得預期效果。所以，結合“柯達伊手勢”的方式，能體現出音階視唱手勢的特點，能通過不同的手勢變化來展示音調的高低，能將視覺差別體現在空間差異方面，便于大眾更容易理解相應的音調高低轉化，這樣能通過進行嘴型和發聲位置的切換，而進行音準的準確唱出，通過這種方法能體現出循序漸進、由易到難的特點，這就要求發聲者則應在平時多聽多練。

2.情境式發聲

通過情景式發聲方面的訓練，主要目的就是能將原本單一化且枯燥無味的訓練變得更加生動而具有趣味性，將生活中大量有趣的事件融入發聲訓練中，這樣可以結合參與者的不同生活實際來進行情景創設，能鼓勵大眾始終具有高度的訓練熱情。通過開展一系列的呼吸訓練工作，能幫助參加者在訓練中將自身想象為在大自然中，無憂無慮地通過自身的嗅覺，能全面沉浸在漫山遍野的鮮花中，能慢慢地進行吸氣，從而一直循環這個過程，一直到能夠將自身的腹腔裝滿空氣，這樣方可進行向外呼氣。在具體的呼氣環節中，可以將自己身前想象為具有一朵蒲公英，這樣能盡量使用最為溫柔的氣息來進行吹氣。在具體的訓練環節，發聲者則應將自己視為主人公，并能將情緒內容融入每句歌詞環節，這樣才能實現預期的合唱目標。

（二）加強對氣息的控制

為了實現預期的合唱效果，則應重點加強如何有效控制好氣息的工作。通過一定的氣息練習工作，能進而全面提升合唱訓練效果。一般來說，結合合唱特點的氣息訓練工作主要體現在如下三個方面。一是，發聲者從自身實際情況出發，合理控制自身的呼氣吸氣力度，并能結合音樂情況來對于自身的呼吸情況進行有效調節。同時，還應重點掌握合唱中的音區記憶內容。二是，重視發揮合唱中的長音的技巧，一般來說，長音都是存在于歌曲的末尾，這樣就應保障歌唱者則能重點講感覺融入發音過程中，能有效實現一氣呵成，充分發揮好氣息控制，丹田吸氣充足，通過相當于吹氣球的方式來托上聲音，這樣就可以實現預期的飽滿的長音。三是，有目的性進行跳音的練習，能結合實際合唱的需求來有效實現高低音的靈活轉換，能有效實現在氣息嘆下去的基礎上實現短音的用力支撐，并能保持喉頭的穩定狀態要求，通過頂著肚子來實現快速向外吐氣，這樣在練習中能感受到跳動的橫膈膜。

（三）群眾合唱意識的培養

合唱則是集體的藝術，這要求廣大成員都應具有主動的參與性，這樣才能更好地完成作品的演出。從這個角度來看，合唱并非獨唱的機械化組合，而每個演唱者都對于合唱效果有著不可替代的重要作用。人們經常流傳一句話，“世界上最好的歌唱家能夠組成一個世界上最差的合唱團”，從這個角度來看，合唱團則是不重視單一成員的個性化發展，而更多地則是體現出如何要求廣大參與者能共同實現合作。在特定作品主題下，結合統一化的智慧，每個成員都應從自身的實際出發，合理化調整自身狀態，落實好自己的聲部，并能將自己的聲音融入整體合唱過程中，以保障合唱的流暢和諧，更好地展示出團隊活動中的“群體美”。對于合唱隊伍的指揮來說，則應經常性開展有針對性的團隊合作意識的培養，不斷提升每個成員的集體意識。比如，可以開展多聲部的和弦連接，要求合唱成員能夠邊聽邊唱，并有針對性訓練相應的輕聲高位置情況，重視從實際出發進行氣息、力度、音調的調整。結合相應的作品內容，要求在動作方面進行配合以及模仿，不斷提升合作意識。借助于多樣化的訓練形式，加強聲部的配合，從而保障成員的團隊集體意識得到加強，有利于全面推動團隊的發展。

三、結語

綜上所述，結合當前我國社會文化發展的實際情況，群眾合唱則是最為常見的表現形式，其不僅能全方位滿足大眾對于精神文化的需求，還應結合合唱團的特點來提升相應的合唱專業化水平。廣大合唱團成員，則應從自身的實際情況出發，認識到自身存在的不足之處，經過訓練以保障合唱團的專業化特色，這樣有利于全面推動我國的社會文化發展。