新時代大學(xué)生理想信念教育路徑探尋

孫成聰 徐曉東

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847）

一、理想信念教育的內(nèi)涵

習(xí)總書記強調(diào)，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念就會導(dǎo)致精神上的‘缺鈣’。”[1]理想是指人們在實踐中形成的、具有實現(xiàn)可能性的、對未來的向往和追求。信念是表示人們對某種思想或是某件事物在認(rèn)知、情感和意志上所表現(xiàn)出來的一種心理因素。“理想信念教育是指以促進(jìn)個人健康成長和順利成才、推動社會發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo)，有組織、有計劃、有目的地對教育對象施加影響，幫助他們樹立科學(xué)理想信念，自覺將個人理想信念統(tǒng)一到社會主導(dǎo)理想信念中去的社會實踐活動。”[2]理想信念教育具有現(xiàn)實性、科學(xué)性、價值性等特征。因此，對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育需要選取最新的符合時代特征的素材、結(jié)合大學(xué)生思想行為特點、發(fā)揮思政課程的重要引領(lǐng)作用，借助日常大學(xué)生思想政治教育活動，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，幫助大學(xué)生深刻理解理想信念的內(nèi)涵，堅定正確理想信念，并積極用行動為實現(xiàn)理想而努力。

二、新時代大學(xué)生理想信念教育的重要意義

首先，有助于提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)。新時代大學(xué)生理想信念教育幫助大學(xué)生全面理解理想信念的內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生愛家、愛校、愛國的情懷，使大學(xué)生能夠在了解黨史國史的過程中，增強對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認(rèn)同，同時也能夠增強大學(xué)生對中國特色社會主義優(yōu)越性的理解，有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，幫助其樹立為祖國發(fā)展和人民幸福而讀書的遠(yuǎn)大理想。其次，有助于幫助大學(xué)生形成正確的價值觀。大學(xué)生理想信念教育的重要方式，即大學(xué)生思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論知識，增強大學(xué)生的理論素養(yǎng)，有助于幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有助于幫助大學(xué)生形成正確的價值判斷和價值選擇，從而能夠使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，合理運用互聯(lián)網(wǎng)資源，做到自覺抵制西方錯誤思潮的影響。通過思想政治理論課的案例分析，使大學(xué)生能夠結(jié)合校園生活實際充分認(rèn)識到理想信念對于成長成才的重要作用，并能夠根據(jù)個人的發(fā)展需求，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯。再次，有助于幫助大學(xué)生樹立為人民服務(wù)的意識。在理想信念教育過程中組織學(xué)生參與社會實踐活動，一方面，有助于豐富大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法；另一方面，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生為民服務(wù)情懷，如引導(dǎo)大學(xué)生在博物館、圖書館做志愿者，在社區(qū)里參加幫扶活動，幫助其在參加志愿服務(wù)中體會志愿服務(wù)精神的豐富內(nèi)涵，體會在奉獻(xiàn)社會奉獻(xiàn)人民中實現(xiàn)人生價值的快樂。最后，有助于幫助大學(xué)生樹立“四個自信”意識。如在開展大學(xué)生理想信念教育活動時，通過“四史”的學(xué)習(xí)，來幫助大學(xué)生回顧中國特色社會主義的進(jìn)程，在梳理重要歷史事件的過程中，增強對中國特色社會主義道路、制度、理論和文化的認(rèn)知，有助于大學(xué)生樹立四個自信意識。

三、新時代大學(xué)生理想信念教育的路徑

（一）發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用幫助學(xué)生樹立正確理想信念

高校思想政治理論課對于大學(xué)生深入理解理想信念的內(nèi)涵發(fā)揮著重要作用。學(xué)生通過思政課的學(xué)習(xí)，能夠掌握馬克思主義基本原理，熟知中國近現(xiàn)代發(fā)展歷程和重要事件，領(lǐng)會馬克思主義中國化的理論成果，形成良好的品德修養(yǎng)。新時代，探索高校思政課的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新高校思政課的教育教學(xué)方式，發(fā)揮實踐教學(xué)的特色，通過參觀愛國主義教育基地、邀請勞模講座、開展學(xué)雷鋒社區(qū)服務(wù)等形式，幫助大學(xué)生解讀理想信念的深刻內(nèi)涵。也可以通過思政課課堂案例教學(xué)的形式，組織學(xué)生在分析案例的過程中，理解大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想的重要意義，幫助大學(xué)生堅定馬克思主義信仰，幫助大學(xué)生理清中國特色社會主義的顯著優(yōu)勢，指導(dǎo)大學(xué)生積極發(fā)揮自身的主觀能動性，為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想努力奮斗。同時，思政課也能夠培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非的能力，思政課選取最新的時政素材，幫助大學(xué)生看清西方錯誤思潮的本質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷，用正確的視角來分析熱點事件，避免大學(xué)生受到西方錯誤思潮的侵蝕，影響其成長成才。大學(xué)生明辨是非能力的形成對于其樹立正確的理想信念具有重要意義，大學(xué)生在思考問題時能夠把國家、人民的利益放在首位，便能夠自覺樹立為國家發(fā)展強大而讀書的遠(yuǎn)大理想，便能夠為其付諸努力。

（二）發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用開展理想信念主題教育活動

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生理想信念教育過程中扮演著重要角色，輔導(dǎo)員可以通過主題班會、與學(xué)生談心談話、組織學(xué)生社會實踐、開展系列校園文化活動等方式，開展大學(xué)生理想信念教育。如高校輔導(dǎo)員可以通過主題班會的形式，開展理想信念對大學(xué)生成長成才重要作用的討論，也可以鼓勵大學(xué)生結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，交流為實現(xiàn)理想而付出的行動，幫助大學(xué)生根據(jù)自身實際來樹立遠(yuǎn)大理想。輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心談話過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想偏差，及時糾正學(xué)生錯誤的思想，也能夠及時了解學(xué)生是否明確未來發(fā)展方向、是否樹立了正確的理想信念，從而將理想信念教育融入到大學(xué)生日常思想政治教育工作中。輔導(dǎo)員也可以充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的作用，開展系列校園活動來對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。如通過紅色詩詞誦讀活動、青馬宣講團(tuán)、黨史國史知識競賽等形式，用好紅色經(jīng)典素材，幫助大學(xué)在傳承紅色基因的過程中堅定理想信念。黨史國史是對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要資源。幫助大學(xué)生了解黨史國史，一方面能夠增強大學(xué)生的民族認(rèn)同感，培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感。另一方面也能夠豐富大學(xué)生的知識儲備，提升大學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（三）打造特色校園文化構(gòu)建文化育人體系

校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。[3]將特色校園文化建設(shè)和大學(xué)生理想信念教育有機融合，有助于提升大學(xué)生理想信念教育的實效性，發(fā)揮文化育人的功能。每一所高校都有自己獨特的校園文化，挖掘校園文化的內(nèi)涵，通過校園文化的傳承和特色校園活動的開展，幫助大學(xué)生堅定理想信念，有助于提升新時代大學(xué)生理想信念教育的實效性。如高等中醫(yī)藥院校，將中醫(yī)藥文化的傳承與大學(xué)生理想信念教育相結(jié)合，構(gòu)建文化育人體系，既能夠提升中醫(yī)藥院校大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，又能夠提升其品德修養(yǎng)。中醫(yī)藥文化中大醫(yī)精誠思想對于提升大學(xué)生的醫(yī)德素養(yǎng)具有重要意義，可以通過指導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典中醫(yī)藥文獻(xiàn)，體會其中的核心要義，自覺在文獻(xiàn)閱讀中提升品德修養(yǎng)。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)是傳承中醫(yī)藥文化的重要方式。引導(dǎo)中醫(yī)藥院校大學(xué)生將中醫(yī)藥文化知識傳遞到中小學(xué)，傳遞到社區(qū)，幫助中小學(xué)生正確認(rèn)識中醫(yī)藥，帶動社區(qū)居民一起學(xué)習(xí)養(yǎng)生保健知識，增強人們了解中醫(yī)藥文化的興趣。大學(xué)生參加傳承中醫(yī)藥文化的社會實踐活動，是利用自身所學(xué)知識，服務(wù)于人民的表現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的重要方式，也是對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的有效路徑。