職業教育學生核心素養的培養策略探析

李靜

（河北省衡水市故城縣職業技術教育中心，河北 衡水 253800）

一、職業教育學校應該重視學生的核心素養培養

現階段隨著社會經濟的不斷發展，社會對高素質高技術人才的需求量越來越大，為了提高職業教育學院畢業生的質量，滿足社會用人單位對人才的需求，職業教育學校必須加強對學生核心素養的培養，包括學生的個人修養、專業知識水平、專業技能以及解決工作中實際問題的能力等各方面。首先職業教育學校需要改變以往的人才培養觀念，以培養學生核心素養為主要目的。在以往的職業教育中，大多數的學校只注重培養學生的專業知識和職業技能，對學生職業道德和實踐能力的培養卻很少，使得培養出來的學生雖然具備專業的知識和技能，但是缺乏必要的職業道德和實踐能力，無法很好地適應社會，在實際工作中也不能正確解決問題，無法滿足用人單位的需求，從而導致職業學院畢業生就業困難的問題。因此職業教育學院需要加強對學生職業道德的培養，加強對學生理論知識和實踐能力的培養，根據市場需求，來合理調整職業院校的教育課程，為學生提供全面的職業規劃，不斷促進學生核心素養的培育，滿足社會對高素質應用型人才的需求。

二、提高職業教育學院教師的綜合素質

在職業教育中，老師對學生的教育不僅包含知識和技能方面的教育，還包含個人修養以及職業道德方面的引導和培養，因此職業教育學院的老師需要嚴格要求自己，以身作則，對學生進行言傳身教，不斷加強對學生進行核心素養的培養。

首先職業教育學校的老師需要不斷提高自身的職業道德水平和個人修養，在道德行為上為學生做好榜樣。其次職業教育學院需要加強教師進行專業知識和專業技能的培訓，不斷豐富教師的知識范圍和技能水平，這樣教師在教授學生的時候，才能培養出具有專業知識和高技術的人才。教師也可以利用現代網絡多媒體技術以及課余時間，不斷充實自己的知識水平和范圍，帶領和鼓勵學生進行學習，提高學生學習的主動性和能動性。另外職業學校還應該加強對老師進行教育技能的培訓，提高教師的教育水平，改變以往的教學方法，不斷豐富教學模式，開展多種多樣的教學活動，提高學生的實踐能力以及獨自解決問題的能力。職業學校也可以派遣教師到其他職業學校進行考察和學習培訓，不斷提高職業教師的職業素養和專業精神，從而促進教師更好地對學生進行核心素養的培養。

三、為學生核心素養培養提供一個良好的培養環境

（一）加強課堂教學對學生核心素養的培養

在對職業學生進行核心素養培育時，課堂教育是十分關鍵的，學生學習專業知識和專業技能大部分都是在課堂中進行的，因此職業學院教師應該提高對課堂教育的重視程度，充分利用課堂時間，對學生進行核心素養的培育。對于職業教育學生而言，專業知識和技能多且復雜，一旦不能掌握正確的學習方法，學生將無法更好地進行學習，因此教師應該對專業基礎知識進行提煉，用自己的專業經驗來教授學生，鼓勵學生自學，尋找適合自己的學習方式，激發學生學習的主動性和能動性。其次在課堂中，老師應該多多與學生進行交流，了解學生的學習進度和學習情況，根據每個學生的具體情況和特點，將核心素養與課程教育有效地結合起來，促進學生核心素養的提高。在學習的過程中，教師應該注意培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，不能代替學生解決問題，而是要正確地引導學生，充分發揮學生的思維能力和創新意識，讓學生自己解決問題，提高學生的自信心和獨自解決問題的能力，這樣學生在以后的工作中就可以很快地適應崗位需求。最后需要提高學生運用知識的能力，很多學生空有專業知識，卻不知道如何運用，所以職業教育老師應該在課堂教學中開展多方面的實驗，讓學生利用自己所學的知識來進行實際問題的解決，促進學生個性和能力的全方面發展。這樣在高職學院中，學生學到的不僅僅是專業的知識和技能，同時也培養了學生良好的職業道德和素養，促進學生核心素養的培養。

（二）加強校園文化建設，促進學生核心素養的培養

職業教育學校要加強學生核心素養的培養，還需要建立良好的校園環境，為學生提供一個良好的學習氛圍。例如充分利用圖書館的功能，讓學生可以主動學習，不斷豐富自己的知識。在校園中開展多種多樣的校園活動，例如知識競賽、技能大賽等，創新創業大賽等，提高學生的參與性、主動性及創造力，學生可以在活動中不斷豐富自己的專業知識，提高自己的專業能力，挖掘自身的潛在素質，也能在競爭中提高自身的抗壓能力和自信心，有利于學生面對未來的社會壓力和問題。

（三）加強對學生進行實踐能力的培養

職業教育學校對學生進行核心素養的培養，其目的是為了培養高素質專業性應用型人才，為學生提供良好的職業發展道路，滿足社會對高素質高水平人才的需求。因此職業教育學校應該與校外用人單位進行合作，為學生提供一個校外實訓基地或崗前實習基地，可以學生盡早地對未來的工作環境進行熟悉和體驗。通過到實訓基地進行實習培訓，可以讓學生了解到用人單位對人才綜合素質的要求，使學生可以對自身的職業素養和核心素養能力有一個全面的認識，有利于提高學生的學習能力、合作能力以及職業道德水平，保證學生核心素養的提高。

四、結語

綜上所述，在職業教育學校中，學校應該加強對學生進行核心素養的培養，通過改變學校教學觀念，提高職業學院教師綜合素質以及為學生提供一個良好的核心素養培育環境等方法來加強學生核心素養的培養，提高學生的綜合素質，為學生將來進入社會，適應社會提供有效的保障。