初中體育課堂中足球項(xiàng)目的引入

彭昌霞

（重慶市巫山縣泰昌初級(jí)中學(xué)，重慶 404700）

隨著中國男足一次次的失利，加之其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國際舞臺(tái)上的大放異彩，使得有些初中生對(duì)足球提不起興趣，不了解也不愿意去了解，很少有學(xué)生會(huì)在體育課上主動(dòng)選擇足球運(yùn)動(dòng)。初中體育教師因人而異，有的教師對(duì)足球比較感興趣，會(huì)帶領(lǐng)自己的學(xué)生在課上踢踢球，而有的教師則從不會(huì)要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)足球。足球場(chǎng)占地面積較大，很少有學(xué)?？梢該碛袛?shù)個(gè)足球場(chǎng)，供足球教學(xué)使用，這也是初中體育引入足球項(xiàng)目的一大阻礙。足球是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)，要學(xué)好足球，需要花大量的時(shí)間和精力去練習(xí)，而初中教育以學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)為主，所以很難在足球?qū)W習(xí)上取得較大的成果。也正因?yàn)檫@樣，很難獲得家長的支持。由此可見，要在初中體育課堂中引入足球項(xiàng)目困難重重。文章對(duì)此進(jìn)行研究。

一、普及足球常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

很多學(xué)生不了解足球，不懂得欣賞足球。在快節(jié)奏的生活中，花兩個(gè)小時(shí)左右觀看一場(chǎng)比賽，還不一定有進(jìn)球，顯得無趣而又奢侈。學(xué)生的誤解或者漠視，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。不得不承認(rèn)，足球的觀賞性確實(shí)不是特別高，但可以通過常識(shí)的普及，試著去激發(fā)學(xué)生的興趣。在上室內(nèi)理論課的時(shí)候，可以給學(xué)生播放一些精彩集錦，講講比賽規(guī)則、奇聞異事，吸引學(xué)生的注意力。需要教師長期堅(jiān)持，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣。另外，還要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，確實(shí)不喜歡足球的也不要強(qiáng)求，因材施教是最明智的選擇。強(qiáng)加興趣愛好，只會(huì)適得其反，難以取得理想的教學(xué)效果。

二、加大師資力量的投入

應(yīng)配備具備專業(yè)足球教學(xué)技能的體育教師，負(fù)責(zé)足球的教學(xué)。也可以組織教師進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以滿足足球教學(xué)的需要。俗話說，名師出高徒，水平出眾的教師隊(duì)伍是良好教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校方面應(yīng)對(duì)教師有明確的教學(xué)要求，務(wù)必保證足球教學(xué)的有效開展。一位優(yōu)秀的體育教師，不但能傳授給學(xué)生專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技巧，還要教會(huì)學(xué)生優(yōu)秀的競(jìng)技品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)精神。既然下決心在初中體育課上引入足球項(xiàng)目，就要盡最大的努力，為教學(xué)提供最好的條件。場(chǎng)地問題，不是短時(shí)間內(nèi)可以解決的，需要大量的資金投入，以及足夠的土地面積。硬件條件的改善難度巨大，但可以從教學(xué)模式方面入手，解決場(chǎng)地問題。比如，把對(duì)足球感興趣的學(xué)生集中到一起，組成一個(gè)一起上體育課的班級(jí)。像大學(xué)體育一樣，學(xué)生可以通過自身的興趣愛好，選擇喜歡的體育課。校方應(yīng)安排合適的時(shí)間清空?qǐng)龅兀o學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣，能把其他項(xiàng)目教學(xué)的影響降到最低，場(chǎng)地也不會(huì)顯得擁擠混亂，便于體育教師的管理和教學(xué)。

三、為足球教學(xué)找準(zhǔn)定位

在初中體育課開展足球教學(xué)，要找準(zhǔn)定位，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，毫無決心。初中生的學(xué)習(xí)生活以文化學(xué)習(xí)為主，體育課的最大目的是為了鍛煉身體、釋放學(xué)習(xí)壓力。那么，足球教學(xué)的地位也就很明確了：普及足球運(yùn)動(dòng)，豐富初中體育的課堂內(nèi)容。為中國足球培養(yǎng)后起之秀的目標(biāo)可以有，但不一定要實(shí)施。雖然這種想法非常遠(yuǎn)大，但終歸是不太現(xiàn)實(shí)的。要成為一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，需要過人的運(yùn)動(dòng)能力和長期的專業(yè)訓(xùn)練。所以，初中足球教學(xué)，可以有遠(yuǎn)大的追求，但對(duì)學(xué)生的要求要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定。有了明確的定位，才能制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。初中生的身體還在發(fā)育中，身體機(jī)能有限。因此，日常的訓(xùn)練量需要嚴(yán)格控制，不要讓學(xué)生因?yàn)轶w育課出現(xiàn)體能透支的情況，影響到正常的學(xué)習(xí)生活。平時(shí)上課，應(yīng)以專業(yè)知識(shí)、技能教學(xué)為主，體能訓(xùn)練為輔。如果對(duì)學(xué)生的要求過于苛刻，不僅會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且很容易對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。

四、完善安全措施

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)，容易對(duì)人體造成損傷。在開展足球教學(xué)的過程中，一定要保護(hù)好學(xué)生，盡量避免學(xué)生受傷的情況出現(xiàn)。首先，在每節(jié)課的開始，要督促學(xué)生認(rèn)真完成準(zhǔn)備活動(dòng)。良好的準(zhǔn)備活動(dòng)，可以減輕劇烈運(yùn)動(dòng)給身體造成的負(fù)擔(dān)，減少肌肉拉傷、韌帶拉傷的情況。此外，要規(guī)范學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，嚴(yán)禁學(xué)生嘗試高難度、高危險(xiǎn)性的動(dòng)作。比如“倒掛金鉤”“踩單車”等，都需要熟練的專業(yè)技術(shù)作為支撐，普通人嘗試很容易受傷。另外，還要避免人為的損傷，主要指學(xué)生之間的肢體沖突。踢足球的過程中，學(xué)生之間會(huì)發(fā)生大量的身體接觸，加上青少年的心智還不是很成熟，很容易產(chǎn)生矛盾。教師要密切注意球場(chǎng)上的變化，將打架斗毆現(xiàn)象扼殺。如果學(xué)生不慎在運(yùn)動(dòng)過程中受傷，要及時(shí)送學(xué)生就醫(yī)，要求教師具備一定的急救技能，懂得一些簡單的傷口處理和包扎，避免出現(xiàn)二次傷害和就醫(yī)不及時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生。課上，要為學(xué)生講解一些劇烈運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)體力，緩解肌肉疲勞。

五、結(jié)束語

初中體育教學(xué)中引入足球項(xiàng)目，已經(jīng)有學(xué)校在嘗試，只是尚未形成規(guī)模。可以借鑒他們的成功之處，制定完善的制度，推動(dòng)足球項(xiàng)目的普及和發(fā)展。足球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)基數(shù)的增加，必然可以促進(jìn)整體水平的上升，同時(shí)，也為初中體育教學(xué)內(nèi)容增添了一種選擇，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長。