幼兒音樂教育中奧爾夫教學法的優化運用策略

張曉雪

（烏蘭浩特市呼和馬場學校，內蒙古 烏蘭浩特 137400）

一、幼兒園音樂教學中的奧爾夫教學法意義

勢律動體系以一種科學的方法和理念存在，將其應用到幼兒園音樂教學奧爾夫教學法中具有好的價值意義，主要體現在以下幾個方面：第一，通過奧爾夫教學法進行科學、合理的應用，尤其是將其與我國國情進行很好的結合，對幼兒園音樂教學奧爾夫教學法的不斷的突破與創新能夠起到推動性的作用，特別是根據目前幼兒園音樂專業孩子實際情況而言，由于基礎知識相對較為薄弱，大部分孩子在并未接觸過聲樂有關方面的學習，因而導致幼兒園孩子在對音樂學習過程中，并未產生濃厚的學習興趣，所以取得的成果非常不理想，將奧爾夫教學法合理的應用到幼兒園音樂教學過程中，通過對課程內容和課程教學方法的合理安排，以及別出心裁的設計，對傳統的幼兒園音樂教學奧爾夫教學法進行適當的改進與突破，從而使孩子的學習興趣能夠得到提升。

奧爾夫教學法中的“以人為本”的教學原則，所倡導的是“即興創作”的方式，能夠使幼兒園音樂教學奧爾夫教學法趨向于更加人性化的發展模式，而不是與傳統模式一樣，采取墨守成規的方式，在實際教學過程中，形成非常強烈的刻板印象，這樣的方式，對于當下環境而言，已經不再適用，所以必須要對教育方法進行創新，做到與時俱進的發展，萬事萬物都在發生翻天覆地的改變，奧爾夫教學法必須要改進，藝術來源于生活，但是必須要高于生活，而音樂是隸屬于藝術中的一部分，所以當外界生活環境都已經發生改變，奧爾夫教學法豈有不變之理。而奧爾夫教學法是其中非常有效的方法。因此，將其應用到幼兒園音樂教學奧爾夫教學法中非常的具有實際價值和意義。

二、幼兒園音樂教學中的奧爾夫教學法有效策略

進行幼兒園音樂教學中的奧爾夫教學法有效策略的全面研究，主要可以將研究內容總結歸納如下：

（一）奧爾夫教學法教學科學應用應重視

要想奧爾夫教學法的作用效果，能夠在幼兒園音樂教學奧爾夫教學法中的應用得到很好的發揮，必須要對奧爾夫教學法應用引起高度重視，尤其是科學層面必須要進行深入化的研究。因此，奧爾夫教學法具體的應用到幼兒園音樂教學中，一定要對奧爾夫教學法進行強化的研究，努力將應用水平進行有效提升。目前，奧爾夫教學法已經具有相對較為完整的體系，但是在具體的應用過程中，必須要充分地考慮到我國的基本國情，絕對不可以盲目性的照搬，而是要根據我國幼兒園音樂教學奧爾夫教學法的實際情況對其進行適當性的引進，如在奧爾夫教學法進行引進過程中，必須要從有效性方面對問題加以思考，大力強化“首調唱名法”的應用。從而以此來幫助孩子奠定良好的曲調基礎，孩子在進行具體的學習過程中，能夠有效、科學的將各種曲調進行區分，如Do 和La 的區分，同時也通過這樣的學習方式，能夠將各調試之間存在的各種聯系很好呈現出來，進而使孩子在學習聲樂的過程中，不會聲樂學習聲樂的難度系數大。對奧爾夫教學法的科學應用加以重視，可以是理論研究得到進一步的強化，尤其是要與幼兒園音樂教學奧爾夫教學法的實際情況進行有效的結合，盡最大努力開展科學教學方法。

（二）奧爾夫教學法系統應用的強化

從本質上而言，奧爾夫教學法是以一種教學理念的方式存在，對“奧爾夫教學法是完整的人所需要的發展”實行重點強調，是讓孩子在對音樂學習的過程中是一種享受，而并非是情非得已的折磨，同時將學習音樂的興趣愛好融入到學習者的生命之中。因此，在對奧爾夫教學法進行具體的應用過程中，一定對有關方面實行綜合性的思考，從孩子的根本需求出發，對奧爾夫教學法應用到系統教學中，并將其進行精心設計為一套非常有效的應用機制。在具體應用時，教師必須要對奧爾夫教學法進行深入化的研究，尤其是將奧爾夫教學法構成相應的體系以后，必須要進行全面性的分析。雖然奧爾夫教學法已經形成相應的體系，但是卻未形成相應完善的教學方法，所以在實際應用過程中，必須要根據實際情況，對教師所起到的積極作用進行強化，強化對系統性應用的全面性研究，如幼兒園音樂教師之間，在具體工作中的溝通效果和協調成果，然后通過攜手合作的方式，對奧爾夫教學法的策略進行共同研究。

結束語：通過以上所述，隨著國家對職業教育越來越重視。因此，在這樣的前提條件下，對專業人才培養的各項要求越來越高，所以幼兒園院校必須要對其采取有效的措施進行應對，以符合國家以及社會對人才要求的培養。因此，幼兒園音樂教學奧爾夫教學法中，絕對不可以一成不變，而是要對教育方法進行改進。奧爾夫教學法是目前世界非常著名的音樂教學法，所以需要結合我國的基本國情將其合理的應用到其中，從而使幼兒園音樂教學奧爾夫教學法質量和水平得到明顯的提升。