幼兒園保育工作存在問題及優化對策探析

夏開麗

（云南省楚雄州南華縣龍川中心幼兒園，云南 楚雄州 675200）

一、幼兒園保育工作目前現狀及存在問題

（一）保育工作隊伍建設不健全

保育工作隊伍的建設存在著諸多問題，比如：①保育員的素質低，保育員的篩選并沒有一個統一的標準，導致只要照顧過小孩就能到學校應聘保育工作的現象。目前幼兒園的保育工作較女性化和年輕化，女性會有母性的溫柔，但是年輕化有時會導致保育員忍耐度有限。②保育員工資待遇低，目前保育員的工資比較低，并且保育員沒有編制，也就代表著保育員隨時會失業，屬于臨時工作的性質。③保育員的專業程度低，應聘幼兒園保育的大多都是中專畢業，對保育的專業和理論知識都有所欠缺，又加上幼兒園并沒有針對保育員的培訓和學習組織，以至于保育員在照顧還是這方面終究是不規范的，有些行為甚至是對于孩子的健康成長在不利的。

（二）保育工作沒有受到該有的重視，保育工作的理解也很片面化

目前幼兒園教育工作和保育工作是分開的，不管是幼兒園教師還是園長，都會片面認為教師就是管教學的，保育員就是負責孩子的健康和安全還有日常生活的吃、喝、拉、撒、睡，而保育工作的重要性遠遠不如教育工作的重要性，這些觀念使得保育工作沒有受到該有的重視。但保育工作和教育工作一樣重要，對孩子的身心健康成長有著重大的意義。

二、幼兒園保育工作優化對策

（一）加強保育員的審核，并且提高工資待遇

幼兒園招入保育員時，應當加強對保育員的審核，對保育員的工作經驗和這份工作的計劃還有對兒童的認知度多方面進行考察，從招聘的根源上面就對保育員的素質有了門檻和要求，保育員的工資待遇不高，所以工作積極性往往也不是很高，所以幼兒園也應當增加保育員的工資，此外，還應當設立獎罰機制，保育員工作的成效優秀則獎，一定程度上也會激勵保育員的工作積極性。

（二）對保育員進行定期培訓

幼兒園應當對已經入職的保育員進行定期培訓，以增加保育員的專業知識，從健康飲食到習慣培養再到細節教育，多方面對保育員進行培訓，使得保育員在日常生活當中可以做到更專業，更加科學，也有助于保育員和幼兒教師的教學工作互相配合，比如說當幼兒教師教到一首故事，保育員在負責學生睡覺直接，可以背一遍當日所學古詩。對保育員進行定期培訓的形式可以有：

1.專家培訓

目前健康管理師和育兒師越來越多，幼兒時期，孩子的思維和心智都不成熟，并且是抽象思維和邏輯思維發展的重要階段，身體也在茁壯成長，幼兒園負責人應當積極鼓勵專家對保育員進行培訓，以期待保育工作的落實更切合現階段發展規律。

2.組織互相學習

保育員和保育員之間，幼兒園和幼兒園之間的保育工作也會有一定差距，在幼兒園之內經驗不豐富或理論知識不足的保育員應當向經驗豐富和知識能力都較強的保育員學習，保育工作尚未落實的幼兒園應當向保育工作落實到位的幼兒園進行組織學習。

3.組織理論學習

幼兒園也應當定期組織保育員對保育知識進行學習和更新，并且增加保育員對這份工作的認可程度，理論學習的組織也應當和保育隊伍的狀態有著很大的聯系，因為保育工作比較繁忙，如果幼兒園的保育員數量較少，也沒有休閑的假期，那保育員進行組織理論學習的機會就會少之又少，所以幼兒園也應當積極壯大保育隊伍。

（三）樹立正確的保育觀

生活及教育，幼兒時期在生活當中學到的東西是非常重要的，幼兒園教師和園長應該深刻地認識到保育工作的重要性，能夠持保育結合的原則，和保育工作者相互配合，以求幼兒能夠更好地健康成長，并且也應當讓幼兒教師認識到保育員的辛苦，因為保育員的工作是貫穿一整天的，保育員也可以在每一個環節當中對孩子進行教育工作。此外，也應當向保育員樹立正確的保育觀，保育員自身提高對保育工作的重視和工作自信心，保育的價值體現生理養育的價值，心理溝通的價值，同時還對于教學教育有著很大的價值意義。

綜上所述:保育工作與教育工作一樣，對于孩子的身心發展，人格健全來說都有重要的作用，是孩子成長道路上不可缺少的一部分，保育員也應當深深地認識到保育這一份工作的重要性還有對孩子的重大意義。