“1+X 證書試點”背景下中職學校工程力學課程設計與教學改革研究

史忠?guī)r

（遼寧省凌源市職業(yè)教育中心，遼寧 朝陽 122500）

在我國教育事業(yè)發(fā)展推動下中職教育獲得了大幅發(fā)展，但同時考慮到中職學校學生基礎和能力相對較弱，為了獲得更加穩(wěn)定的發(fā)展，需要重視在“1+X證書試點”背景下綜合考慮工程力學課程特點，對中職學校課程設計與教學進行積極的完善及革新。能夠讓學生課堂中更加積極的學習，良好掌握所學知識，提高教學有效率。同時利用高效的實踐教學模塊強化學生知識的靈活運動能力，顯著提升學生的工程力學實踐能力和綜合素養(yǎng)。為學生未來進入工作崗位奠定良好的基礎。這一個新舉措，有助于為社會培養(yǎng)更多高標準的職業(yè)人才，對于提升學生就業(yè)率及促進中職院校健康發(fā)展具有積極的作用。

一、中職院校工程力學教學常見問題

工程力學屬于綜合性學科，要求學生同時具備全面的理論知識及豐富的實際經(jīng)驗，但是鑒于學生文化素質(zhì)偏低，因此教材內(nèi)容相對難度較小，再加上學習時間的限制，因此教學全面性較差，一些教學難點和重點會一掠而過，不利于提升學生能力。且教學內(nèi)容較為枯燥，教師通常應用傳統(tǒng)模式進行教學，大多數(shù)學生學習積極性不高，學不懂學不會不愿意學等現(xiàn)象較為常見。即便是掌握了理論知識，但是缺乏實際應用機會，因此知識的理解和實際應用能力較差，直接影響本門學科的學習質(zhì)量和效率[1]。

二、“1+X 證書試點”背景下中職學校工程力學課程設計與教學優(yōu)化有效措施

（一）明確“1+X 證書”教學模式的特點

中職學生基礎較差大部分學生學習能力不足，因此教學中重視利用多樣化的教學模式，有效提升學生學習積極性。“1+X”課程模式恰好滿足了學生的這一特點，將1 作為基礎性教學目的，主要學習內(nèi)容為學生未來就業(yè)時必須要掌握的知識和能力，將學習內(nèi)容分化成小目標，從而將課程設置成不同模塊并進行合理組合。設置課程時，需要充分考慮到就業(yè)需求，能夠重視理論和實踐相結(jié)合，積極融入最新行業(yè)知識，增大實踐類課程實踐，能夠確保學生對知識有更好地理解和掌握，提升其運用能力。X 則是指將不同模塊的學習分成單獨的班次，根據(jù)學生愛好和未來發(fā)展發(fā)現(xiàn)合理選擇，實施走班制，能夠在良好掌握基礎知識同時，學習自己感興趣的方向，從而有助于提升教學有效率[2]。

（二）合理設計課程應用符合學科特點的教學方法

以實際工作為導向設計課程，在學習中需要重視生學生個性發(fā)展及學習能力，以未來工作應用有主導，從易到難的設計課程難度，學習情況由單一逐步變?yōu)榫C合，更好地實現(xiàn)教學目標。推薦實施混合式教學法，課前充分利用慕課、微課等進行有效預習，課堂教學時采取情景教學法，并應用多種教學模式，如任務驅(qū)動、小組法、模擬練習等，并充分利用虛擬網(wǎng)絡、多媒體等強化知識掌握，課后還可以開展第二課堂，提升知識掌握程度。

（三）合理設計課堂教學情景提升實際操作能力對標“1+X 證書試點”

高職工程力學課程要重視確保學生學習內(nèi)容和實際工作運用需求一致，學校需要加強和企業(yè)聯(lián)合，及時準確的了解企業(yè)要求人才掌握的知識和能力，能夠以此為依據(jù)合理設計課程和教學內(nèi)容。教學情景需要以企業(yè)實際項目為背景，合理選擇符合學生接受程度的項目，提升學生實際操作能力。重視對實際項目進行整理和調(diào)整，既要體現(xiàn)出工作實際要求，同時還需要滿足學生的認知規(guī)律。教師合理設計后將案例引入到教學中，使教學更加符合企業(yè)實際技術要求，從而提升學生學習積極性。學校需要對學生進行有效指導，詳細介紹企業(yè)的崗位需求和對應的證書，能夠提升學生的操作能力和綜合素養(yǎng)，同時考取證書，為未來就業(yè)奠定良好基礎[3]。

（四）優(yōu)化學習考評方法提升學習效率

中職院校需要積極打破傳統(tǒng)的理論考試傳統(tǒng)，教學中要重視提升學生的專業(yè)能力，實際操作能力、方法及社會能力。在教學全過程貫徹提升能力要求，建立更加完善和有效的評價體系。能夠從課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)質(zhì)量、實踐操作能力、綜合項目完成質(zhì)量，綜合考評成績等方面評價學生的知識掌握效果，從而能夠以此為依據(jù)對教學活動和各個環(huán)節(jié)進行調(diào)整和優(yōu)化，從應試學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁嵘龑W生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，將其培養(yǎng)成企業(yè)需要的合格人才[4]。

結(jié)束語

現(xiàn)階段，時代和經(jīng)濟飛速發(fā)展，對人才的需求量不斷提升。中職院校作為我國教育事業(yè)中不可或缺的部位，積極地為社會和國家培養(yǎng)大量的專業(yè)職業(yè)人才，對于促進經(jīng)濟和社會發(fā)展發(fā)揮著極為重要的作用。但是考慮到職業(yè)院校學生素質(zhì)及教學質(zhì)量問題，為了有效提升力學課程的教學效果和質(zhì)量，學校及科系需要積極迎合時代發(fā)展的潮流，在“1+X 證書試點”背景下，結(jié)合自身情況對工程力學課程進行合理設計，同時重視對教學模式進行優(yōu)化和改革，提升學生的學習積極性，能夠利用更加有效的教學模式強化學生知識掌握程度及有效利用能力，從而全面提升其專業(yè)水平，為日后的就業(yè)和發(fā)展夯實基礎。