新形勢下加強在青年教師中發(fā)展黨員工作研究

高澤榜

（天津體育學(xué)院，天津 301617）

青年教師是高等教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，在高校建設(shè)和發(fā)展中擔(dān)負著繼往開來的使命和責(zé)任。新形勢下，及時把青年教師中的優(yōu)秀分子吸納到黨組織中來，是當(dāng)前和今后時期內(nèi)高校黨建重點工作之一。

一、在青年教師中發(fā)展黨員的重要意義

這項工作對全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才，促進高校的建設(shè)和發(fā)展都具有十分重要的作用，是加強和改進高校黨的建設(shè)工作的需要，有利于改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)，增強黨組織的活力，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。

（一）是加強黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的必然要求

青年教師是廣大青年中的高素質(zhì)人才，他們將一定程度地影響和引導(dǎo)著先進生產(chǎn)力和先進文化的前進方向。黨組織將他們團結(jié)在周圍，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)，把其中優(yōu)秀分子吸引到黨內(nèi)來，對加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨對高校的政治核心作用和保證監(jiān)督作用極為重要。黨內(nèi)擁有一批學(xué)術(shù)帶頭人、管理骨干有利于保證社會主義辦學(xué)方向，黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)就有了堅實的基礎(chǔ)。

（二）是深化學(xué)校改革與發(fā)展的必然要求

面對新時期、新形勢的局面，隨著世情、國情的不斷變化，高等教育事業(yè)加快了深化改革和發(fā)展的進程。青年教師在高校的發(fā)展中擔(dān)負著承前啟后、繼往開來的作用。及時地把具備入黨條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，極大地激發(fā)和調(diào)動廣大青年教師的政治熱情，能夠發(fā)揮他們積極投身于學(xué)校的改革與發(fā)展的熱情，這不僅有利于提高學(xué)校的辦學(xué)水平、保障各高校新的發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)，更加對于優(yōu)化高校中的黨員隊伍結(jié)構(gòu)，提高黨員隊伍的知識層次和文化水平，增強黨組織的生機和活力，具有十分重要的現(xiàn)實意義和偉大的戰(zhàn)略意義。

（三）是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要

高校擔(dān)負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要任務(wù)。青年教師作為高校改革、建設(shè)和發(fā)展的生力軍，與大學(xué)生群體在年齡、思想觀念、價值觀等方面最接近，他們善于與大學(xué)生進行溝通交流，他們的認知和行為方式會在潛移默化中影響著大學(xué)生。在青年教師中發(fā)展黨員，提高青年教師的思想政治覺悟和師德，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生，保證黨和社會主義事業(yè)后繼有人，不斷傳播正能量。

二、高校在青年教師中發(fā)展黨員工作現(xiàn)狀分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青年教師中存在缺乏加入黨組織的主動性和積極性的問題。這既有教師個人層面思想狀況的原因，也有黨組織層面工作的針對性、有效性不足的原因。

（一）青年教師個人層面的因素

只注重專業(yè)素質(zhì)的提高，對入黨積極性不高。其一，隨著近年來高校的不斷擴招、面對新老教師不斷更替，青年教師承擔(dān)了大量教學(xué)和科研任務(wù)，所承受的壓力較大；其二，為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，青年教師還必須提高自身的學(xué)歷和職稱，才能不斷適應(yīng)高校教育發(fā)展的需要；其三，青年教師在社會和家庭生活中扮演著承上啟下的角色，既要完成工作又要兼顧家庭。他們認為入黨手續(xù)繁瑣且入黨后要經(jīng)常參加組織生活，參加政治理論學(xué)習(xí)和黨員活動，他們認為占用工作及生活時間太多，影響業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生了畏難情緒。

（二）基層黨組織層面的因素

新形勢下，高校各級黨組織越來越重視青年教師發(fā)展黨員工作，但有些基層黨組織在青年教師發(fā)展黨員方面沒有形成配套的措施和制度，在實際中存在工作方法過于簡單的問題，導(dǎo)致培養(yǎng)教育效果不佳，在培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)持續(xù)發(fā)力和影響上不夠持續(xù)，影響發(fā)展黨員工作的穩(wěn)定性和感召力。同時，基層黨組織專職黨務(wù)干部較少，學(xué)生入黨積極分子和黨員人數(shù)較多，在學(xué)生入黨積極分子和黨員教育培養(yǎng)方面占據(jù)大部分時間和精力；加上對新形勢下出現(xiàn)的新問題探討不多，未能及時、準(zhǔn)確地把握新形勢下青年教師的思想動態(tài)，工作不夠細致耐心，造成對青年教師的教育和引導(dǎo)缺乏針對性、實效性。

三、加強在青年教師中發(fā)展黨員工作的路徑分析

（一）摸清底數(shù)，正確分析

只有深入細致的了解青年教師的思想狀況和發(fā)展黨員工作的進展情況，才能找準(zhǔn)問題，抓住關(guān)鍵，有的放矢地開展工作高校基層黨組織要強化對青年教師思想狀況進行調(diào)查，通過各種途徑了解他們的學(xué)習(xí)工作生活情況，以及對發(fā)展黨員工作的看法和意見等。特別是要了解一些詳細的數(shù)據(jù)：青年教師中主動遞交申請書的人數(shù)、比例，未遞交申請書的人數(shù)、比例，有多少是可以通過主動引導(dǎo)發(fā)展入黨的等等。只有全面掌握情況，才能做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作。

（二）加強制度保證，強化責(zé)任意識

高校黨組織要著力擴大發(fā)展基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變“坐等上門”的思想和做法，堅持主動而為、積極作為。要高度重視黨員發(fā)展的制度建設(shè)，強化積極分子全過程培養(yǎng)各項環(huán)節(jié)。要根據(jù)中央和上級部門有關(guān)精神結(jié)合實地調(diào)研、召開座談會、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等綜合情況，對青年教師中發(fā)展黨員工作提出明確要求，細化操作辦法。基層黨組織要建立發(fā)展黨員工作責(zé)任制，將做好青年教師中發(fā)展黨員工作納入基層黨組織書記述職考核評議、黨組織評議的重點內(nèi)容，定期組織專題性的交流研討。進一步完善培養(yǎng)聯(lián)系人制度和定期談話制度。基層黨組織書記作為本單位發(fā)展黨員工作的第一責(zé)任人，負責(zé)提出本單位發(fā)展黨員工作的總體規(guī)劃和要求。基層黨組織每學(xué)期至少專題研究一次發(fā)展黨員工作，制定出本單位發(fā)展黨員工作計劃和措施，并對所屬黨支部進行部署和安排，定期指導(dǎo)和檢查黨支部的落實情況，在保證質(zhì)量的前提下，要加快在青年教師中發(fā)展黨員工作的力度。

（三）增強黨組織的活力，提高影響力與凝聚力

黨組織必須要增強活力和影響力、凝聚力，通過生動的黨建活動感染青年教師。基層黨組織要充分發(fā)揮自身的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。基層黨組織及時將本單位改革發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等方面的重要工作，利用各種場合和機會向黨外青年教師通報，并征求、重視他們對學(xué)科建設(shè)等重大問題上的意見和建議，在信任的基礎(chǔ)上展開工作，給予他們充分的發(fā)揮才能的空間，進行重點引導(dǎo)、考察、培養(yǎng)。堅持從關(guān)心中青年教師的業(yè)務(wù)水平、解決個人生活問題入手，采取措施，排憂解難，使他們感受到組織上的溫暖。提高黨組織的吸引力和凝聚力，從而影響和感召青年教師加入黨組織。黨支部開展形式多樣、內(nèi)容豐富的組織活動，必須與國情、輿情以及工作實際相結(jié)合。黨支部在開展支部活動時，可以吸收黨外青年教師參加，便于黨員與黨外青年教師在思想上有充分的交流，進而可以進行學(xué)術(shù)上的合作與業(yè)務(wù)上的相互學(xué)習(xí)，影響和帶動著青年教師積極向黨組織靠攏。

（四）堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序

在加大發(fā)展青年教師入黨力度的同時，要堅持黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)展青年教師黨員工作中，基層黨組織要把工作做在前頭，既要積極主動，又要確保質(zhì)量，切忌片面降低黨員標(biāo)準(zhǔn)，追求發(fā)展數(shù)量。基層黨組織在培養(yǎng)考察過程中，要嚴(yán)格貫徹“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字總要求，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，成熟一個，發(fā)展一個，結(jié)合高校實際，真正把那些承認黨的綱領(lǐng)和章程，入黨動機端正，在教學(xué)科研工作中做出突出成績的青年教師吸收到黨內(nèi)來。