高職院校大學生就業創業服務體系建設的思考

賈曉紅

（新疆師范高等專科學校（新疆教育學院），新疆 烏魯木齊 830002）

隨著社會經濟發展，對于人才的要求不斷提高，很多高職學校的畢業生都很難滿足用人企業的實際需要，這也導致了高職學生就業壓力比較大，這種情況下，怎樣做好高職院校就業創業教育對于高職學生的就業擇業以及創業都非常重要。這種情況下，高職院校必須重視就業創業服務體系的建設，將其作用發揮出來，幫助學生更好的就業和創業。

一、高職院校大學生就業服務現狀分析

（一）高職大學生就業現狀分析

教育改革和高校擴招的進行，高等教育畢業生人數也有了明顯增加，畢業生的就業壓力在更大。當前我國經濟發展已經進入了平穩時期，這種情況下，產業結構也需要不斷地調整，這些情況的存在也導致了我國高職院校畢業生就業比較困難[1]。首先，調整產業結構直接導致我國很多傳統支柱產業改革的進行，淘汰了一系列落后的產能，這種情況下，很多行業必須進行裁員，這也會導致失業問題愈加的嚴重。其次，很多企業、高校以及科研單位在招聘的時候，其要求往往是碩士或者博士，這也在一定程度上提高了人才結構本身的中心，相對而言，高職畢業生就業也愈加的困難。再次，很多高職學生在畢業后，就業的時候會更加重視城市、高新、工作自由度以及公司的名氣，這種情況下很多熱門崗位應聘人員非常多，而一些崗位很難招到較為合適的專業人才。最后，有些單位對高職院校學生的要求也在不斷地變化，在人才培養的時候，院校沒有能夠及時地和用人單位溝通，這也導致了培養出的學生很難滿足單位的需要，這也會影響畢業生的就業。

（二）高職院校畢業生創業現狀分析

雖然現在我們愈加重視創業教育服務體系的建設，但是還有些高職院校并沒有對畢業生進行專門的創業教育，這些高職院校不夠了解相關的法律法規，畢業生和社會之間的溝通和實踐也比較少，創業意識也較差，沒有很好的規劃自己的人生。此外，很多畢業生受到以往家庭觀念的影響，認為進行創業面臨的風險比較大，更愿意找到較為穩定和固定的工作，即便是想要進行創業也無法獲得家人的支持，很難順利地進行下去[2]。

二、高職院校就業創業指導體系建設研究

高校想要進行就業創業指導體系的建設，發揮指導體系作用，拓寬就業的渠道，有意識地增加師資力量，給學生更多針對性較強的指導，能夠幫助學生更好地了解當前的行業現狀，確保學生能夠合理的定位自己的職業，提高職業選擇的科學化程度，不斷地改善高職院校就業創業現狀，切實提高就業創業的質量。

（一）做好創業教育

高職院校為了提高創業教育的效果，可以把創業教育講座等一系列手段合理的運用進來，利用建設創業論壇或者成立大學生社團的方式來開展創業教育。在這個過程中，學校可以給學生更多機會，讓其利用學校的實習基地及校辦企業來給學生提供更多實習機會，幫助學生更好地了解企業生產的整個過程，積累自主創新的經驗。在創業教育講座開展的時候，學校可以進行專家的聘請，全面的分析當前市場發展的實際情況，幫助學校和學生更好地了解當前行業發展的實際情況，學生也能夠更好地了解企業和社會對于人才需求的相關要求，切實提高自己的就業和創業方面的能力。

（二）將就業創業課程的效果更好地發揮出來

為了做好就業創業課程教學，高職院校必須認識到師資隊伍建設的重要性，提供更加高質量的就業創業教師隊伍，真正的提高就業創業教育教學的質量，在教育的時候，必須全面地了解市場本身的動態數據，及時的分析和更新當前的就業信息，切實提高就業創業教育的時效性，這樣不但能夠幫助學生進行正確擇業觀的樹立，還能夠幫助學生更好地掌握就業擇業的動態[3]。在教學的時候，應該邀請一些比較成功的優秀畢業生和取得一定成績的創業成功人士來學校講自己的創業心得，鼓勵學生自主創業，激發學生創業積極性，提高學生的創業成就感。

（三）采取一定措施鼓勵學生創業

學生創業時，高職院校應該根據經濟情況來選擇合適的措施給學生創業提供扶持，比如，可以進行創業比賽的舉辦，在比賽的過程中，學生能夠感受到彼此間的競爭關系，這種情況下，學生也能夠對創業有一個更加正確的認知，也能夠幫助學生進行正確創業觀念樹立，更加主動地參與到創業中去。若是有條件，高職院校也可以有意識地給學生提供技術、場地和經濟等方面的幫助，將學校的資源優勢合理地運用進來，給學生介紹其需要的企業資源，幫助學生和企業建立合作關系。

（四）進行學生創業就業評價體系的建設

在高職院校中，就業的質量是衡量高職教育開展質量的重要標準，就業質量對于學生將來的發展也非常重要[4]。想要做好就業指導工作，學校便必須全面地了解學生學習及工作過程中出現的相關問題，對學生進行科學的引導，確保學生能夠樹立較為正確的觀念，激發學生創業積極性，并且，還必須認識到創業就業評價體系建設的重要性，深入的分析當前畢業生就業質量存在的主要問題，全面地了解學生的就業情況。首先，學校可以合理的運用企業的優勢，引入科學的就業質量考評制度和綜合素質考評制度，這樣能夠幫助學校獲得學生社會上的反饋，也可以推動教育模式改革更好地進行。其次，高職院校可以委托就業指導中心來全面的統計學生就業以及創業開展情況，這樣能夠更好地了解畢業生實際工作情況，及時地找到畢業生就業和創業過程中存在的問題，確保畢業生的相關信息能夠得到較為及時的更新，這樣也能夠提高創業服務體系建設的有效性，將其作用更好地發揮出來。

（五）做好大學生創業指導宣傳工作

做好宣傳工作能夠進行正確輿論導向的樹立，這對于畢業生更好的就業非常重要，高職院校必須有意識地加大創業指導的宣傳工作，幫助學生進行正確創業觀念和就業觀念的樹立，更新相關的觀念，營造一個良好的環境。首先，需要做好國家以及省市就業政策的宣傳工作，幫助畢業生增加其自信心[5]。高職院校可以將報紙、電視等手段合理地運用進來，進行專業優勢和人才培養模式的宣傳。這樣能夠讓畢業生感受到政府和社會對自己的關心，提高自身的就業積極性。其次，需要做好基層典型宣傳工作，對畢業生進行引導，讓其進入到基層來就業，在發揮其個人價值的同時，幫助其更好的就業。

結語

畢業生就業率和就業質量是對高職學校人才培養情況和辦學質量衡量考核的重要手段。為了切實提高就業率和創業率，幫助學生在畢業后更好的就業，高職院校必須進行就業創業服務體系的完善，只有這樣才能夠對學生進行正確的引導，幫助其形成正確的擇業觀念，將學生創業的意識和熱情更好的激發出來，只有這樣高職教育才能夠發展得更加健康。