高校思想政治教育網絡傳播力提升策略分析

鄒林君

（山東現代學院，山東 濟南 250104）

一、提升高校思想政治教育網絡傳播力的意義

（一）凈化學生的心靈

互聯網技術的發展方便了學生通過網絡瀏覽信息，但是一些不良網絡平臺為了利益，在平臺上傳播不良信息，部分學生受這些不良信息的誘惑，很容易點開鏈接進行瀏覽，久而久之這些不良信息將會影響他們的正確判斷，甚至扭曲三觀。因此，高校要借助網絡來開展思政教育，并提升其影響力，引導更多的學生能夠樹立正確的三觀，學會拒絕不良誘惑，讓學生的心靈變得更加純粹、健康、樂觀。這才是現代教育的基本目標。

（二）培養學生正確的價值取向

有些高校學生面臨就業和學習的壓力，會通過網絡游戲和其他網絡活動來放松自己，以尋求心靈上的慰藉。有的甚至會沉迷于網絡，導致他們的工作和生活停滯不前。因此，這些學生亟需高校進行針對性地引導。對此，高校要高度重視，鼓勵學生積極向上，充分利用思政教育網絡平臺傳播的影響力，在潛移默化中改變他們。學校要合理設計思政教育的內容，結合社會熱點組織思政教育資源。利用學生感興趣的方式，有效擴大思政教育傳播范圍和影響力。

二、高校思想政治教育網絡傳播的現狀

高校思想政治教育工作對學生的成長有著重大意義；互聯網技術的飛速發展推動高校思想政治教育工作發生著日新月異的改變?；ヂ摼W背景下高校思想政治教育意在依托互聯網資源獲取的便捷，打破常規思想政治教育的途徑以求以更廣泛形式影響思想政治教育的效果。現階段主要的傳播途徑可分為以下兩個方面：

（一）以學生個體為主，家長協助

學生及家長根據學校要求及針對學生個體情況對思想政治教育的內容在互聯網平臺上進行選擇性學習，在進行思想政治教育傳播的過程中學生主要采取的是瀏覽相關的視頻及文章。另外，學生個體根據自身興趣或者當下社會熱點通過短視頻、知網等平臺進行學習。

（二）以教師為主體的思想政治教育

現階段高校思想政治教育傳播其一是在思想政治教育理論課堂里，專職的教師通過視頻、圖片、vlog 等方式透過多媒體教學呈現給學生；其二是透過學校及其它單位組織的相關活動將思想政治教育的相關內容納入其中；其三是輔導員老師通過文件或者班會的形式對思想政治教育內容進行講解。一方面，高校思想政治教育工作借助互聯網不斷加深了學生對互聯網的認知，打破教師對思想政治教育工作傳統的傳承形式，進而加深對思想政治教育理念的更新與傳播速度。另一方面，不斷創新思想政治教育工作模式，建立相關教育平臺，借助這些平臺增強知識傳播者與接受者的互動性。再者，通過結合互聯網呈現方式的多樣性，在思想政治教育的教學的過程中不斷達到雙方的共鳴。

（三）平臺開放性較弱

高校建立教育平臺的目的不僅是為了完成教學任務，更是為了真正發揮網絡思政教育的作用。缺乏思政教育資源的開放和共享，則很難產生理想的教學效果。部分學校為了維持平臺的正常運轉，未將平臺完全開放，部分學校的思政教育網絡平臺僅對在校學生開放。開放性不足導致不同高校之間在網絡思政教育上缺乏合作，平臺優質資源無法共享，其他高校的優點也無法借鑒，以致平臺上的資源枯燥單一。開放性不足影響了思政網絡教育網絡的傳播力和覆蓋范圍，這導致思政教育內容只能輻射到本校的部分學生，對其他學生的影響力比較微弱。因此，高校應該通過充分開放思政網絡教育平臺，充分共享平臺資源，提升思政網絡教育平臺的傳播力。

三、高校思想政治教育網絡傳播力提升的有效策略

（一）組建思政網絡教育專業的管理人員隊伍

首先，專業管理人員要具有較高的政治素養，熟悉了解思政教育的要求和規律。其次，專業管理人員要有較強的互聯網操作能力，能熟練地推送和選擇思政教育的內容。再次，學校要注重打造一支專業過硬的管理團隊，做好對管理人員的選拔和考核，促使其具備操作技能和專業能力。同時，要定期對管理人員進行培訓，讓管理人員有更多機會通過學習培訓不斷提升管理能力，適應網絡管理工作需要。最后，學校之間也要加強溝通和交流，定期舉行經驗交流活動，汲取其他學校的優秀經驗并結合本校實際加以運用。

（二）加強思政網絡教育平臺的建設

部分學校僅通過學校官網進行思政網絡教育，沒有構建專門的思政網絡教育平臺。學校官網的性質決定了其內容重點是學校介紹、學校動態、學校新聞等。思政教學的內容通過官網推送，一方面占據了網站的頁面，另一方面占據了網站的服務器資源，在瀏覽量增加的時候會使瀏覽體驗下降，對思政教育和學校官網的瀏覽均會產生不良影響。因此，學校有必要打造專門的網絡教育平臺，結合學生的個性特點和階段需求進行設計規劃，使其充滿吸引力。平臺的板塊要精細化，突出時代感，內容要貼近學生關切和熱點。學校要利用平臺，結合社會熱點和學生關切組織的思政教育內容，以學生喜聞樂見的形式，嚴肅活潑地展現出來，使學生在愉快的氣氛中接受思政教育。例如，在兩會期間，平臺管理者就要結合學生關注點，及時對兩會的內容進行編輯和推送，對黨和國家的政策進行解讀，讓學生關心國家、理解政策，從而達到思政教育的目的。

（三）開展豐富多彩的思政教育網絡活動平臺

可以借助豐富多彩網絡活動提升思政網絡教育的效果。高?？梢酝ㄟ^調查了解學生的興趣，對網絡活動進行策劃，使其更加貼合學生的生活和興趣點，從而提升網絡思政教育的效果。例如，學?？梢葬槍r事熱點，在平臺上設立討論板塊，鼓勵更多學生參與其中，發表各自觀點并進行闡述，再根據輿情進行正面引導，將思政教育滲透在討論過程中；學校也可以用平臺開展有關思政知識的網絡競賽，并對參與競賽獲獎的同學進行獎勵，讓學生在競賽中接受思政教育；還可以在平臺上設置師生互動渠道，讓學生可以通過線上渠道和老師進行溝通交流，幫助學生解決思想困惑和心理問題。

（四）通過線下推動線上

雖然學校要求專業知識和思政學習必須同步，但是高校學生由于課業任務繁重，往往容易對思政網絡教育平臺關注不夠，以致無法及時獲取平臺上更新的內容。因此，學校要通過線下宣傳等有效措施，引導學生及時關注平臺內容更新。例如，學?？梢猿浞掷脧V播媒體等對有關內容進行推送；還可以通過組織學生在線下參加比賽，在線上平臺進行拉票的方式，拓展思政網絡教育平臺的影響力。學校可以利用線下推動線上教育更好地落實，從而擴大教育平臺的影響力，讓更多的學生能夠接觸到它，并充分發揮該平臺的作用。管理人員要集思廣益，對推廣策略進行優化，推動思政網絡教育達到更高水平。

（五）創新改進高校思想政治教育工作方法

高校是引領社會思潮的重要力量，各種文化在這里進行交匯碰撞。青年是高校的主力軍，因此高校必將成為思想政治教育工作一個重要的場所。習近平總書記指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎?！绷暱倳泴ψ龊酶咝５乃枷胝喂ぷ髦该髁朔较?，關于做好高校的思想政治教育工作我們需要因時因事及時做出改變。堅持黨的領導，把控好互聯網作為思想政治教育的“指揮棒”?；ヂ摼W飛速的發展對于高校思想政治教育來說帶來了嚴峻的考驗，在這些千變萬化的考驗里我們必須不斷創新我們的發展路徑才能使高校思想政治工作走向更加光明的道路。由此可見，不斷創新高校思想政治教育工作傳播是網路時代思政工作不斷發展的要求，更是時代的要求。

創新使高校思想政治教育更好地“活起來”，互聯網充斥著的新時代，高校思想政治教育工作要想與時俱進還需要有很長的道路，一成不變，固步自封最終必然是一片失敗的景象。只有不斷進行教育方法的創新，才能去造就一批批創新型人才，才能更好地提高國民的愛國情懷。

首先，高校思想政治教育與互聯網的結合途徑的創新是結合時代發展的背景，是不斷更新破舊的觀念，融入現代新思想后所提出的。在提出新的傳播途徑中關注新的思維的產生；更大程度推動當下教育平臺的發展，注重質與量的共同進步。再者，創新途徑在深入了解現有方法同時與理論、實踐相結合，通過挖掘新媒體的價值，不斷豐富教學活動，以更加新穎的方式引起學生學習的興趣；同時倡導從實踐中來到實踐中去，使學習的渠道不斷擴展。最后，創新途徑注重從不同的角度和維度，及時找準思想政治教育工作的政治定位、教師的角色定位。教師不僅僅作為知識的傳播者需要時刻關注自身知識的更新。思政工作也要在每一位從教工作者的服務中體現。黨建帶團建，團建帶群眾的學習模式、教師責任與自身利益的結合、對主流媒體的監管使在高校思想政治教育工作在不同層面有了更加嚴格、更加全方位的約束。

結束語

總而言之，高校必須高度重視思政網絡教育平臺作用，對目前思政教育網絡傳播的現狀進行分析，了解傳播過程中存在的不足，從而制定合適的提升策略。高校要積極培養專業的管理和傳播人員，推動傳播活動有效開展。同時，要組建專用網絡教育平臺，讓學生有機會在平臺上進行學習，為學生提供更多的學習渠道。高校也要開展更多豐富的網絡活動，用線下形式推動線上影響力的提升。只有這樣才能推動思政教育網絡傳播力的進一步提升，更好地幫助學生樹立社會主義核心價值觀。