新媒體對高校思想政治教育的影響及其創新研究

田京市

（石家莊信息工程職業學院，河北 石家莊 050000）

新媒體在大學生群體有著較為廣泛的使用，不僅僅是一種工具，更是一種廣泛性、即時性、開放性、互動性、自由性等內容的環境，所以相關教育工作者需要重視新媒體技術的作用，根據新媒體技術的特性來對思想政治教育進行創新。

一、新媒體在高校思想政治教育中的應用作用

新媒體屬于新時代背景下出現的新興媒介，與傳統雜志、報紙、電視、廣播等媒體方式相比，新媒體是以互聯網技術、數字技術為基礎來將信息傳播。目前而言，新媒體技術包括網絡與移動數字技術，兩種技術的硬件設備分別為手機與計算機。新媒體有著多元化的信息渠道，其交流便捷，因此被人們所喜愛，對現代人們的影響日益廣泛，尤其在年輕一代，其影響更為深刻，被多數大學生所追捧和喜愛。大學生通過新媒體技術能夠更好地了解到多元信息，而高校思想政治教育也可以通過新媒體技術進行創新與變革，能夠創造變革機遇[1]。

（一）思想政治教育效益提高

新媒體技術的應用能夠實現寓教于樂的教學目標，將我國社會主義核心價值觀、國家政策方針以及優秀傳統文化持久且廣泛地滲透進高校大學生，使得大學生在成長過程中能夠更多地感受到正能量與積極向上的精神，并降低不良因素對大學生的負面影響，促使大學生健全人格、堅定政治立場，使其成為中國特色社會主義的接班人與建設者。

（二）充分滿足大學生社會化需要

就目前而已，高校思想政治教育的主要途徑為傳統課堂教學模式，但隨著互聯網時代的到來，大學生利用手機上網的時間通常多于課堂學習時間，新媒體逐漸成為大學生社會化需求滿足的更佳途徑。新媒體在高校思想政治教育中的應用不僅能夠幫助大學生更加快速地獲取更多信息、技能與知識，并且還能夠為學生建立起良好“三觀”，大學生在新媒體技術下是能夠更好地扮演自身社會角色，從而更加快速地適應社會與工作需求。

（三）豐富大學生精神生活質量

新媒體在高校思想政治教育中的應用是能夠將大學生的眼界極大地開闊，從而使得大學生對外部世界的了解程度加深。新媒體有著各種各樣的娛樂節目與文學作品，是能夠幫助大學生在觀賞與閱讀過程中感受到樂趣，進而對學生的大學生活進行豐富，有助于大學生精神生活質量的提升[2]。大學生的精神文化需求滿足是高校思想政治教育中極為重要的一項教學目的，而新媒體技術的應用是能夠有效調劑大學生的日常生活，所以新媒體技術的應用與教育目標有著契合性。

（四）營造良好的高校思政教育氛圍

高效思想政治教育的質量與效果與大學生所接納的程度有著密切聯系，需要大學生能夠轉化高校思政教育所傳達的社會規范與道德理論為自我意識，所以高校思政教育的良好環境與氛圍有著極為重要的作用。在高校思政教育中，新媒體屬于重要環境因素的一種，通過新媒體營造良好教學氛圍來宣傳先進思想與先進人物，并抨擊不良現象，是能夠更好地被大學生所接受，從而在潛移默化中對大學生思想進行影響，進而幫助患者形成正確價值觀。

二、新媒體在高校思想政治教育中的應用問題

（一）高校思想政治教育對新媒體的利用不充分

就目前而言，高校思想政治教育的主要教學模式還是以課本理論講授為主，對新媒體的利用比較少，而且即便在教學中使用新媒體，也只是通過新媒體來輔助教學。新媒體技術的在不斷發展與進步，而教育工作者并沒有跟上日新月異的變化，許多高校沒有重視新媒體對大學生的影響，包括信息接收渠道、認知方式等，所以在教學實踐中難以解決困擾大學生的思想問題。高校應該充分了解新媒體給大學生所帶來的信息量遠遠超出課堂教授內容，而且這些信息內容足以對大學生的思想觀念產生影響[3]。在這種情況下，教育工作者僅用課堂教學模式對思想政治教育內容進行傳授，很容易被新媒體的各種不良信息所掩埋，從而導致高校思想政治教育的質量與效果欠佳。

（二）大學生缺乏足夠的選擇自律能力

現代新媒體技術不僅有著多元價值觀，而且有著繁雜的信息，再加上松散的監管情況，使得新媒體在為大學生道德選擇創設理想環境的同時，還為大學生的道德自律提出了更高的要求[4]。多數大學生在新媒體環境下，都缺乏足夠的道德選擇能力，而且自律狀況較差，相關研究表明，許多大學生存在瀏覽色情網站、交往多個網絡戀人、發生內容曖昧或者黃色信息、傳播虛假消息等情況。因此大學生道德素養在新媒體技術下的提升是需要對大學生道德自律水平進行提升。

（三）高校思想政治教育缺乏足夠的傳播媒介硬件

新媒體技術的應用首先需要配備相應的硬件支持，比如在高校校園網中，首先Web服務器需要具備良好性能，同時還需要配備機房、DNS服務器、網絡IP端口等設備，這些資源均需要投入大量資金。但目前多數高校存在傳播媒介硬件資源不足的情況，使得校園網的網絡不穩定、資源匱乏、速度慢，無法滿足教師與大學生的實際使用要求，從而限制了新媒體技術在高校思想政治教育中的應用效果。

（四）網絡環境缺乏健全的監管機制

大學生在新媒體背景下已經無法脫離網絡，而網絡具有自由性和開放性特征，使得許多低俗環境能夠在網絡環境中無約束的擴散與廣播，包括歷史虛無主義信息、色情信息以及反黨反社會主義言論等，這些信息會導致高校思想政治教育的教育難度增加。所以高校需要對網絡監管進行完善與健全，從而為大學生提供有利于塑造健康人格的良好網絡環境，而且在完善監管機制時，其監管手段不能夠“一刀切”，而且不能夠過于簡單粗暴，必須充分考慮到大學生的思想特點，不能夠讓大學生感覺自身被監視，從而產生逆反情緒，使得監管目標事與愿違。

三、新媒體在高校思想政治教育中的創新策略

（一）提高教育者媒體素養

教育工作者在高校思想政治教育工作中有著極為重要的作用，教育工作者的專業水平高低與教育質量的好壞有著密切聯系，只有教育工作者對自身素養進行不斷強化與提升，才能夠更好地適應日新月異的新媒體環境，從而促進教育工作者保持良好狀態來迎接相關挑戰。教育工作者需要轉化傳統教學理念，并培養新媒體意識，定期給予教育工作者展開培訓工作，使得新媒體技術的應用實現常態化。不管教育工作者的年齡、工作時間，高校需要提高教育工作者的新媒體素質與觀念。高校教師通常都擁有手機、辦公電腦、主題網站以及相應課件等，卻并沒有將這些很好地應用在高校思想政治教育工作中，通常只重視新媒體的應用是否“華麗”，甚至有些教育工作者之所以應用新媒體，只是為了應付檢查，從而導致高校思想政治教育中的新媒體技術應用只是一種擺設，缺乏足夠的實效性。教育工作者只有積極主動的獲取、解讀媒體信息，并自覺抵御媒介負面信息，才能夠更好地利用新媒體來引導大學生樹立正確價值觀。教育工作者還需要不斷提高自身思想政治理念水平，并充分掌握新媒體技術的使用方法，通過靈活運用新媒體設備來對大學生實施更加良好的思想政治教育。

（二）提高大學生媒體素養

新媒體背景下，除了要提高教育工作者的媒體素養，同時還需要提高大學生的媒體素養，使其能夠正確選擇信息、判斷信息并運用信息。為了將大學生的媒體素養提升，高校需要開設相關課程對其進行培訓，其培養形式包括專家講座指導、校園媒體實踐活動等。同時高校還可以利用校報、廣播、校園新聞網等平臺來培養大學生媒體素養，并給予實踐計劃，使得大學生能夠了解新媒體，并對新媒體進行合理應用。除此之外，高校還可以在微信、公眾、QQ 群、新浪微博等平臺上發布大學生能夠接受的正能量熱點問題，使得大學生能夠自覺發表與社會主義核心價值觀相契合的評論，促使學生形成良好價值觀，有助于教育目的落實到位。

（三）構建新媒體平臺

思想政治教育屬于思想文化活動的一種，所以需要從中華民族文化傳統中構建大學生精神世界，利用新媒體技術改進思想政治課堂，開展“網絡課堂”，通過多種形式向大學生呈現馬克思主義理論，從而充分調動大學生的學習積極性與熱情。高校還需要建立網絡交流群來引導大學生自發交流，以大學生為教育主體來幫助大學生建立正確的思維模式，并利用微信、微博等新媒體技術來解析輿論熱點，有助于鍛煉大學生篩選信息能力，并建立積極健康思想觀念。

（四）完善監管制度

高校需要成立網絡監管的領導團隊，對網絡監管問題予以高度重視。高校可以組織一批具有責任心的大學生對網絡傳言進行關注，并及時將不良信息反饋至監管部門。設專人對校園網絡中的校園信息進行關注，對散播不良信息的IP 地址進行及時追蹤，并依靠國家網絡安全部門的專業技術進行有效監管。

四、結束語

高校思想政治教育工作在新媒體浪潮下充滿機遇和挑戰，需要相關工作者利用新媒體便捷性、及時性、互動性等特征來發揮網絡在思政教育中的積極作用，進而提升高校思想政治教育的效率與質量。