攻擊性行為小孩兒的背后

陳緒佳

（湖北省十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園，湖北 十堰 442000）

“小魔王”的出現(xiàn)，不僅會(huì)讓老師帶班的壓力變大，如果在早期不加以干涉，會(huì)直接影響幼兒的身心健康成長(zhǎng)，也會(huì)危害到班級(jí)其他幼兒和班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

我們班就有這樣一位小朋友，這天是第一天開學(xué)，為了緩解孩子們的入園焦慮，我把教室變成了游樂(lè)場(chǎng)讓孩子們放下不安情緒，愉快地玩耍。同時(shí)我也細(xì)心的觀察著每一位幼兒，由于是第一次見面，那些表現(xiàn)出眾的幼兒總能成為老師的“頭號(hào)觀察對(duì)象”，只見一位小高同學(xué)吃完早飯，坐在地板上脫掉了鞋子和襪子，專心地?cái)[弄著他周圍的玩具，我過(guò)去輕聲提醒他把鞋襪穿上，可惜我被無(wú)視了，小高同學(xué)繼續(xù)光著腳丫玩著，于是我便耐心地給他穿上鞋襪。并叮囑他集體生活不能隨便脫掉鞋襪，“你在玩兒什么？蓋房子嗎？”我試圖和他交流，但他似乎不想搭理我，正在我起身要看別的小朋友時(shí)，意外發(fā)生了，他旁邊的小朋友突然哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，滿滿的兩大行牙印出現(xiàn)在了浩浩的手臂上，來(lái)不及詢問(wèn)情況，我先處理浩浩的傷口和安撫了他的情緒后，得知是浩浩搶了小高的玩具，之后發(fā)生的行為！好在牙印不深，下午在我和雙方家長(zhǎng)的調(diào)解下，這件事情就這樣算了！

有了第一天的行為，第二天對(duì)小高更加關(guān)注了，發(fā)現(xiàn)小高的確閑不住，雙手感覺(jué)不玩兒點(diǎn)啥就無(wú)處安放，不是啃自己手，就是摸旁邊小朋友。這一整天在老師的不斷提醒下，算是相安無(wú)事，可就在臨近放學(xué)，他把手伸向了萱萱，萱萱的眼角處出現(xiàn)了兩道小小的傷口，除了去醫(yī)務(wù)室處理完傷口，了解事情經(jīng)過(guò)，安撫完萱萱媽媽的情緒，我特意留下了小高的媽媽。必須向她了解小高這些行為背后的原因！

我先是了解了小高的家庭情況，爸爸媽媽平時(shí)上班比較忙，小高又是家里的二胎，從小是70 多歲的小高姥姥帶著，姥姥很寵小高，平日里幾乎有求必應(yīng)。看到小高個(gè)頭不好，我詢問(wèn)平日里的飲食怎么樣？高媽媽很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)她沒(méi)太多時(shí)間給孩子做吃的，姥姥喜歡帶他去小賣部，吃零食很多，特別愛(ài)吃甜食，果凍，面包，糖果，巧克力，葡萄干…只要是好吃的甜食一樣都不放過(guò)，而且吃得很多！他還說(shuō)小高最近一兩個(gè)月睡眠特別差，半夜總是醒來(lái)，說(shuō)要媽媽開燈，自己害怕，然后白天也不好好睡覺(jué)！基于他的攻擊性行為我問(wèn)道，那平時(shí)家里有人打他嗎？在家咬過(guò)人嗎？媽媽回答，在家也咬過(guò)。我追問(wèn)第一次咬你們是什么原因？她回憶說(shuō)：“那是他剛出牙的時(shí)候，我們給他用套手指上的硅膠牙刷刷牙，第二次給他刷的時(shí)候可能他覺(jué)得癢癢的，就咬我們，當(dāng)時(shí)也不是很疼，我們就笑了，就覺(jué)得逗著玩兒一樣的，也沒(méi)太當(dāng)回事兒，之后也搞了幾次，由于我和他爸爸都屬于脾氣比較好的那種人，很少吵他，打他，都是順著他在，但有一次，孩子姑姑去家里，姑姑一點(diǎn)沒(méi)順著他，他就咬了姑姑的手，而且咬的還挺嚴(yán)重的，當(dāng)時(shí)我們就比較生氣，但是從那以后，發(fā)現(xiàn)他咬人的頻率越來(lái)越高了，我和他爸爸就比較緊張，該吵得也吵了，改說(shuō)的也說(shuō)了，甚至還懲罰他，打了他的手，但是都沒(méi)什么效果，所以我們也不知道該怎么辦了？

聽完小高媽媽的一番訴說(shuō)，我似乎找到了一些原因，首先長(zhǎng)期吃大量甜食，不吃正餐導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡，身體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受影響，從而影響孩子的睡眠質(zhì)量，對(duì)于正處于發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)各方面的系統(tǒng)都在完善當(dāng)中，不健康的教養(yǎng)方式導(dǎo)致孩子的情緒波動(dòng)大。

《指南》中指出，生活方式是影響人們健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心健康，幼兒正處于逐步形成生活方式的階段，幫助幼兒逐漸形成健康的生活方式，如有規(guī)律的生活習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的飲食習(xí)慣運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育與健康，并會(huì)對(duì)其今后的健康產(chǎn)生積極的影響。

其次，小高一直被70 多歲的姥姥帶著，平日里的言語(yǔ)交流很少，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，也正式語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，加之父母疏于陪伴，因此在情感上，小高也長(zhǎng)期處于被動(dòng)表達(dá)的狀態(tài)，加之年紀(jì)小，不會(huì)用言語(yǔ)去表達(dá)，只能靠動(dòng)作表達(dá)自己的喜歡和不喜歡。《指南》中明確說(shuō)明這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作往往先與語(yǔ)言，因此這也是導(dǎo)致他一不高興就上嘴咬的原因。

結(jié)合《指南》精神和我所學(xué)專業(yè)知識(shí)，我給了高媽媽一些建議：1.斷掉一切零食飲料，多給孩子吃粗糧，吃好幼兒園的一日三餐。2.多和孩子語(yǔ)言交流，情感上多溝通，培養(yǎng)他的安全感。3.教會(huì)孩子和他人交往的方式，友好的交流。4.家人態(tài)度盡可能保持一致，不要極端化教育，做到適度適中。

就在我們精心的喂養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合下，小高的飲食和睡眠都日漸佳境，情緒也慢慢好起來(lái)了，和小朋友的交往也開始有了很大的轉(zhuǎn)變，令人不安的攻擊習(xí)慣也日益減少，看著小高的進(jìn)步媽媽也不用終日忐忑不安了，非常感謝老師給到她的建議！

未來(lái)的小高會(huì)有怎樣更加好的轉(zhuǎn)變呢？我們都期待著…通過(guò)這次的事件，我更加堅(jiān)定的認(rèn)為孩子的問(wèn)題一定是家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式出現(xiàn)了方向上的錯(cuò)誤，而我們作為有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育工作者，有責(zé)任和義務(wù)把我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和知道的好的方法無(wú)條件傳遞給我們的家長(zhǎng)們，讓更多的孩子們從中受益！