社會主義核心價值觀在幼兒日常生活中的巧妙融合

劉朝坤

（彭州市學海湖幼兒園,四川 成都 611930）

社會經濟的快速發展，物質生活的不斷豐富，人們對精神文明素質的需求與日俱增，在當今世界文化劇烈碰撞，人民思想不斷解放的時候，正確引領人民的價值導向極為重要，我國也格外重視對人民價值觀的培養，并且隨著教育改革的不斷深入，社會主義核心價值觀已經成為幼兒教育的重點，有助于幫助幼兒建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，因此教師一定要不斷優化幼兒教學模式，融入社會主義核心價值觀。

一、社會主義核心價值觀的內涵

社會主義核心價值觀是我國走向富強、民主、和諧、文明社會的關鍵，一定要從幼兒園開始進行教育指導。幼兒具有極強的可塑性，通過巧妙的引導，將社會主義核心價值觀融入幼兒園教學當中，可以有效幫助幼兒建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，對于幼兒未來的成長具有極為重要的意義和價值。

二、社會主義核心價值觀在幼兒日常生活中的融合策略

（一）構建良好環境，塑造精神建設搖籃

幼兒階段的教育重在耳濡目染，因此構建教學環境對于幼兒的教育非常重要，尤其是幼兒具有極強的模仿能力，會對身邊遇到的各種環境進行潛意識的學習，根據幼兒的這一學習特點，教師在進行教學時，尤其是在社會主義核心價值觀的融入時，就一定要注重幼兒周圍學習和生活環境的打造。對于成年人來說，尚且受到環境的影響，更何況是心靈純凈的幼兒，環境對幼兒兒身心靈的成長發展具有強大的影響作用。幫助幼兒培養其心靈與精神的發展具有極為強烈的輔助促進作用，其影響力量是不容小覷的。因此，教師要格外注重為幼兒打造精神文明建設的搖籃[1]。

1.校園環境的構建。在學校環境的建設中，可以在校園的墻壁上展示有關國家富強、文明社會、互幫互助、家庭禮儀、尊師重道的圖片，耳濡目染之下，使幼兒得到教育，幼兒每當走進園中時，看到的便是墻壁上的圖畫，并且許多幼兒會模仿學習，并且彼此之間也會互相實踐，比如互幫互助的圖畫系列中，畫了一個小男孩幫助一個小女孩撿橡皮的情景，這是園內經常發生的事情，對幼兒的影響非常大，可以發現，在日常生活中，當幼兒的鉛筆或者橡皮掉在地上時，另一個幼兒會主動說道：“讓我來幫你撿。”可見校園環境的建設，對培養幼兒的社會主義核心價值觀具有重要意義。

2.班級環境的構建。在班級環境的建設方面，教師可以在通往班級的樓道中，布置關于我國各地的風景名勝，比如：東岳泰山、中岳嵩山、秀美黃山、壯闊黃河、恢宏京都等圖片，讓幼兒在樓道中往來走動時，可以充分觀賞我國的大好河山，進而生出強烈的民族自豪感，像這樣通過一幅幅圖畫，可以幫助幼兒認識祖國的秀麗江山，久而久之，對培養幼兒的愛國之情具有重要意義。同時，各地的美景也極大地開闊了幼兒的視野，讓幼兒充滿對未來的憧憬，并為此建立起從現在開始努力拼搏的決心，對幼兒未來的成長具有重要作用。

（二）開展主題活動

幼兒一直具有愛玩的天性，教師可以充分利用這一點，在幼兒園的教學當中，采用一些主題活動的形式，來滲透社會主義核心價值觀。主題活動教學一直深受廣大幼兒的喜愛，幼兒能夠在活動當中不斷展現自己的天性，在快樂當中也能夠有效地學習知識。例如，在繪畫過程中教師可以讓幼兒想象心目中的愛國英雄的形象，然后繪畫出來，經過實踐發現，有的幼兒繪畫出自己爸爸的樣子，并且說道：“我爸爸是個英雄，他為抗疫工作甘作志愿者，穿著白大褂，看不出樣子，但我認識他是爸爸，我也要像爸爸一樣的英雄，為祖國和社會做貢獻。”其他幼兒見了，也都吩咐表示，要做抗議英雄，要做小小志愿者，可見通過繪畫，可以有效激發幼兒的愛國之心。

除此之外，還可以舉行以“感恩”為主題的節日活動，如在中秋佳節之前，教師可以組織幼兒一起為自己的爸爸媽媽制作一個手工小禮物，以此來培養幼兒對父母的感恩之情，許多幼兒會用各種道具，如桔梗、紙片、彩紙等制作出“爸爸、媽媽”的樣子，還有的會制作出一個“泡沫蛋糕”，并且在上面寫上：“爸爸、媽媽，我愛你們”，簡單的幾個字，體現出了幼兒的進步。在教師節的時候，可以讓幼兒每個人對老師說一句祝福的話，以表示對教師的感恩之情，如有的幼兒會寫道：老師每天為我們操心，老師您辛苦了！還有的幼兒會寫道：感謝老師在我過生日時給我的小禮物，祝老師節日快樂！可見，一句簡單的話，卻有效培養了幼兒的感恩之心。

（三）以身作則，做好榜樣

在社會主義核心價值觀培養的過程中，教師的言傳身教非常重要，教師的一舉一動會給幼兒帶去極大的榜樣力量，幾乎大部分幼兒會學習老師的樣子，因此教師一定要做好表率，成為道德標桿，為幼兒引領前方的道路如此才能做好幼兒教育。例如，教師在日常教導過程中，會有許多幼兒會在教師節為老師準備賀卡，或者祝福的話語，這時教師要真心對幼兒表示感謝，比如一句：“謝謝，謝謝你們，親愛的孩子們！”會給幼兒的心靈帶去極大的影響，讓幼兒感受到教師的親切、和藹，這樣在平時生活中，幼兒也會對身邊人的幫助表示感謝。再如，家長來接幼兒回家，教師可以讓幼兒說一聲：“辛苦爸爸來接我！”“爸爸工作辛苦啦！”“阿姨再見！”“老師再見！”等，雖然只是一句話，但是卻意味著社會主義核心價值觀已經潛移默化的深入到了幼兒的內心。

結語：總而言之，社會主義核心價值觀的培養對幼兒的成長極為重要，因此教師一定要格外注重幼兒的教學方式，以幼兒的興趣為基礎，構建教學情境，幫助幼兒打造精神建設搖籃，開展多種教學形式，如此才能有助于核心主義價值觀的滲透，促進幼兒身心健康成長。