高職院校電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索

賀陽

（江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌330024）

如今，在高職院校教育的規(guī)定下，高職院校電子信息工程專業(yè)教育改革的內(nèi)容已逐漸趨向于創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新類的文化教育。

因此，高職院校鼓勵大學(xué)生參與電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開辦自己的企業(yè)并提高自主創(chuàng)新能力。其中，高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級具有關(guān)鍵作用，特別是對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新工作能力發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。這是一項重大教育改革舉措。

1 高職院校電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的主要目標分析

為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展趨勢和社會對電子信息工程專業(yè)人才的需求，高職院校必須進行電子信息工程技術(shù)專業(yè)教育改革，并將促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當作核心內(nèi)容。

首先，高職院校要確保對大學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)理論的可持續(xù)教學(xué)，高度重視大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，促進電子信息工程專業(yè)教育發(fā)展，并根據(jù)教學(xué)課程目標，加強對大學(xué)生基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，使學(xué)生掌握與電子控制系統(tǒng)相關(guān)的各種專業(yè)技能。

其次，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和訓(xùn)練專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，高職院校要通過電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品的能力，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維潛能，并為將來學(xué)生順利就業(yè)和開展良好的實踐活動奠定基礎(chǔ)。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生接受新的專業(yè)知識的能力，使學(xué)生和教師建立良好的溝通平臺，并不斷提高學(xué)生的團隊合作意識和使命感。

最后，根據(jù)高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)的特點，相關(guān)企業(yè)可以進入學(xué)校親自為學(xué)生授課，突出實踐活動開展和實踐的必要性，并繼續(xù)加強電子信息工程專業(yè)學(xué)生的操作技能培養(yǎng)。

2 高職院校電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的主要措施分析

2.1 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，完善教學(xué)方法和培養(yǎng)模式

在高職院校，電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)主要是基于對相關(guān)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生充分掌握相關(guān)電子設(shè)備信息的開發(fā)、設(shè)計方法。在高職院校電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的整個過程中，可以不斷提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，為學(xué)生后期進行技術(shù)科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)管理等奠定基礎(chǔ)。因此，根據(jù)高職院校電子信息工程專業(yè)的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新基礎(chǔ)教育改革規(guī)定，有必要繼續(xù)完善人才培養(yǎng)計劃，并改善和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，完善人才培養(yǎng)模式。具體來說，要以課程為基礎(chǔ)，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化，并大力開展課堂教學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)工作能力和專業(yè)素質(zhì)。高職院校還有必要依據(jù)多種教學(xué)方法來塑造和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作能力，并將人才的培養(yǎng)方式從教授專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樗茉鞂I(yè)能力。實際上，可以根據(jù)人才培養(yǎng)的內(nèi)容來設(shè)置相對的課程內(nèi)容：①為培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，可以設(shè)置相關(guān)的企業(yè)創(chuàng)新課程內(nèi)容或進行集中培訓(xùn)；②對于學(xué)生自主創(chuàng)新實踐能力的塑造，可以開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、主題競賽等主題活動；③塑造學(xué)生的科研實踐能力，開展與科研課題有關(guān)的科研活動；④塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，為學(xué)生課后留出大量時間開展實踐活動。

2.2 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，強化課程建設(shè)

學(xué)科研究是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，如果要塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作能力，則必須改進學(xué)科研究。對于基礎(chǔ)課程內(nèi)容體系，高職院校應(yīng)從電子計算機、數(shù)據(jù)信號、電源電路和通信等教學(xué)層次進行構(gòu)建，以豐富高職院校電子信息工程專業(yè)課程，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)的不斷完善，完成教學(xué)內(nèi)容的改進任務(wù)。為了促進對高職院校電子信息工程技術(shù)學(xué)科的研究，可以根據(jù)技術(shù)專業(yè)的特點設(shè)置信號分析的基礎(chǔ)課程內(nèi)容和應(yīng)用課程內(nèi)容，并注重科學(xué)性研究和創(chuàng)業(yè)內(nèi)容分析。此外，高職院校應(yīng)該考慮市場環(huán)境，開放各自學(xué)校的精品課程，融合開發(fā)、設(shè)計、運營、管理等內(nèi)容知識，實現(xiàn)相關(guān)項目的擴展，以便學(xué)生不僅可以掌握電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，還能掌握有關(guān)獨立創(chuàng)業(yè)的基本知識和獨立工作技能。此外，為了能夠在智能教室中使用信息技術(shù)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，有必要調(diào)整每個課程內(nèi)容的難度，并且教師的教學(xué)方法和要求，從教學(xué)方式應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)檎_指導(dǎo)，并根據(jù)正確的指導(dǎo)和反復(fù)開展講座，促進學(xué)生對專業(yè)知識的深入、科學(xué)研究和分析，進而提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和工作能力。

2.3 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，強化實驗教學(xué)

高職院校要想實現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建立塑造學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的教學(xué)體系，還必須注意加強教學(xué)實驗的基礎(chǔ)性建設(shè)。教學(xué)實驗在促進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中起著關(guān)鍵作用。在基礎(chǔ)建設(shè)教學(xué)實驗的全過程中，可以按照個性化的教學(xué)方法開展教學(xué)實驗，并與現(xiàn)代電子設(shè)備、信息技術(shù)相融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

高職院校要想實現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，還要開展關(guān)于企業(yè)家精神和創(chuàng)新的綜合實踐課程，加強企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化教育。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐可以從三個層面進行：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實驗服務(wù)平臺、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動服務(wù)平臺、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)新實踐活動服務(wù)平臺。此外，應(yīng)用自主創(chuàng)新實踐活動服務(wù)平臺，教師還可以向?qū)W生展示大量的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機會。此外，有必要改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息化規(guī)劃，進一步整合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源，向?qū)W生提供大量的實踐活動場所。

2.5 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，強化教師隊伍建設(shè)

高職院校要想實現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強高水平的師資隊伍建設(shè)是必不可少的，因為這是專業(yè)建設(shè)的基本前提。

因此，高職院校要根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和外界介紹的內(nèi)容和要求，提高電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資水平，并鼓勵教師積極開展各種課堂教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、校外活動學(xué)習(xí)，鼓勵他們進行經(jīng)驗總結(jié)和參與其他主題活動。此外，應(yīng)該積極主動地指導(dǎo)電子信息工程專業(yè)教師將科研成果用于教學(xué)實例講解中，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念，明確專業(yè)科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的步驟。

為了對骨干教師進行塑造，有必要促進課程內(nèi)容和教學(xué)策略的調(diào)整和完善，建立一支高素質(zhì)的課堂教學(xué)精英團隊，并進行溝通和具體的教學(xué)指導(dǎo)，提高優(yōu)秀教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力和專業(yè)水平。

2.6 緊密圍繞專業(yè)要求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，優(yōu)化教學(xué)保障體系

高職院校要想實現(xiàn)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，還要加強教學(xué)保障體系建設(shè)，具體做法如下：①高職院校要選擇一些老師進入其他科研機構(gòu)或公司進行實踐和學(xué)習(xí)培訓(xùn)；②要雇用與電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的企業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工程師或管理人員來學(xué)院進行特殊研究，以尋求具體指導(dǎo)；③高職院校要從相關(guān)機構(gòu)中升級現(xiàn)行相關(guān)政策，確保促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和文化教育活動的順利開展，改善總體規(guī)劃，在學(xué)校之間建立聯(lián)盟，擺脫信息不對稱、公共資源欠缺的問題，為學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)分制、加強實踐活動學(xué)分制評估和明確實施其他管理規(guī)定提供支持，并鼓勵學(xué)生參與項目申報；④要整合各種電子信息工程專業(yè)技術(shù)資源，制定創(chuàng)業(yè)補貼政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自謀職業(yè)觀念，并幫助學(xué)生尋找可能的創(chuàng)業(yè)機會來解決相關(guān)問題；⑤要建立動態(tài)的質(zhì)量監(jiān)督體系和學(xué)生狀態(tài)管理體系，完善自身的質(zhì)量監(jiān)督體系和評估體系，制訂創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育服務(wù)教學(xué)水平評估指標體系應(yīng)用的總體目標，為學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)保駕護航。

3 結(jié)語

綜上所述，高職院校要想進行電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，必須以課程內(nèi)容優(yōu)化、方法創(chuàng)新、體系完善、師資隊伍建設(shè)等為中心，積極與校外公司合作，使企業(yè)創(chuàng)業(yè)文化融入課堂教學(xué)，從根本上豐富電子信息工程專業(yè)學(xué)生的知識體系，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)，為企業(yè)和社會培養(yǎng)出足夠多的電子信息工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才，促進中國電子信息工程領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。