地方紅色軍工文化資源融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑研究
——以西安市鄠邑區(qū)為例

段聰影，高翊凱，王玉輝

(陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

1 引言

每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的歷史，而“歷史是最好的教科書”，陜西省西安市鄠邑區(qū)(原稱鄠縣、戶縣)地處陜西關(guān)中渭河流域，擁有著豐富的歷史，蘊(yùn)含著獨(dú)具特色的紅色軍工文化。充分挖掘本地紅色軍工文化資源，進(jìn)行梳理整合后，融入到高校思政課的實(shí)踐教學(xué)中，不僅可以理論聯(lián)系實(shí)際，將第一課堂和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也可以幫助師生了解國(guó)情國(guó)史，提高認(rèn)識(shí)。

2 研究背景

紅色軍工文化在現(xiàn)代高校育人中具有規(guī)范、激勵(lì)和教育作用。當(dāng)前，已有不少學(xué)者關(guān)注地方紅色文化資源對(duì)高校思政課教學(xué)的促進(jìn)作用，并取得了不少成果。但對(duì)于發(fā)掘地方紅色及軍工文化資源，并將這些資源應(yīng)用到思政課實(shí)踐教學(xué)中的相關(guān)研究還非常不足[1]。在研究鄠邑本地紅色軍工文化資源方面，1987年和2013年版《戶縣志》及鄠邑區(qū)圖書館中收藏的鄠邑地方文史資料中有鄠邑地區(qū)1840年以來(lái)的重要政治事件、知名政治人物、主要革命遺跡、地方黨團(tuán)組織成立、黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革的歷程等內(nèi)容的詳實(shí)記錄，但未有與高校思政教學(xué)有效結(jié)合的相關(guān)研究。

為更直觀地掌握高校學(xué)生對(duì)地方紅色軍工文化知識(shí)的了解程度，課題組于2020年10月面向鄠邑地區(qū)某高校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷305份，收回有效問(wèn)卷292份。結(jié)果表明：總體上學(xué)生對(duì)地方紅色軍工文化的了解度較低(有較多了解的學(xué)生占比低于20%)，大部分學(xué)生的認(rèn)知程度停留在僅聽說(shuō)過(guò)甚至完全不了解的層面(兩者占比合計(jì)高達(dá)50%)，在對(duì)學(xué)生是否接受過(guò)紅色軍工文化教育的調(diào)查中，也有部分學(xué)生表達(dá)了否定的回答(約占20%)。這些數(shù)據(jù)可以從側(cè)面反映出目前高校對(duì)于地方紅色軍工文化的重視和開發(fā)利用是明顯不足、亟待加強(qiáng)的。

3 實(shí)踐調(diào)研方案探究

開展紅色教育精品線路設(shè)計(jì)，是地方紅色軍工文化資源融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)的重要研究路徑。經(jīng)過(guò)挖掘梳理，課題組設(shè)計(jì)了鄠邑區(qū)紅軍過(guò)境專線、紅色教育專線、紅色軍工專線等實(shí)踐調(diào)研方案。

3.1 紅軍過(guò)境專線

紅軍過(guò)境專線的實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)主要有紅軍過(guò)境戶縣陳列館和上澗子村紅軍軍部舊址兩處。紅軍過(guò)境戶縣陳列館位于西安市鄠邑區(qū)石井鎮(zhèn)栗峪口村，展出了紅二十五軍、紅四方面軍、紅七十四師在長(zhǎng)征路上經(jīng)過(guò)戶縣地界時(shí)發(fā)生的歷史事件及革命事跡。該陳列館于2019年成立，是鄠邑區(qū)唯一以紅軍過(guò)境為主題的黨建紅色教育基地，也是西安市關(guān)心下一代“紅色基因教育基地”。 上澗子村紅軍軍部舊址位于鄠邑區(qū)天橋鎮(zhèn)上澗子村。1935年，紅二十五軍過(guò)境上澗子村，在此駐扎兩月有余，留下了珍貴的歷史痕跡。現(xiàn)有紅軍紀(jì)念館和天主教堂(紅二十五軍軍部所在地)兩處可供實(shí)踐參觀。

依托紅軍過(guò)境專線，組織學(xué)生重走長(zhǎng)征路，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，感悟長(zhǎng)征精神，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路[2]。

3.2 紅色教育專線

紅軍教育專線的實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)主要有楊明軒紀(jì)念館、甘西革命紀(jì)念館和辛墾小學(xué)紀(jì)念館3處。

楊明軒事跡紀(jì)念館成立于2013年，位于鄠邑區(qū)黃堆村的明軒小學(xué)內(nèi)。該紀(jì)念館展出了楊明軒求學(xué)、開展五四運(yùn)動(dòng)、教育救國(guó)、創(chuàng)建民盟等珍貴的經(jīng)歷[3]，是西安市革命傳統(tǒng)教育基地和黨史教育基地。

甘西革命紀(jì)念館位于鄠邑區(qū)蔣村鎮(zhèn)中心街道，是為紀(jì)念李萃亭等開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)的英烈而修建，其主要部分由甘西小學(xué)、李萃亭烈士紀(jì)念館、革命傳統(tǒng)教育(黨史教育)、烈士陵園共同組成[4]，是西安市首批黨史教育基地和革命傳統(tǒng)教育基地。

辛墾小學(xué)紀(jì)念館位于鄠邑區(qū)石井鎮(zhèn)曹家堡村，是紀(jì)念戶縣早期共產(chǎn)黨員、教育家曹希文事跡的場(chǎng)館，展出了曹希文的生平事跡和辛墾小學(xué)的建校歷史。1936年，曹希文聯(lián)合各方人士創(chuàng)辦辛墾小學(xué)，后成為中共地下黨活動(dòng)中心。現(xiàn)為西安市愛國(guó)主義教育基地和黨史教育基地。

依托紅色教育專線，可以組織開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，傳承紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。

3.3 紅色軍工專線

紅色軍工專線的實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)主要有惠安廠史館、陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)防科技展覽館兩處。

惠安廠史館位于西安市鄠邑區(qū)余下鎮(zhèn)西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司(845廠)內(nèi)，記錄了該廠從“一五”計(jì)劃期間作為156項(xiàng)重點(diǎn)工程之一在蘇聯(lián)援助下建廠到改革開放后轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史[5]，見證了惠安公司在社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)防事業(yè)方面曾做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，也成為鄠邑區(qū)現(xiàn)代軍工文化的重要載體。

陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)防科技展覽館位于鄠邑區(qū)該高校內(nèi)。該展館成立于2012年，建筑面積3000 m3，設(shè)有序廳、紅色兵工、國(guó)防科技工業(yè)成就專題展區(qū)、國(guó)防科技工業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人物展區(qū)、虛擬射擊互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)及弧幕影院6個(gè)展區(qū)，全面展示了紅色兵工從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程和新中國(guó)國(guó)防科技工業(yè)的巨大成就[6],是全國(guó)同類高職院校中唯一的“國(guó)家級(jí)軍工文化教育基地”和“國(guó)防科技工業(yè)軍工文化教育基地”，也是西安市關(guān)心下一代“紅色基因教育基地”。

依托紅色軍工專線，在實(shí)踐教學(xué)中用軍工文化滋養(yǎng)大學(xué)生“大國(guó)工匠”精神，軍工企業(yè)文化和校園文化相得益彰，促使大學(xué)生樹立軍工報(bào)國(guó)之志，成為棟梁之材。

4 講座座談方案研究

舉辦關(guān)于地方紅色軍工文化的講座和座談會(huì)，也是高校思政課實(shí)踐教學(xué)的重要方式之一。通過(guò)這種方式可以讓大學(xué)生從學(xué)理角度，深刻系統(tǒng)的掌握地方紅色軍工文化知識(shí)，從而獲得思想升華和精神洗禮。經(jīng)過(guò)梳理，課題組認(rèn)為適合組織紅色軍工文化教育講座、座談的主題主要有兩類。

4.1 歷史類

主要包括以下幾個(gè)主題：1911年辛亥革命爆發(fā)后，鄠邑響應(yīng)辛亥革命的歷史；1917年，鄉(xiāng)政府設(shè)承審員，管理訴訟案件，引進(jìn)現(xiàn)代法治觀念的歷史；五四時(shí)期，鄠邑進(jìn)步學(xué)生響應(yīng)運(yùn)動(dòng)的歷史；中國(guó)共產(chǎn)黨在鄠邑成立黨小組和發(fā)展黨組織的歷史；1932年交農(nóng)運(yùn)動(dòng)歷史；長(zhǎng)征時(shí)期工農(nóng)紅軍經(jīng)過(guò)鄠邑的歷史；1949年鄠邑黨組織配合解放軍解放鄠邑的歷史；1949年成立戶縣支隊(duì)的歷史；1950年后鄠邑土地改革的歷史；抗美援朝時(shí)期鄠邑人民積極聲援并踴躍參軍的歷史；1958年后鄠邑“農(nóng)民畫”興起的歷史；以及其他適合講座、座談的歷史主題。

4.2 人物類

主要包括以下幾位：著名教育家、社會(huì)活動(dòng)家楊明軒(1891～1967)；著名愛國(guó)將領(lǐng)趙壽山(1894～1965)；革命先烈李萃亭(1883～1941)；戰(zhàn)斗英雄霍百壽(1915～1979)；軍工專家、愛國(guó)志士賈小侯(1888～1951)；科學(xué)家、發(fā)明家張俊德(1923～1977)；以及其他適合講座、座談的人物。

5 其他實(shí)踐教學(xué)方案研究

除實(shí)踐調(diào)研、講座座談外，讀書研討、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和志愿服務(wù)等形式也是高校思政課進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要載體。這些形式也能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與感，寓教于樂(lè)，取得良好的效果。

5.1 讀書研討

以“好書漂流”等形式，組織學(xué)生閱讀與地方紅色軍工文化相關(guān)的書籍，并開展感悟分享、心得交流等活動(dòng)，使思想相互碰撞，共同得到洗禮。課題組經(jīng)過(guò)梳理推薦，可供閱讀的紅色軍工文化書籍有：介紹李翠亭烈士的《甘西之光》(2006年)、介紹楊明軒事跡的《楊明軒》(1991年)、介紹趙壽山將軍的《趙壽山》(2014年)、介紹軍工專家賈小侯的《賈小侯傳》(2017年)、介紹發(fā)明家張俊德的《張俊德傳略》(1995年)、介紹農(nóng)民畫的《戶縣農(nóng)民畫》(2015年)以及系統(tǒng)介紹鄠邑歷史文化的兩版《戶縣志》(1987年和2013年)等。

5.2 知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和志愿服務(wù)

編制地方紅色軍工文化知識(shí)題庫(kù)，組織主題競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；組織以繼承紅色基因、弘揚(yáng)軍工精神為主題的演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)；組織紅色志愿服務(wù)，去退伍軍人或烈士后代家看望、慰問(wèn)，傳遞社會(huì)正能量等。

6 結(jié)語(yǔ)

鄠邑地區(qū)有豐富的紅色軍工文化資源，但一直以來(lái)與高校的思政教育結(jié)合不緊密，未得到高校的充分重視和挖掘。地方紅色軍工文化蘊(yùn)含著紅色文化基因和動(dòng)人歷史素材，具有重要的育人價(jià)值和激勵(lì)價(jià)值，通過(guò)多元方式將其融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)實(shí)現(xiàn)思政課立德樹人教學(xué)目標(biāo)意義重大。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是發(fā)揮以史育人的重要契機(jī)。本文通過(guò)探究將鄠邑區(qū)地方紅色資源的歷史積淀和豐富內(nèi)涵融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)，不僅有利于傳承、保護(hù)地方紅色軍工文化，也可以為高校思政課提供寶貴的人文資源，開辟思政課實(shí)踐教學(xué)的新路徑，并為校園文化創(chuàng)新提供動(dòng)力。