課程思政在高校體育課堂教學中的融合與滲透

蔡宏生

根據目前的實際情況來看，越來越多的崗位需要身體素質佳以及思政水平高的員工，所以在體育中融入思政教育十分重要，因此相關學校應當給予足夠的重視。為了在體育課中開展高效的思政教育，相關學校應當對相關體育理念進行合理的解讀，并且制定相應的改革政策，這樣才能夠有效促進課程思政理念在高校體育課程中的滲透。基于此，本文主要探討課程思政在高校體育課堂教學中融合與滲透的意義和策略。

為了提高高校學生的思想境界，以及推動高校體育教育工作的穩步發展。課程思政理念應當在高校體育教育中深刻發揚。在學生交流程度方面，由于大學生的思想境界相對較高，因此應當制定完備的滲透計劃，這樣才能夠提高思政理念的滲透能力。

1 體育教學中融入思政教育的意義

1.1 有助于高校體育教學改革的推進

雖然高校體育改革已經學習多年，也取得了一系列的效果，但是從目前的實際情況來看，仍然具有以下幾個問題：一是采用的教學理念比較過時。在高校體育中，由于受到傳統理念影響深刻，擔任體育課程的教師難免采用過時的教學理念，比如很重要的一點是教師過于看重關于體育測試的成績是否合格，卻忽略了體育授課的育人功能，所以學生在體育課中往往會感到被成績束縛的心理壓力，從而導致很多學生對體育教學工作的支持度相對較低。二是教學內容片面化。相關授課教師在授課過程中往往注重理論而忽略實踐，比如某些社會教師在教學過程中，為了避免學生受到傷害，甚至避免學生在自己的課堂上出現意外，僅僅會講授理論部分而忽略實踐部分。因此部分學生的理論功底相對較強，但是實踐能力相對較差，甚至出現大批學生測試不合格的現象，從而影響整個教學工作的有效推進。

1.2 有利于協調顯性教育和隱性教育的關系

根據目前的實際情況來看，可以這樣教育大致分為兩個類型，一個是顯性教育，一個是隱性教育。通過大量的教學實踐證明，這兩者必須緊密結合起來，才能夠有效提升學生的綜合素質。但是就目前的實際情況來看，大多數學校比較重視思想政治課的教育方式，而忽略了育人的教育方式。尤其是對于體育這門課程而言，大部分的高校在體育課教學過程中通過對一些體育理論的滲透，可以有效提升學生的理論水平，然而在進行思政教育時往往采用單一的說教方式，因此在實踐教學過程中往往起不到良好的教育效果，在一定程度上對學生思想政治水平的提高產生了消極影響。

2 體育教學中融入思政教育的策略

2.1 重視體育精神的合理解讀

通過深入挖掘高校體育課程中的思想政治元素，并且將社會上存在的與思政教學相關的實例融入到體育課里，才能夠充分合理地解讀體育精神。同時對于體育精神的合理解讀，也有利于思想政治元素的有效引入，也只有通過有效的一種方式，才能夠最大限度地提高相關學生的接受程度。如果引入方法不合理，效率相對較低，容易引起相關學生的反感，那么就會導致思想政治在高校體育課程中的滲透能力大打折扣。比如相關高校體育教師在講解的授課內容的過程中可以通過合理的解讀，引導相關學生接受思想政治元素的滲透。教師帶領學生觀看競技體育中與反敗為勝相關的案例時，可以將不輕易放棄的態度和精神對學生進行詳細的解讀，畢竟這種精神是人類長久以來所推崇的體育精神，同時也是人類傳承和發展的重要思想因素。因此在學習上相關比賽的過程中，體育教師可以著重講解永不放棄精神的重要思想內涵以及實際應用價值，這樣相關學生才能夠對思想政治元素的接受能力相應的提高。在此之后也可以通過實踐訓練的方式對相關精神進行細致的講解，因為相關學生在訓練的過程中也會對永不放棄精神，或者其他思想政治元素進行深入體會，從而加深其思想認識和實踐認識。而在此時，如果對相關思想政治元素的解讀相對牽強，那么就會導致學生出現一定的逆反心理，從而導致整個授課內容難以服眾。

2.2 重視課程思政改革制度的建立

為了提高課程思政理念的有效融入，相關高校可以建立一套切實可行的課程思政改革體制，這樣才能夠在最大程度上促進課程思政理念在高校體育教學工作中的有效滲透，從而進一步提高相關學生的接受能力。在此過程中切實可行是一個十分重要的元素，因為切實可行將意味著課程思政改革體制的活力以及有效性。畢竟高校學生的年紀相對較大，并且思想較為成熟，因此相關思想理念在滲透過程中應當制定相對高校的改革制度，在不影響高校學生思想發展和成長的前提下，將課程思政理念完美地融入到高校體育課程的教學目標和教學方法，以及配套教材等方方面面。從而最大限度地提高學生的接受能力，并且提高課程思政理念的滲透能力，進而使相關學生對課程思政理念的理解程度逐步提高。在此之后也應當對相關教學目標以及評價方式進行優化，以此來完成整個教學體系的改革以及完善，從而進一步提高課程思政理念在高校體育課程中的融合和滲透能力。

3 結束語

總而言之，在體育課上進行思政教育時要避免陷入生硬說教的誤區，要采用恰當的方法向學生闡述體育精神，這樣相關學生對課程思政理念的理解能力則會相應的提高。教師要在先進理念的指導下讓體育課程發揮出應有的作用，讓學生在體育課上不僅能夠獲得身體素質的提高，而且能夠在體育課程中鍛煉人際交往能力，感受體育賽事給人們帶來的愛國情操。讓學生在體育課上強健體魄的同時實現思想境界的提升，從而促進個人的全面發展。

（作者單位：宿遷學院）