體育人文理念下高校體育思政的新模式解析研討

常青

由于時代發(fā)展的需要和社會文明的不斷進步，對人才綜合素養(yǎng)的要求越來越高，人文素養(yǎng)成為了目前各個國家教育的重要部分，也是中國教育改革的一個關(guān)鍵內(nèi)容。在素質(zhì)教育背景下，大學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為了群眾關(guān)注的熱門話題，各個學(xué)校都提高了對人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度。本文闡述體育人文理念的作用，并分析體育人文理念下的高校體育思政教育的有利影響。

體育人文教育的思想是讓個體獲得全面的文化知識、價值觀、準(zhǔn)確的認(rèn)知技能等能力要素，并通過人文教育理念下的體育課程的教學(xué)來了解健康的心理水平和健康的心理狀態(tài)等要素。良好的體育人文素養(yǎng)不僅體現(xiàn)綜合素養(yǎng)和品質(zhì)，而且對社會體育人文精神的構(gòu)建、體育生活方式的傳播和健全人格的形成具有十分重要的意義。要充分發(fā)掘體育教育和人文教育的價值，以培養(yǎng)身心健康、文化知識優(yōu)異、心理忍耐力強和高素質(zhì)的高校人才為重點，實現(xiàn)人才教育的最終目標(biāo)。

1 體育人文理念的作用

因為現(xiàn)在理論研究對體育學(xué)科的內(nèi)涵和分支持續(xù)研究，體育的教學(xué)意義和對學(xué)生培養(yǎng)的作用獲得了廣泛的認(rèn)可，把人文理念與大學(xué)體育思政教育相結(jié)合，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確立體育教學(xué)理念，豐富大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。人文體育理念能夠充分反映高校學(xué)生的生存價值和意義，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和品德，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新教育方式，活躍課堂氣氛，使大學(xué)體育思政教育更為靈活生動。在高校體育思政中確立人文理念，能更好地吸引學(xué)生們的注意力，刺激學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們真正理解體育的理念，讓他們更好地融入課堂教學(xué)中。

2 體育人文理念下的高校思政教學(xué)模式

2.1 改變教學(xué)理念

大學(xué)體育思想和政治教學(xué)中，課堂的主體一直是老師，由老師來單一的講授知識，這樣既不會突出人文思想，也不會讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育、思想政治的激情。所以，老師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生成為大學(xué)體育思想政治教育的主體，增加對學(xué)生思想的關(guān)注程度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以簡單地利用課前的少量時間，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。這樣既有利于學(xué)生個體的發(fā)展，又能強化學(xué)生的獨立思考能力，在貫徹人文思想的同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 幫助學(xué)生塑造良好的品格

高校階段是提高三觀的關(guān)鍵時期，在高校體育理念和政治教育中確立體育的人文主義思想是幫助學(xué)生形成良好人格的重要方法。老師要運用人文思想幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)水平。老師應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通，多建立師生之間的互動，并利用課后時間幫助學(xué)生增加知識，擴展視野。與此同時，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生進行有組織，有紀(jì)律的體育活動，形成學(xué)生之間的相互幫助，進而形成學(xué)生向上的人格和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

2.3 對學(xué)生體育素養(yǎng)進行培養(yǎng)

體育精神是大學(xué)體育思想與政治教育中的核心精神，老師們要樹立對體育人文思想，讓學(xué)生們在對大學(xué)體育思想政治的教導(dǎo)上，充分理解體育精神，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。競爭精神是體育成就的核心精神，老師們可以在大學(xué)體育理念政治課堂教學(xué)中創(chuàng)造出更有競爭力的項目，讓學(xué)生們進行競爭。在這樣的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生們就會表現(xiàn)出積極進取的精神，不斷提高自己的能力。讓學(xué)生充分尊重競爭對手，遵守比賽規(guī)則，逐步培養(yǎng)好學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.4 遵循社會主義核心價值觀

中國社會主義發(fā)展道路的核心理念就是社會主義核心價值觀，將其滲透到高校體育政治課中是保障學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。在此基礎(chǔ)上，高校體育思想政治課授課的時候，要把體育思想與社會主義核心價值觀相結(jié)合，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識和實踐自己未來的發(fā)展道路。老師可以通過在大學(xué)體育和政治課上給學(xué)生講授我們國家的優(yōu)秀運動員為國家爭光的案例來激發(fā)學(xué)生的愛國主義和社會主義精神。還能夠讓學(xué)生進一步明確自己未來的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生提高自身和綜合素質(zhì)能力水平提供充分的動力。

3 結(jié)束語

現(xiàn)在，競爭已經(jīng)從智力資源的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新的競爭，大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)建設(shè)的主力軍，他們的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新對國家競爭力和社會主義建設(shè)水平有著直接影響。在時代背景下，要強化體育教學(xué)中人文主義教育概念的落實，在體育教學(xué)中充分探索思想政治教育的有效方式，把體育作為人本主義科學(xué)的綜合學(xué)科來構(gòu)建。本文對人文教育理念下的體育思政教育進行了探索，該模式具有較高的實用價值和現(xiàn)實的教學(xué)指導(dǎo)意義，給學(xué)生的整體身體和精神素質(zhì)的發(fā)展帶來了有利的影響。

（作者單位：南京體育學(xué)院）