團體性體育活動對小學生團隊凝聚力的價值意義

曹士吉

團體性體育活動在體育課中經(jīng)常提及，最為通用的一種教學方式是游戲教學。在體育活動中發(fā)揮團體性體育游戲的作用，有效的捕獲學生的注意力，將課堂交給學生，改變傳統(tǒng)的“教師本位制”。在團體性活動的進行中，團隊凝聚力發(fā)揮重要的作用，增加了學生的責任感和集體榮譽感。

在國家大力提倡課改的環(huán)境下，小學的體育教育得到的關(guān)注度不斷加強，創(chuàng)新教學模式，促進學生身心健康發(fā)展成為教師重點研究的課題。本文將集中于團體性體育活動的開展對學生團隊凝聚力的影響作出深入分析。首先對團體性體育活動進行簡要概述，深入挖掘體育活動對小學生團隊凝聚力的影響價值，然后提供體育游戲活動的實用性案例供有關(guān)人員參考。

1 團體性體育活動概述

一個團隊是由若干的個體成員所組建而成的，它可以是一個臨時的，也可以是一個長久維持的組織形式，在這一個組織中每一個成員都發(fā)揮著自己不同的優(yōu)勢，為達到某一個特定目標而共同努力。團體性體育活動顧名思義，是需要有一個團體相互幫助共同來完成某個目的的游戲。通過團隊活動，成員之間必須及時高效的溝通，甚至是上升到相互信任才能實現(xiàn)合作共贏的層面。團體活動的開設(shè)，一來考察成員之間的合作意識和分工能力，二來也可以用最自然的通道培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

2 團體性體育活動對小學生團隊凝聚力的價值意義

團體性體育活動對小學生團隊凝聚力的價值意義主要從提升團隊凝聚力、明確團隊目標和協(xié)調(diào)個人關(guān)系三個方面展開分析。

2.1 提升團隊凝聚力

團體性體育活動在現(xiàn)代的體育課程教學中發(fā)揮著重要的作用，在當今社會，無論是企業(yè)還是其他組織，只要涉及到團隊，都會是牽一發(fā)而動全身個體影響整體的一種效果，每一個團體都可以創(chuàng)造出無限價值，發(fā)揮出無限潛力。團體性體育活動最重要的意義就是能夠發(fā)揮團隊精神，增強團隊的凝聚力，在開展游戲的過程中，同學間相互了解，信任包容，同時也互相尊重，拉近了彼此之間的距離，使得一個團隊融合為一個個體，發(fā)揮出更大的效用。

2.2 明確團隊目標

開展體育類團體性活動，可以將班集體的每一個同學都容納進來，不搞特殊化，通過合理的明確分組，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，同學之間擁有著強烈的團隊意識和團隊精神，主動的去共同面對各種問題，為了實現(xiàn)共同的目標而相互配合，因為，團體性游戲的開設(shè)，使得每一個小組都有自己明確的目標，而且都在為更好更快的完成目標而努力，每一個同學都可以以一種輕松愉快的氛圍來進行溝通，學會彼此之間相互信任。

2.3 協(xié)調(diào)個人關(guān)系

團體性體育活動在劃分小組的過程中，可能會將一些私下存在一些小矛盾的同學分到一個小組中。這樣一來，為了集體的利益，兩個人就必須會以大局為重，協(xié)調(diào)個人關(guān)系，增進二者之間的感情。同時在一個團隊中，總會有一個表現(xiàn)比較優(yōu)異的同學，他會以一個指揮者的身份總領(lǐng)全局，在必要時會進行干預(yù)時協(xié)調(diào)，這會讓團隊成員之間的隔閡減少，更為默契，尤其是對小學生而言，會學會互相關(guān)心和體諒，站在對方的角度思考問題，增進團隊成員之間的感情。

3 小學生團體性體育活動的設(shè)計案例

要保證體育課上的團體性游戲活動，可以提高團隊的凝聚力，必須要做好以下點，首先是工作分工要均衡，任何一個團隊，如果分工不明確，就會引起團隊成員心理不平衡，其次工作流程有序，相關(guān)教師做好活動的流程，力求達到事半功倍的效果，最后一點就是工作職責要清，清晰有利于順利的開展工作。例如我們可以開展以下的團體活動“組錢數(shù)”。不需要任何道具，但是可以選擇一個稍微寬敞一點的場地，便于同學相互活動，避免桌椅碰撞，安全系數(shù)相對較高。每一位同學都擁有一個代表自己的錢數(shù)，男生代表五角錢，女生代表兩角錢，班委不分性別代表一元錢。在游戲開始之前，由教師宣布規(guī)則，大家手拉手圍成一個圈，教師站在中心，隨即喊出數(shù)字，例如七元，九元，七毛，這樣的數(shù)字，然后同學們根據(jù)自己的計算，及時找到組合的人員，湊出老師所喊的數(shù)字，每一個同學都要快速且準確的判斷出組合的目標，如果到結(jié)束時，有人沒有組合出恰當?shù)腻X數(shù)，或者沒有人與其進行組合，那么將被淘汰，繼續(xù)進行下一輪比賽。在這一比賽環(huán)節(jié)中，同學們打破了彼此之間的生疏感，相互組隊的過程中會結(jié)識很多新的朋友，團體意識自然也會增加。

4 結(jié)束語

團隊凝聚力是團體性活動深入研究的重要變量，豐富多樣的團體性體育活動讓校園充滿活力。通過組建各種團體活動，讓每一個成員都開始正式的審視團隊凝聚力，獲取到一種歸屬感和身份認同感，增強自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，完善自身的交流技巧。這對小學體育教師提出了更高的要求，要充分思考，采取合適的手段，增強學生精神文明建設(shè)的同時增強競爭實力和團隊凝聚力。

（作者單位：大連市甘井子區(qū)前牧城驛小學）