“互聯(lián)網(wǎng)+體育”模式在高中校園足球教學(xué)中的初探

馬俊

足球比賽作為一項(xiàng)課外運(yùn)動(dòng)，其形式不應(yīng)只局限于球場(chǎng)中，更可以通過(guò)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的結(jié)合拓展足球相關(guān)技巧、知識(shí)的獲取渠道，使得落后地區(qū)也能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。另外，學(xué)校還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與足球理論或相關(guān)賽事的競(jìng)賽。最后，通過(guò)組織學(xué)生在訓(xùn)練空窗期觀看經(jīng)典比賽，幫助他們積累經(jīng)典賽事中的突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)策略。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)及數(shù)字科技的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一名詞已然成為人民生活中接觸到頻率最多的名詞之一。俗話說(shuō)，萬(wàn)物皆可“互聯(lián)網(wǎng)+”，那么在高中體育足球運(yùn)動(dòng)中，是否可以應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”這一形式，是值得學(xué)校與教師探討的問(wèn)題。線下教學(xué)雖然有互聯(lián)網(wǎng)無(wú)可媲美的優(yōu)點(diǎn)，但是相比較于線下教學(xué)師資力量的有限性來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)藏著極大的資源，可以幫助學(xué)校獲取千里之外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的技巧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)踢足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的掌握。

1 善用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)

我國(guó)疆域遼闊，所以不同城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，也決定了各個(gè)城市的教學(xué)資源不同，而互聯(lián)網(wǎng)恰恰可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的城市，學(xué)?？梢圆扇幕ヂ?lián)網(wǎng)上獲取優(yōu)質(zhì)資源的形式，通過(guò)上網(wǎng)課這一教學(xué)方式，幫助學(xué)生獲取盡量與一線城市相接近的教學(xué)資源。

例如在我國(guó)，除了北上廣深等一線特大城市外，還存在著許多經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的農(nóng)村地區(qū)，在農(nóng)村地區(qū)雖然有足夠的土地建造足球場(chǎng)，但是卻沒(méi)有充足的教學(xué)資源。此時(shí)學(xué)?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)資源，將互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的課程搬到課堂上，讓學(xué)生可以足不出戶(hù)就享受到北上廣深等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)資源。例如在足球中非常具有技巧性的運(yùn)球、假動(dòng)作等方式，可能在落后地區(qū)沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)資源幫助學(xué)生深刻理解感受這兩種足球技巧，但是教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)這兩個(gè)動(dòng)作的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這兩種技巧，然后再帶領(lǐng)他們通過(guò)實(shí)操真正掌握這兩種踢足球的技巧。

在以上案例中，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)沒(méi)有相應(yīng)的配套教學(xué)資源，便可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式拉近與發(fā)達(dá)城市間教學(xué)資源的距離。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋相應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)技巧的動(dòng)畫(huà)演示，向?qū)W生展示相關(guān)技術(shù)的動(dòng)作形態(tài)與產(chǎn)生過(guò)程，最后再通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，幫助學(xué)生真正的掌握足球運(yùn)動(dòng)中的有效技巧。

2 巧用互聯(lián)網(wǎng)舉行足球聯(lián)誼比賽

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了充足的理論后，需要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)自己的理論與技巧掌握程度。那么可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽的形式通過(guò)參與其他地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)足球相關(guān)知識(shí)與技巧的掌握程度。另外還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式觀看其他地區(qū)間的足球比賽，幫助學(xué)生從實(shí)戰(zhàn)角度分析戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。

在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)舉行足球聯(lián)誼比賽的過(guò)程中，不論地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何，都可以在這一方式中獲利。對(duì)于有充足師資資源的地區(qū)來(lái)說(shuō)，他們?cè)谡莆樟素S富的理論知識(shí)之后，更需要通過(guò)實(shí)操的形式檢驗(yàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的融合。那么可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招募與之水平匹配的隊(duì)伍，舉行足球聯(lián)誼比賽。在檢驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程檢驗(yàn)理論與知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，賽出友誼、賽出風(fēng)采，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。相應(yīng)的對(duì)于落后地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們第一步要掌握的便是豐富的理論知識(shí)。那么可以通過(guò)組織舉行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽的方式，檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度，然后可以再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招募團(tuán)隊(duì)的形式，將本校的學(xué)生帶到更廣闊的舞臺(tái)上，幫助他們開(kāi)闊眼界，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

在以上案例中，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到了各個(gè)地區(qū)的學(xué)生群體中。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招募的形式，選擇與之實(shí)力相匹配的隊(duì)伍，舉行足球聯(lián)誼比賽，幫助他們積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。相應(yīng)的，在地區(qū)較為落后的學(xué)校，可以通過(guò)組織網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽的形式，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的技巧的運(yùn)用，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論。

3 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)積累足球比賽經(jīng)驗(yàn)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)耗時(shí)、耗精力、耗體力的運(yùn)動(dòng)方式，不可能達(dá)到每周一場(chǎng)比賽的程度，那么如何在沒(méi)有足球賽事期間積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是一項(xiàng)難題。但互聯(lián)網(wǎng)彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)，成為幫助足球隊(duì)員獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的有效方式。

例如在沒(méi)有比賽計(jì)劃的間隔周，學(xué)?？梢越M織學(xué)生在課堂上觀看歷屆足球世界杯的經(jīng)典比賽視頻，幫助學(xué)生分析各個(gè)國(guó)家著名的足球運(yùn)動(dòng)員在處理各種運(yùn)球的問(wèn)題上作出的應(yīng)激反應(yīng)。那么在學(xué)生以后的足球比賽中，若出現(xiàn)與經(jīng)典比賽中類(lèi)似的情況，學(xué)生便可以將前輩的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，幫助自己夯實(shí)基礎(chǔ)，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。通過(guò)觀看足球比賽的視頻，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的技巧，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在足球比賽中的重要性，同時(shí)還可以幫他們放松心情，增強(qiáng)對(duì)足球的興趣。

在以上案例中，當(dāng)學(xué)生在足球訓(xùn)練的空窗期時(shí)，為了提高他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累，教師可以采取在互聯(lián)網(wǎng)上獲取經(jīng)典比賽視頻的方式，通過(guò)觀看前輩或著名球員的比賽，幫助他們積累不同足球比賽情景中的應(yīng)對(duì)策略。

綜上，“互聯(lián)網(wǎng)+足球”的有效結(jié)合，不僅可以拉近落后地區(qū)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的距離，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式幫助他們實(shí)現(xiàn)理論競(jìng)賽、實(shí)戰(zhàn)聯(lián)誼比賽的目的。此外，在足球比賽，的空窗期還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)播放經(jīng)典的足球比賽視頻，幫助學(xué)生積累不同足球比賽場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)策略。這能可以幫助學(xué)生站在前人的肩膀上，走得更遠(yuǎn)。

（作者單位：安徽省六安中學(xué)）