新媒體環境下大學體育教師教學能力提升路徑探析

吳夢迪

在互聯網飛速發展的時代下，在信息媒介的加持下大數據等信息技術與體育教學的融合發展，優化了體育教學的環境、改善了信息的傳播路徑，學生信息獲取途徑也由單一轉向多元，這都對大學體育教師的教學能力提出了新的要求，為適應大學體育教學的新變化，本文提出體育教師要轉變教育教學理念、創新課堂教學內容和形式、提高教師綜合能力、提高教學管理能力，科學化運用智慧教育手段來提高教師的職業能力。

信息技術的發展促使了我國教學模式面臨著改革和發展，新媒體有著低成本、高效性、便捷性、多樣性的特點，相比傳統媒體更具有優勢。在新媒體環境下，高校體育的教學模式應該多元化，優化教學理念，豐富教學內容，提高教學效率，高校開展體育教學活動。對于教師而言，信息技術水平的提升至關重要。

1 高校體育教師職業能力提升的必要性

在應對新媒體時代新的機遇和挑戰中，高校教師要不斷的跟隨時代的步伐，提高自己的職業能力。

1.1 大學生的“讀屏”時代

目前，大學生們正在受新媒體的影響，他們的生活中多半時間都在盯著屏幕，并通過屏幕獲取信息。隨著時代的進步，網絡的快速發展，給大學生提供了便利得同時，還能從中獲取多樣的訊息，互聯網的特點下也有他的不足，大學生在享受網絡的便捷的同時，也會被網絡上一些虛假信息所蒙騙。然而網絡是有兩面性的，他在提供便捷的同時，要有安全意識，從而避免一些損害自身利益的事情發生，為這就需要大學生們利用好網絡帶給我們的便捷。

1.2 新媒體擁有較強的交互性特征

新媒體與高校體育教學活動的結合能夠讓學生與老師更好的交流，也為思想政治理論教學活動提供了一些新的教學模式和先進理念。新媒體的低成本、高效性、便捷性、多樣性等特點使它對比傳統媒體擁有更多的優勢，它的原創性特征賦予了新媒體本身更多的活力，這就極大程度地吸引了大學生的使用。在新媒體時代，作為教師要加強學習、提升教學能力，把握新媒體特征轉變傳統體育教學模式，在高校體育教學中充分發揮新媒體價值、效用和優勢，更好的引導學生養成良好的學習習慣和學習興趣，從而的更好地把課堂開展好。

2 如何提高高校體育教師職業能力

2.1 優化教學理念

優化教師的教學理念對學校體育教學質量的關鍵。對于學校而言應加強宣揚新媒體的教學課堂中的優勢及特點，通過宣傳活動，讓更多的師生發現新媒體的優勢以及其中的價值，充分認識未來高校教育發展的趨勢，了解新媒體在教學改革中的積極推進作用，同時，依托新媒體可以激發學生參與體育活動的積極性，保證體育教學有效開展。新課程的革新，更加注重教師的技術動作示范和與學生的互動交流，激發學生的積極性，填補理論知識的不足，提升學生技能訓練質量，確保學生的體育學習效率。

2.2 創新課堂教學內容

隨著時代的發展，網絡的進步，新媒體環境下教學模式也要與時俱進，微課是教學與互聯網相結合的產物，在傳統的體育教學中大多是以教師為中心來開展有關教學的體育活動，在新媒體時代，教師可以借助多媒體進行體育教學，通過視頻學習的特點是，一是視頻短小精悍短暫的時間內了解本節課的上課重點。二是通過教師課前制作的精美視頻，更好的把技術動作生動形象的展示在學生面前，學生也可以更加直觀的對技術動作進行更準確的認識和把握。教師也可以通過放映一些體育比賽的精彩瞬間，以此來更好的調動學生的積極性。

2.3 提高教師綜合能力

高校體育教師應順應時代的發展，需要不斷學習，更新自己的知識體系，要讓自己保持在最先進上網教學領域中，用新研究成果來指導學生，履行好傳道授業解惑的義務。在新媒體的影響下，教師就要不斷學習。在信息媒介的加持下，這要求教師要與時俱進，提高自身的媒介素養、教師的信息技術水平提出新的要求，同時，學校也需要為教師制作教學課件的能力進行系統的培訓，為教師制定專門的考核制度。也可以進行有關新媒體教學資源制作的教學競賽。同時教師還要持續不斷地讀書學習，閱讀大量文獻資料，拓展個人生命的時空界限，提升自己的人生境界，潛移默化地熏陶學生。

2.4 提高教學管理能力的創新

可以通過建立完善的信息化機構進行管理，在新媒體的影響下教學管理模式也應進行改革創新。高校可以創建基于新媒體環境下的新平臺，類似學習APP的云平臺，為教師和學生提供便捷的服務。與此同時也能更好地完成教學任務，更好的完成教學目標，對師生實行智能化管理機制。另外也可以通過云平臺的大數據，對學生的運動情況進行統計和管理，體質健康進行檢測與統計分析，制定相應的教學機制，幫助學生養成鍛煉身體的好習慣，提高學生的體質健康標準。

3 結語

隨著時代的發展與科技的進步，新媒體的發展和應用會越來越廣泛。在高等院校的體育教學活動中是不可能逃避新媒體的影響，作為高校體育教師要主動的順應時代的發展，與時俱進，應用新媒體技術，對高校體育教學模式進行創新，提升自身的教學能力，培養全面發展的高素質學生。

（作者單位：鄭州輕工業大學）