信息技術(shù)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

趙婧

隨著科技技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛，體育教學(xué)作為中職學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，更應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代化的需求，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對原有教學(xué)內(nèi)容和模式做出調(diào)整，把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實際的需要，有機結(jié)合，揚長避短，對原有的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，在課程中對信息技術(shù)進行應(yīng)用，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量及課堂效率。下面就信息技術(shù)在中職體育教學(xué)中的優(yōu)勢進行簡單論述，以期為教學(xué)改革現(xiàn)代化等方面提供借鑒與參考。

1 信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣

人們常說，興趣是最好的老師。學(xué)生在滿懷興趣時所學(xué)的一切，是最容易牢記和掌握的。在體育課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以大大提高課堂的效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以在課件中插入各種與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文字、聲音、圖片、視頻，給學(xué)生感官上一種全新的刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教授排球—正面雙手墊球內(nèi)容時，我們可以在講解內(nèi)容前插入一段中國女排的奪冠視頻，不僅可以使學(xué)生清楚直觀的看到墊球的動作要領(lǐng)，形成一定的動作表象，簡單了解墊球的手型和擊球部位。還可以通過視頻感受比賽的熱烈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神。我觀察到學(xué)生在觀看視頻后的表情不僅驚嘆，還很興奮和好奇并且躍躍欲試，我想此時正是他們學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。這樣也為后面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，使整個技術(shù)動作的學(xué)習(xí)得到了質(zhì)的提高。

2 信息技術(shù)可使復(fù)雜動作簡單化

在中職體育教學(xué)中，我們往往采用邊講解邊示范的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生靠模仿教師的動作進行學(xué)習(xí)，由于人數(shù)過多，教師的動作部分學(xué)生沒辦法看得很清楚，在實際練習(xí)時不僅會出現(xiàn)錯誤，對一些較為復(fù)雜又難以理解的技術(shù)動作，學(xué)生接受起來還比較慢。這時多媒體的運用可將教學(xué)內(nèi)容中抽象的概念具體化，復(fù)雜的動作簡單化，可以將自己很難示范清楚的技術(shù)動作環(huán)節(jié)，通過PPT中的慢放、暫停、重放等功能，把每一個瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，演示得淋漓盡致，幫助學(xué)生快速理解動作的重、難點，進而提高課堂效率。例如：在講解教學(xué)內(nèi)容——蹲踞式跳遠(yuǎn)時，可利用多媒體的優(yōu)勢，將正確的示范動作通過課件反復(fù)演示給學(xué)生看，讓學(xué)生建立一定的動作表象，再將蹲踞式跳遠(yuǎn)的每一個技術(shù)環(huán)節(jié)通過慢放、暫停等功能細(xì)細(xì)的講解，這樣重、難點就迎刃而解了。這些都是我們教師在傳統(tǒng)授課上無法完成的，所以有多媒體課件輔助教學(xué)，能讓學(xué)生更形象、更生動、更易理解的去學(xué)習(xí)。

3 信息技術(shù)的應(yīng)用能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力

我們在中職體育教學(xué)中，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把技術(shù)動作的重、難點及常見錯誤制作成課件展現(xiàn)給學(xué)生看，與學(xué)生一起分析、解決問題，并用特定的聲音、圖像，突出重點和難點，讓學(xué)生直觀、全面掌握技術(shù)動作，提高課堂效率。例如：在講解跨越式跳高時，可以在課件中插入跳高的幾組鏡頭（優(yōu)秀的、良好的、一般的、較差的），讓學(xué)生分成小組通過觀察、分析、比較、討論等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出跨越式跳高的四個步驟——助跑、起跳、過竿、落地。了解其技術(shù)要領(lǐng)及注意事項。可見在體育教學(xué)中適當(dāng)運用信息技術(shù)，不但可使學(xué)生快速掌握知識，還能加深對動作的理解和記憶，進而提高了體育課堂的效率。

4 信息技術(shù)可培養(yǎng)學(xué)生正確的觀賞能力和競爭意識

在講解技術(shù)動作時，適時播放比賽視頻，老師在旁指導(dǎo)，學(xué)生會在觀賞能力方面得到較大提高，他們會自覺的模仿，通過視頻的正確動作與同學(xué)相互學(xué)習(xí)交流，有效提高學(xué)生運動技能和運動水平，促進學(xué)生間的競爭意識。

5 信息技術(shù)可以彌補室內(nèi)課教學(xué)的不足

體育課一般是在室外進行，但由于外面的環(huán)境特殊，特別是趕上陰雨天氣，學(xué)生人數(shù)又多，受室外嘈雜環(huán)境的影響很難集中注意力去學(xué)習(xí)，所以此時上室內(nèi)課，信息技術(shù)的新鮮感可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，讓學(xué)生不覺得室內(nèi)課枯燥，課堂紀(jì)律也會得到保障，并且不會因為天氣原因讓體育課大打折扣。

總之，體育教師應(yīng)以提高體育教學(xué)課堂效率為目標(biāo)，以學(xué)生的身體健康發(fā)展為己任，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，所以在體育教學(xué)中適時應(yīng)用信息技術(shù)，能起到事半功倍的效果。但在制作多媒體課件過程中，作為教師我們應(yīng)不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，將一些新的教學(xué)手段充實到我們的體育課堂里去，使中職體育教學(xué)結(jié)出累累碩果。

（作者單位：通化師范學(xué)院分院海龍分校）