寢室長(zhǎng)在民辦高校學(xué)生管理中的作用探析

程路平 王喆薈 王鵬

（南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，江蘇 南京 211200）

由于高校“學(xué)分制”的全面開展，學(xué)生對(duì)于班集體的歸屬感愈發(fā)薄弱，同班不同課，同科不同時(shí)等現(xiàn)象，以及學(xué)生活動(dòng)的多元性、選擇性，讓學(xué)生們對(duì)于班級(jí)的依賴逐漸薄弱；相對(duì)而言，寢室成為學(xué)生們更加穩(wěn)固的“小集體”，不僅僅是因?yàn)槊刻鞂W(xué)生們?cè)趯嬍覍W(xué)習(xí)休息娛樂的時(shí)間基本超過了12 小時(shí)，更是因?yàn)閷嬍页蔀閷W(xué)生們思想交流、人際交往的“第一社會(huì)”。早在2004 年中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出：“要高度重視大學(xué)生宿舍等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生宿舍、網(wǎng)絡(luò)的教育管理。發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果”[1]。

高校寢室的作為重要的育人陣地，是學(xué)生管理工作的重要場(chǎng)所。由于師資隊(duì)伍建設(shè)不健全、宿舍硬件設(shè)施不完善等原因，民辦高校的學(xué)生宿舍管理工作更加難以推進(jìn)。再者由于班級(jí)因素在高校的影響越發(fā)減少，寢室這一集學(xué)習(xí)生活工作多元素為一體的學(xué)生組織愈發(fā)重要。寢室長(zhǎng)作為寢室的學(xué)生管理者對(duì)于高校寢室管理工作有著重要意義，在思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全防范、人際關(guān)系等方面起到重要的作用。

一、寢室長(zhǎng)的重要性

（一）思想引導(dǎo)員

高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最小空間單元[2]，日常課程之外，學(xué)生很多時(shí)間都是在寢室里。寢室不僅僅是休息的地方，更是學(xué)生們?nèi)粘Ｋ枷虢涣鞯闹匾獔?chǎng)所，相比于課堂上或者與老師交流，在寢室里與同學(xué)們交流，他們之間的話題更加豐富，小到家里的情況、班級(jí)的同學(xué)，大到時(shí)政問題、國家發(fā)展，相對(duì)而言更加真實(shí)的闡述自己的想法。而寢室長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)參與者，可以引導(dǎo)話題的方向、內(nèi)容的角度，從而真正的利用好寢室思想陣地，潛移默化中對(duì)寢室成員產(chǎn)生影響，幫助他們樹立正確的思想觀念。

（二）寢室安全員

寢室安全是高校安全工作的重點(diǎn)。以往寢室通常是防火安全的重中之重，隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙的興起以及學(xué)生心理的變化，寢室安全的語義范圍不斷擴(kuò)大，其重要性也愈發(fā)突出。而寢室長(zhǎng)可謂是宿舍安全的天然保障，當(dāng)之無愧的寢室安全員。

首先。近年來高校學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)詐騙的人數(shù)有增無減，雖然學(xué)校采取了網(wǎng)絡(luò)推送提醒，召開學(xué)生大會(huì)進(jìn)行防詐騙宣傳等手段，但效果有限。很多同學(xué)接到詐騙電話的時(shí)候都在宿舍里，寢室長(zhǎng)如果能夠有最基本的防詐騙技能且能夠及時(shí)提醒舍友，這將大大減少高校學(xué)生受騙概率。

其次，高校學(xué)生心理問題愈發(fā)嚴(yán)重，雖然說有心理老師的輔導(dǎo)以及輔導(dǎo)員、班主任的談話關(guān)心等途徑，但學(xué)生的心理問題不是短時(shí)間能夠解決的，老師們不可能時(shí)時(shí)陪在學(xué)生身邊，且同輩的開導(dǎo)有時(shí)候更有說服力。所以寢室長(zhǎng)在寢室心理安全督導(dǎo)中也是非常重要的角色。不僅能夠以同輩角色進(jìn)行開導(dǎo)，更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

再者，寢室由于空間相對(duì)狹小，且人員密集，防火也是寢室安全的重要內(nèi)容，雖然學(xué)校下了大力氣嚴(yán)禁違禁用品，開展安全教育、不定期安全大檢查等措施，但違禁用品之屢禁不止。一方面是學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，另一方面學(xué)生面對(duì)安全檢查采取各種藏匿手法。而寢室長(zhǎng)作為寢室的一員一方面非常清楚寢室是否有違禁用品，另一方面能夠及時(shí)進(jìn)行安全提醒。

（三）學(xué)風(fēng)引領(lǐng)員

從剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)期到低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期再到高年級(jí)人生規(guī)劃的關(guān)鍵期，寢室是學(xué)生們不同時(shí)期建立和轉(zhuǎn)變的重要場(chǎng)所。寢室長(zhǎng)既是參與者又是引領(lǐng)者。從最基本的晨起上課的督促，到課程作業(yè)的進(jìn)展溝通，再到未來的規(guī)劃，寢室長(zhǎng)都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要引領(lǐng)員。寢室長(zhǎng)可根據(jù)寢室成員的學(xué)習(xí)情況以及未來規(guī)劃，大部分同學(xué)都會(huì)涉及到四六級(jí)、考研、教師資格證的學(xué)習(xí)要求，寢室長(zhǎng)可以創(chuàng)建寢室學(xué)習(xí)小課堂，有效促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

尤其是在新冠疫情期間，高校根據(jù)上級(jí)文件，為了更好地做好疫情防控工作，在開學(xué)初期兩周內(nèi)普遍采用線上上課。與之前早起去課堂有所不同，學(xué)生們?cè)趯嬍疑险n狀態(tài)百出：有躺在床上上課的，有開著上課界面同時(shí)打游戲追劇的......如何保障寢室里課堂的質(zhì)量，一方面需要任課老師、輔導(dǎo)員的督查，另一方面更需要寢室長(zhǎng)的督促引導(dǎo)。寢室長(zhǎng)身在寢室之中，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)以同輩身份引導(dǎo)更具親切性。

（四）人際協(xié)調(diào)員

從新生入校到軍訓(xùn)，在沒有正式上課的1 個(gè)月內(nèi)，寢室可以說是新生的最為重要的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所。尤其是剛?cè)胄＃粚嬍业耐瑢W(xué)也是剛開始接觸，此時(shí)寢室就是新生的大學(xué)生生活的第一個(gè)人際交往圈且在未來四年里也是尤為重要的群體。寢室人際問題也是學(xué)生問題的高頻問題。寢室長(zhǎng)作為寢室人際關(guān)系的參與者，在寢室人際關(guān)系建立和維護(hù)中起到不可或缺的作用。

（五）衛(wèi)生督促員

“使勞動(dòng)教育融入到日常學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”[3]。高校寢室的勞動(dòng)教育的天然場(chǎng)所，寢室衛(wèi)生是寢室建設(shè)最基本的問題，寢室成員個(gè)人生活習(xí)慣的差異、集體榮譽(yù)感的重視程度差異，都對(duì)寢室良好衛(wèi)生環(huán)境的創(chuàng)建造成重要影響。從軍訓(xùn)相對(duì)嚴(yán)格的訓(xùn)練要求開始，寢室一開始的衛(wèi)生情況還是比較好的。但軍訓(xùn)結(jié)束后，如何維持良好的衛(wèi)生環(huán)境是高校寢室管理亟待解決的問題。許多高校采取了院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)寢室，一定程度上讓學(xué)生重視了寢室衛(wèi)生問題，但畢竟是治標(biāo)不治本，從寢室內(nèi)部調(diào)動(dòng)學(xué)生的打掃衛(wèi)生的積極性才是最為根本的解決方法。這其中，寢室長(zhǎng)不僅是衛(wèi)生值日制度建立的牽頭者，更是每天寢室衛(wèi)生建設(shè)的督促員。

二、寢室長(zhǎng)在寢室管理過程中作用受限因素

很多高校從寢室文化建設(shè)的方面入手進(jìn)行探索尋找解決宿舍管理問題的途徑，但往往忽略了宿舍問題的重要主導(dǎo)者——寢室長(zhǎng)的作用。在前期的調(diào)查問卷中，通過對(duì)我校學(xué)生、老師以及學(xué)生家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示三方一致認(rèn)為寢室長(zhǎng)在思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室安全等方面尤為重要，但目前寢室長(zhǎng)在寢室管理中作用非常有限，受到了很多方面的阻礙，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）高校不重視

高校的學(xué)生管理工作千頭萬緒，涉及到教學(xué)、學(xué)工、后勤等學(xué)校各大部門。尤其是民辦高校的黨建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、心理安全、日常管理等學(xué)生管理工作任務(wù)重、人員少，再加上經(jīng)費(fèi)上受到約束，想要通過物質(zhì)條件的改變推進(jìn)工作阻力重重。很多民辦高校一方面通過改善宿舍硬件條件推進(jìn)寢室文化建設(shè)，例如寢室空間的布局、硬件設(shè)施的添加等，另一方面增加宿舍輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容。以上措施取得了一些成效。但在寢室問題上沒有將寢室長(zhǎng)作為寢室管理工作的重要抓手，不重視寢室長(zhǎng)的作用發(fā)揮。

（二）身份定位不清晰

雖然各高校的寢室都設(shè)有寢室長(zhǎng)，但寢室長(zhǎng)的職責(zé)定位、身份定位不明晰。寢室長(zhǎng)是不是學(xué)生干部？歸屬于什么學(xué)生組織？一系列問題的不明確，讓寢室長(zhǎng)這一職務(wù)很大程度上成為“擺設(shè)”，寢室長(zhǎng)本人對(duì)自身不認(rèn)同，寢室其他成員對(duì)寢室長(zhǎng)的定位也很模糊。

（三）職能界定模糊

在很多寢室管理過程中，寢室長(zhǎng)絕大多數(shù)時(shí)候起著衛(wèi)生監(jiān)督的作用，日常工作基本就是排衛(wèi)生值日表，督促舍友打掃衛(wèi)生。在高校安全尤其是寢室安全尤為重要的當(dāng)下，違禁電器屢禁不止，而寢室長(zhǎng)雖然作為寢室的管理者，安全管理方面的職能不明確。當(dāng)下高校寢室不僅僅是學(xué)生生活的場(chǎng)所，寢室的思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、人際關(guān)系等問題頻發(fā)，寢室長(zhǎng)要不要管，如何管，這些問題需要明確寢室長(zhǎng)的職能。

（四）培養(yǎng)管理渙散

目前高校的團(tuán)支部學(xué)生組織健全，團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)管理明確，反觀寢室長(zhǎng)卻沒有明確的組織管理架構(gòu)，寢室長(zhǎng)的培養(yǎng)更是沒有明確的制度和措施，從而極大程度上造成了寢室長(zhǎng)作用發(fā)揮甚微。

三、改善寢室長(zhǎng)發(fā)揮管理作用的途徑

一方面是寢室長(zhǎng)的作用日益重要，另一方面是寢室長(zhǎng)的培養(yǎng)嚴(yán)重缺失，兩者形成了嚴(yán)重的不平衡。因此寢室長(zhǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。鑒于寢室長(zhǎng)在高校學(xué)生管理工作中的重要性以及在此方面目前高校中普遍存在的問題，如何能夠更好地發(fā)揮寢室長(zhǎng)的作用，從而更好地把握寢室這一重要的思想陣地、學(xué)習(xí)陣地、安全陣地，這一問題亟待解決，可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）規(guī)章制度

首先應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特色，制定相關(guān)的寢室以及寢室長(zhǎng)規(guī)章制度，明確身份定位尤為重要，要讓寢室長(zhǎng)以及舍友們意識(shí)到寢室長(zhǎng)作為學(xué)生干部的定位，從而幫助寢室長(zhǎng)鋪墊好工作職責(zé)，讓寢室長(zhǎng)在寢室管理中“合法合理”；同時(shí)可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)建立線上反饋制度，讓寢室長(zhǎng)能夠及時(shí)將寢室的情況傳達(dá)到相關(guān)老師，從而形成有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

（二）培養(yǎng)管理

寢室長(zhǎng)想要管理好這個(gè)集體，必須要有較強(qiáng)的融入力和領(lǐng)導(dǎo)力。尤其是新生們從五湖四海匯聚到一個(gè)寢室，寢室長(zhǎng)應(yīng)該盡快融入到寢室集體中；當(dāng)寢室室友之間產(chǎn)生矛盾，寢室長(zhǎng)應(yīng)該幫助他們建立良好的人際管理......寢室是高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，也是學(xué)生問題頻發(fā)的場(chǎng)所，培養(yǎng)寢室長(zhǎng)的融入力和領(lǐng)導(dǎo)力將有效的促進(jìn)寢室管理。

目前很多高校對(duì)于寢室長(zhǎng)的選拔不重視，存在著寢室隨便指定的普遍現(xiàn)象，高校應(yīng)從寢室長(zhǎng)選拔的源頭重視起來，嚴(yán)格選拔流程，選拔條件，同時(shí)與團(tuán)干部的選拔結(jié)合起來，重視寢室長(zhǎng)的選拔工作。高校對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)歷來很重視，但很少有針對(duì)寢室長(zhǎng)的專題培訓(xùn)。寢室長(zhǎng)作為學(xué)生管理者，應(yīng)具備較高的組織管理協(xié)調(diào)能力，這些都需要進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。通過嚴(yán)格的選拔，有效的培訓(xùn)，不僅能夠增強(qiáng)寢室長(zhǎng)的認(rèn)同感，還能大幅度提高寢室長(zhǎng)的寢室管理能力，從而為寢室管理工作培養(yǎng)“精兵強(qiáng)將”，維護(hù)寢室安全。

（三）評(píng)優(yōu)激勵(lì)

目前高校獎(jiǎng)學(xué)金、團(tuán)學(xué)干部評(píng)優(yōu)工作都是日常工作。但寢室長(zhǎng)這一學(xué)生干部集體往往被忽略。因此需要著重樹立典型的寢室長(zhǎng)榜樣、對(duì)他們線上推送線下表彰，讓寢室長(zhǎng)感受到他們的付出被認(rèn)可，也讓更多的寢室長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀寢室長(zhǎng)的管理“妙方”。

民辦高校在財(cái)力、物力、人力方面相對(duì)而言較緊張，而民辦高校的學(xué)生工作又是更為艱巨。寢室作為高校管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的重要陣地，寢室人際關(guān)系問題、衛(wèi)生安全問題、思想導(dǎo)向問題、學(xué)風(fēng)建設(shè)問題等問題頻發(fā)，寢室管理成為了學(xué)生管理工作的重要“戰(zhàn)場(chǎng)”。

疫情當(dāng)下，由于疫情防控的要求，高校普遍實(shí)行了封閉式管理，學(xué)生們?cè)趯嬍业臅r(shí)間更長(zhǎng)，從每日的晨午檢打卡到宿舍衛(wèi)生環(huán)境的營(yíng)造再到出現(xiàn)突發(fā)情況的“現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急員”，寢室長(zhǎng)都是不可或缺的學(xué)生干部力量，寢室陣地愈加重要，民辦高校面臨的學(xué)生寢室管理工作相對(duì)而言更為復(fù)雜。因此民辦高校風(fēng)應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，注重發(fā)揮寢室長(zhǎng)的作用，做好寢室長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等工作，從而更好地發(fā)揮高校學(xué)生寢室的協(xié)同育人作用。