淺談高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系

楊建

（重慶化工職業(yè)學(xué)院，重慶 401220）

學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，更是校園文化建設(shè)的主要場(chǎng)所。校園文化建設(shè)過程中，能將高職院校的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生思想、精神面貌等進(jìn)行展示，校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)。在素質(zhì)教育大環(huán)境下，教育部門對(duì)高職院校的辦學(xué)理念提出了更高的要求，希望高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行校園活動(dòng)組織和實(shí)踐提供了理論依據(jù)。因此，如何辯證地看待高職院校思想政治教育和校園文化建設(shè)間的關(guān)系，對(duì)兩者進(jìn)行有效融合，發(fā)揮出兩者的最大優(yōu)勢(shì)，需要教師結(jié)合高職院校的實(shí)際情況進(jìn)行不斷研究，才能得出答案。

一、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)概論

（一）高職院校思想政治教育概論

高職院校思想政治教育具體是指以先進(jìn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能講授的同時(shí)，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)理念。對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)性人才。

高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)要注意三方面，首先要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的思想道德理論，將符合時(shí)代特征的思想內(nèi)容和時(shí)代精神引入到高職院校的思想政治教育中，保障高校思想政治教育的時(shí)代性。其次，要注意結(jié)合先進(jìn)的社會(huì)主義核心價(jià)值理念，教師對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不是一蹴而就的，需要有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行教育，要保證思想政治教育指導(dǎo)思想的權(quán)威性，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。最后，要將“以生為本”理念貫徹落實(shí)到高校院校思想政治教育中去，要將學(xué)生作為教學(xué)主體，教師在教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）校園文化建設(shè)概論

高職院校校園文化建設(shè)是高職院校結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、高校學(xué)生的思想教育、價(jià)值觀等等借助校園活動(dòng)互相作用產(chǎn)生的一種文化，校園文化建設(shè)的時(shí)間一般比較長，具體包括校園精神文化，校園行為文化、制度文化等等，校園文化的建設(shè)，有利于學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

校園文化在建設(shè)過程中，逐漸形成三個(gè)特征。一是校園文化具有時(shí)代性，隨著時(shí)代的發(fā)展，校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想也隨之改變，校園文化也會(huì)隨著改變。二是校園文化具有多樣化的特征，校園文化是經(jīng)過不斷的發(fā)展形成的，校園文化內(nèi)涵廣泛，有校園文化，制度文化等隨處可見的文化，還有一些精神文化，基于多種校園文化的發(fā)展，豐富了高職院校學(xué)生的思想政治建設(shè)內(nèi)涵。第三，校園文化建設(shè)的最終作用群體是高校學(xué)生，校園文化的廣泛傳播與學(xué)生密切相關(guān)，良好的校園文化建設(shè)，能夠提高學(xué)生的思想意識(shí)，有利于素質(zhì)教育理念在高職院校的推進(jìn)。

二、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系分析

高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)的教學(xué)主體都是學(xué)生，都是以學(xué)生為中心開展的教育，兩者有著千絲萬縷的關(guān)系。高職院校的思想政治教育是以校園文化活動(dòng)為平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，校園文化建設(shè)能夠提高高職院校的文化氛圍，可以為學(xué)生創(chuàng)造出良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)良的校園氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思想政治意識(shí)。高職院校校園文化在建設(shè)過程中，經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的校園活動(dòng)，學(xué)生要積極參與學(xué)校的校園活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生豐富自己的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的行為方式。在素質(zhì)教育的背景下，高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容是幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的養(yǎng)成有促進(jìn)作用。校園文化建設(shè)可以在潛移默化中影響學(xué)生的思想品德和行為方式，能夠不斷引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀念，能夠在一定程度上推動(dòng)高職院校的思想政治教育進(jìn)程，提高高校思想政治教育的工作效率。

在高職院校進(jìn)行思想政治教育，是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和政治覺悟，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行業(yè)對(duì)于技術(shù)型人才的要求越來越高，需要高職學(xué)生不斷提高自己的綜合能力，才能在就業(yè)時(shí)有更多的選擇權(quán)力?，F(xiàn)階段的高職院校教學(xué)中，很多高職院校只重視高職院校學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的講解，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他方面的培養(yǎng)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，因此高職院校要及時(shí)更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能，提高學(xué)生的綜合能力。高職院校無論進(jìn)行校園文化建設(shè)還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，都是為了發(fā)展高職院校學(xué)生的綜合能力，因此可以將兩者結(jié)合起來進(jìn)行高職校園建設(shè)，可以事半功倍。兩者的關(guān)系具體來講，高職院校思想政治教育是高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)的重要途徑，校園文化建設(shè)是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)。換個(gè)角度來說，高職院校的思想政治教育工作應(yīng)該是高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)的最終目的，兩者相輔相成能夠共同建造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想道德和政治覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生成長為對(duì)社會(huì)有用的人有促進(jìn)作用。

三、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)融合策略

（一）利用校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育中，學(xué)校教師會(huì)將教育重心放到對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)中，高職院校學(xué)生的文化課比較差，很多思想政治理念過于抽象化。學(xué)生無法正確理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，長此以往會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣，再加上教師對(duì)思想政治教育概念的講解方式單一，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致高職院校的思想政治教育課程過于形式化，不利提高學(xué)生的思想品德。

為了解決這一難題，需要教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，將提高學(xué)生的綜合能力作為高職院校進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。在不斷的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師要對(duì)思想政治教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，拓展新的教學(xué)平臺(tái)，才能讓學(xué)生更好地對(duì)思想政治教育核心內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握，提高學(xué)生思想道德水平，將高職院校進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，提高學(xué)生的綜合能力。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，將高職院校的校園文化活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)平臺(tái)，解決了以往傳統(tǒng)思想政治教育中的不足之處。通過校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠讓學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵進(jìn)行深刻理解，為思想政治及愛與開辟了新的教學(xué)渠道，讓思想政治教育內(nèi)涵更加直觀地展現(xiàn)出來，最大程度地激發(fā)高職院校校園文化的潛能，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價(jià)值觀。

（二）豐富校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

要想有效提高高職院校思想政治教育的教學(xué)效率，需要教師在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化高職院校學(xué)生的思想政治教育渠道，那么怎樣才能合理的對(duì)教育渠道進(jìn)行拓展，是困擾教育工作者的難題，其中的重點(diǎn)問題是怎樣將思想政治教育理論與實(shí)踐很好地進(jìn)行結(jié)合，提高高職院校學(xué)生對(duì)于政治教育理論的理解。經(jīng)過討論高職院校思想政治教育和校園文化建設(shè)之間關(guān)系，我們知道在校園文化活動(dòng)中處處都體現(xiàn)出了高職院校思想政治教育的內(nèi)涵和思想，為了解決這一問題，需要借助校園文化建設(shè)的思想政治的思想傳播優(yōu)勢(shì)，為高職院校思想政治教育拓展新的理論實(shí)踐渠道，提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，幫助高職院校學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀。高職院校的生活和普通的大學(xué)生活沒有過多的區(qū)別，屬于一個(gè)小型社會(huì)，因此在高職院校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，對(duì)于學(xué)生之后的生活和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義。在高職院校實(shí)際的思想政治教育過程中，受教學(xué)設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)地等影響，很多豐富的教學(xué)活動(dòng)沒辦法進(jìn)行，需要在校園文化活動(dòng)中不斷學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透，提高學(xué)生對(duì)于思想政治教育理論知識(shí)的實(shí)踐，從側(cè)面來看，豐富校園文化活動(dòng)在一定程度上能夠?qū)Ω呗氃盒５乃枷胝谓逃碚搶?shí)踐渠道進(jìn)行拓展，最終提高教師對(duì)思想政治教育教學(xué)的有效性。例如學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生成立學(xué)校社團(tuán)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校社團(tuán)還是學(xué)生進(jìn)行校園特色文化建設(shè)的重要渠道。還可以讓學(xué)生舉辦各種比賽，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高學(xué)生的精神文化，讓學(xué)生體驗(yàn)高職院校思想政治教育的多樣性。

（三）利用校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)教育知識(shí)的理解

在高職院校教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高職院校學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，良好的思想政治教育能夠提高高職院校學(xué)生的思想道德水平，幫助學(xué)生規(guī)范自己的言行舉止，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，怎樣讓高職院校的學(xué)生主動(dòng)的接受思想政治教育，對(duì)先進(jìn)的社會(huì)思想理論進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握實(shí)踐，提高自身的思想覺悟等等，需要將思想政治教育滲透到更大的平臺(tái)中去，因此需要挖掘高職院校中隱藏的多元化平臺(tái)。我們知道高職院校中最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)就是豐富的校園文化活動(dòng)了，校園文化活動(dòng)時(shí)學(xué)生自己舉辦的，學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，利用校園文化活動(dòng)進(jìn)行高職院校的思想政治教育是相對(duì)合適的，校園文化活動(dòng)不僅能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，還能對(duì)高職院校學(xué)生的思想和行為方式進(jìn)行持續(xù)性影響，加深學(xué)生對(duì)高職院校思想政治教育內(nèi)涵的理解和應(yīng)用。因此，在高職院校思想政治教育的實(shí)踐過程中，要充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。校園文化活動(dòng)在舉辦過程中，將思想政治教育理念滲透進(jìn)去，舉辦多樣化的校園活動(dòng)，豐富思想政治教育實(shí)踐內(nèi)容。此外校園文化是教師和學(xué)生共同建立的，校園文化的內(nèi)容能夠?qū)熒g共同的價(jià)值觀念和思想品質(zhì)體現(xiàn)出來，還可以在無形之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育全面滲透。高職院校的校園文化為思想政治教育提供了實(shí)踐活動(dòng)渠道，可以增加學(xué)生的人際交往能力，豐富校園活動(dòng)，對(duì)高職院校的思想政治教育課程的開展有現(xiàn)實(shí)意義。

四、結(jié)語

綜上所述，高職院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，隨著各國之間人才的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，教育部門對(duì)高職院校的要求也逐漸提高?，F(xiàn)階段來說，高職院校為了向社會(huì)培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才，要不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，尤其要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?？傊呗氃盒W(xué)生的思想政治觀念和學(xué)生的人生價(jià)值觀不僅能夠讓學(xué)生健康成長，還對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展有著重要意義，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注意高職院校思想政治教育與校園文化間的關(guān)系，將兩者有效的融和到一起，能夠加深學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范和建立正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。