張福延林業(yè)教育思想及學(xué)科貢獻(xiàn)探賾

方彥蘅

（南京林業(yè)大學(xué) 江蘇，南京 210037）

1 張福延教學(xué)生涯回顧

1891 年，張福延出生于云南省劍川縣城西門(mén)張家沖，字海秋，常以字行。出身貧寒，幼年喪父，自幼知艱識(shí)苦。1908年，張福延考入云南麗江府中學(xué)堂，1911年轉(zhuǎn)入云南省大理省立第二模范中學(xué)堂（今大理一中）學(xué)習(xí)。1913年，張福延考取云南留日預(yù)備班，同年冬公派赴日本留學(xué)，在東京高等預(yù)備學(xué)校學(xué)習(xí)日文。1915年，考取東京帝國(guó)大學(xué)農(nóng)學(xué)部林科，1918年學(xué)成歸國(guó)。回國(guó)后，張福延即開(kāi)始了他的教師生涯，先后在南京、北京、江西、云南等多所大學(xué)的森林系執(zhí)教，直至1962年退休。其44年的教學(xué)生涯，可以大致分為三個(gè)階段：

1.1 南北奔波（1918-1928年）：亂世中覓一處安寧

張福延的第一份教職是1918年受聘于江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學(xué)校任林科教員。當(dāng)時(shí)，他就開(kāi)設(shè)了森林經(jīng)理學(xué)、林產(chǎn)制造等課程，編寫(xiě)《森林經(jīng)理學(xué)》《森林計(jì)算學(xué)》教材和《林產(chǎn)制造學(xué)講義》，是率先把西方測(cè)樹(shù)學(xué)和森林經(jīng)理學(xué)知識(shí)引入我國(guó)的學(xué)者。1922 年春，張福延北上任國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專門(mén)學(xué)校林學(xué)科教授，期間因直奉戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)校停課。次年春，返回江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學(xué)校任教，8 月再次赴國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專門(mén)學(xué)校教書(shū)，兼任農(nóng)商部農(nóng)林傳習(xí)所教員。因國(guó)內(nèi)時(shí)局混亂，為尋一處安寧的教書(shū)育人之地，張福延不辭勞苦、南北奔波。1922 年末，江浙戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，張福延再次轉(zhuǎn)任江西省立農(nóng)業(yè)專科學(xué)校林科教員。1925年，任江西省立農(nóng)業(yè)專科學(xué)校教授、林科主任。1927 年，任江西中山大學(xué)林科主任。八一南昌起義以后，江西中山大學(xué)停辦。為了生計(jì)，張福延在西岸權(quán)運(yùn)總局謀得一份會(huì)計(jì)的工作，后任副總稽查，至1928年6月。

1.2 中大十年（1928-1939年）：教學(xué)與科研的黃金期

1928 年9 月，張福延被中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)鄒樹(shù)文聘為森林系教授兼技師，至此開(kāi)始他在南京的十年執(zhí)教生涯。張福延在中央大學(xué)開(kāi)設(shè)測(cè)樹(shù)學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)，編寫(xiě)《森林經(jīng)理學(xué)講義》，他認(rèn)為：中國(guó)古代森林經(jīng)理學(xué)之綱領(lǐng)亦早已發(fā)其大凡，此森林經(jīng)理學(xué)所謂“保續(xù)的收額預(yù)算法”是也，表明中國(guó)古代已闡明森林經(jīng)理學(xué)要領(lǐng)，這是森林經(jīng)理學(xué)的精蘊(yùn)，能較為科學(xué)地對(duì)樹(shù)木及森林進(jìn)行測(cè)量，經(jīng)國(guó)內(nèi)學(xué)者們的努力逐步形成測(cè)樹(shù)學(xué)與森林經(jīng)理學(xué)。1930年，國(guó)立中央大學(xué)將科恢復(fù)為系，張福延任農(nóng)學(xué)院教授兼森林系主任及副院長(zhǎng)至1939 年。在寧期間，他主持規(guī)劃了南京幕府山、烏龍山森林學(xué)系實(shí)習(xí)林場(chǎng)，和蘇甲薰編寫(xiě)《南京要塞林之設(shè)計(jì)》、《幕府、烏龍二林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》等。

1.3 服務(wù)桑梓（1939-1962年）：開(kāi)拓云南高等林業(yè)教育

張福延教學(xué)生涯最后也是最長(zhǎng)的一個(gè)階段是在其家鄉(xiāng)云南度過(guò)的。1938年7月，云南大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由省立改為國(guó)立，并增設(shè)農(nóng)學(xué)院。時(shí)任云南大學(xué)校長(zhǎng)熊慶來(lái)多次函請(qǐng)張福延回滇籌辦。只因當(dāng)時(shí)中央大學(xué)內(nèi)遷重慶不久，張福延以教務(wù)在身婉辭謝聘。1939年7月，張福延辭去在中央大學(xué)森林系的教職，返回家鄉(xiāng)云南，幫助籌建國(guó)立云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系。8月1日，云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院宣布成立。張福延任云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林學(xué)系主任，至1943年8月。云南大學(xué)森林系是我國(guó)成立較早的森林系之一，是云南林業(yè)高等教育的開(kāi)端。

張福延在云南大學(xué)期間先后擔(dān)任森林系主任，云南大學(xué)總務(wù)長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)，云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)，云南大學(xué)代理校長(zhǎng)等職，被認(rèn)為是“云南高等林業(yè)教育的創(chuàng)始人”。1958 年，云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系與林學(xué)系從云南大學(xué)分出成立昆明農(nóng)林學(xué)院。張福延繼續(xù)任昆明農(nóng)林學(xué)院教授，直至1962年退休。

2 張福延林業(yè)教育思想

張福延在長(zhǎng)期的林業(yè)教育實(shí)踐中，借鑒國(guó)內(nèi)外成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了“林業(yè)教育與林業(yè)建設(shè)合作”“教育與生產(chǎn)相結(jié)合”“教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在師資”等林業(yè)教育思想。

2.1 重視實(shí)踐，主張林業(yè)教育應(yīng)與林業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

張福延一貫主張理論與實(shí)踐并重的教學(xué)原則，十分重視實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)場(chǎng)地的設(shè)置。在中央大學(xué)森林系執(zhí)教期間，他主持規(guī)劃了南京幕府山、烏龍山森林學(xué)系實(shí)習(xí)林場(chǎng)。在云南大學(xué)森林系執(zhí)教期間，他在校內(nèi)教學(xué)區(qū)設(shè)圖書(shū)館、樹(shù)木標(biāo)本室、林產(chǎn)制造試驗(yàn)室等，還專門(mén)給學(xué)生安排了實(shí)習(xí)場(chǎng)地。1939 年，在昆明北門(mén)外五福寺建立實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)，面積50畝。1940年，在呈貢農(nóng)學(xué)院新址建立農(nóng)場(chǎng)、苗圃、桑園、果園的綜合性實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，面積260余畝。另有距昆明30km的廠口林場(chǎng)一處。

為幫助森林系學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，張福延經(jīng)常組織師生到校外參加教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。如昆明西山、呈貢呼馬山、祿豐村林場(chǎng)、安寧草鋪、滇西的姚安、大姚、賓川、大理等地進(jìn)行分科或綜合野外實(shí)習(xí)與調(diào)研，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力。為使學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)結(jié)合，在張福延的牽頭下，1939 年云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院與云南省資源委員會(huì)合作，在昆明大板橋鎮(zhèn)利用玉米桿釀酒、建立酒精原料農(nóng)場(chǎng)。1940 年，為個(gè)舊錫業(yè)公司進(jìn)行礦山造林規(guī)劃設(shè)計(jì)，為航空研究所調(diào)查航空用材。1946年，云南省建設(shè)廳所屬農(nóng)事機(jī)構(gòu)改組，調(diào)整成立省農(nóng)林改進(jìn)所，與云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院合作，由農(nóng)學(xué)院教授兼任該所主要職務(wù)。張福延兼任總顧問(wèn)，秦仁昌兼任所長(zhǎng)。此外，他還利用假期，組織鄭萬(wàn)鈞、徐永椿等專家學(xué)者為云南的一些縣編寫(xiě)縣志中有關(guān)農(nóng)林部分的內(nèi)容。

2.2 關(guān)愛(ài)后輩，提出教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在師資

1939年7 月，張福延與湯惠蓀協(xié)同籌劃，積極開(kāi)展籌建云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院工作。建院之初，設(shè)農(nóng)藝、森林兩系，湯惠蓀兼農(nóng)藝系主任，張福延任森林系主任。是時(shí)，張福延正當(dāng)盛年，從教二十余載，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為：辦學(xué)首重教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在師資。當(dāng)時(shí)的云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院，從基礎(chǔ)課開(kāi)始，即由名師授課。據(jù)《風(fēng)雨憶當(dāng)年：昆明市政協(xié)文史資料集粹·中·文教篇》何弘德等人撰寫(xiě)的《云南高等林業(yè)教育的創(chuàng)始人張海秋》一文回憶，“楚圖南教國(guó)文，嚴(yán)楚江教植物學(xué)，崔芝蘭教動(dòng)物學(xué)，張漢良教無(wú)機(jī)化學(xué)，朱德祥教高等數(shù)學(xué)，王烈教英文，張福延教農(nóng)學(xué)概論。”這些名師都是當(dāng)時(shí)各個(gè)領(lǐng)域杰出的專家學(xué)者。

1943 年春，湯惠蓀離職他就，張福延繼任農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)。他不遺余力地奔走選聘學(xué)有專長(zhǎng)的知名教授、學(xué)者來(lái)院授課。在他邀請(qǐng)的“專家名錄”里：有一部分來(lái)自中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系，是他的“前同事”們，如：聘中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系教授鄭萬(wàn)鈞教樹(shù)木學(xué)、森林地理學(xué)及木材組織學(xué)；中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系副教授陳植教造林學(xué)。還有一部分專家來(lái)自當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)合大學(xué)。1937年起，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等知名學(xué)府為躲避戰(zhàn)火，陸續(xù)西遷至昆明成立西南聯(lián)合大學(xué)。因地緣優(yōu)勢(shì)，張福延邀請(qǐng)了不少西南聯(lián)大的知名學(xué)者來(lái)學(xué)院授課。如：西南聯(lián)合大學(xué)地學(xué)系教授馮景蘭教地質(zhì)學(xué)；西南聯(lián)合大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所湯佩松教植物生理學(xué)；西南聯(lián)合大學(xué)地質(zhì)地理氣象系教授李憲之教氣象學(xué)；留德歸國(guó)教授王世中教有機(jī)化學(xué)及肥料學(xué)等。1941 年以后，云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系增聘汪子瑞、李達(dá)才、林風(fēng)儀、蔣惠蓀等教授任教。1945年又聘北平靜生生物調(diào)查所研究員兼標(biāo)本室主任秦仁昌教造林學(xué)、樹(shù)木學(xué)，并兼森林系主任。一時(shí)間，云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，教師陣容壯大，為后期云南高等林業(yè)教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3 張福延學(xué)術(shù)成就概略

張福延是在我國(guó)林業(yè)科學(xué)教育處于幾乎空白的年代從日本學(xué)成歸國(guó)開(kāi)展教學(xué)的。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)關(guān)于林業(yè)的教材非常匱乏，為此他親自動(dòng)手編寫(xiě)了11部教材及專著，對(duì)中國(guó)高等林業(yè)教育的有關(guān)課程體系建設(shè)和科學(xué)研究發(fā)揮了奠基作用。

張福延編寫(xiě)的教材中不少都是林業(yè)科學(xué)拓荒性的教材。他在1920 年編撰的《森林?jǐn)?shù)學(xué)》一書(shū)，成為當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)學(xué)校林科的主要參考書(shū)之一；他編撰的《測(cè)樹(shù)學(xué)講義》，體系完整，材料詳實(shí)，僅測(cè)樹(shù)高一項(xiàng)就介紹了20多種中西方法；他編撰的《森林經(jīng)理學(xué)講義》，基本原理全面，施業(yè)案技術(shù)具體，內(nèi)容豐富，還創(chuàng)造性的運(yùn)用了西方的科學(xué)方法研究中國(guó)的森林經(jīng)營(yíng)管理方面的問(wèn)題，如在江西廬山調(diào)查馬尾松的生長(zhǎng)情況，研究材積連年生長(zhǎng)與平均生長(zhǎng)的差異；他編寫(xiě)的《林產(chǎn)制造學(xué)》講義，是中國(guó)近代較早的一本較完整的林產(chǎn)制造學(xué)教材；他編著的《中國(guó)森林史略》是我國(guó)森林史方面較早的一部專著。同時(shí)，張福延還發(fā)表和編寫(xiě)了10多篇論文和文章。

張福延先生為我國(guó)高等林業(yè)教育事業(yè)辛勤耕耘近半個(gè)世紀(jì)，培育了許多高級(jí)林業(yè)科學(xué)、教育和建設(shè)人才。作為中國(guó)林業(yè)事業(yè)的先驅(qū)者、著名教育家，其學(xué)術(shù)思想與教育思想為當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)提供了思想資源。