創新視角下高職高專院校經濟管理專業畢業生就業現狀及對策研究

陳亞琳 黃婷

摘要：隨著高校擴招的不斷進行，高等教育和職業教育學生數量不斷膨脹，高職高專畢業生就業難度越來越大，這種困難情況是由多種原因共同形成的，高職高專院校需要進行深度研究，用創新的視角尋找有效解決畢業生就業難的問題。本文從國內外文獻資料入手，分析目前我國高職高專經管專業畢業生就業現狀；從政策扶植、規劃角度入手，分析供給型和需求性政策工具對高職高專畢業生就業的幫助，探討創新視角下的就業發展對策，為高職高專經管專業畢業生尋找就業之路。

關鍵詞：高職高專；經濟管理專業；創新視角；就業現狀；就業對策

高等教育領域的擴招，為我國社會發展提供了大量的專業和綜合人才，與此同時，就業難的問題也充分地暴露出來，畢業生成為新的弱勢群體。如何有效消化每年大批的畢業生數量，穩定社會發展，有效提高知識轉化為生產率的效率，儼然成為我國社會發展的熱點問題，高職高專院校必須做好改革準備，深度研討該問題，切實推動就業難問題的解決。

一、高職高專畢業生就業問題文獻整理

（一）國外人才培養模式

在歷史上，眾多國家都在人才培養方面受到過挫折，做過大量的嘗試和探索，我國想要有效解決當前畢業生就業難的問題有必要吸收西方發達國家的經驗教訓。以德國“雙元制”模式為例，這種模式被稱為德國經濟振興的秘密武器，幫助德國經濟在一戰和二戰的打擊之下迅速得到回緩，這是一種企業與學校共擔人才培養任務，使學校培養的人才能夠很快進入崗位工作的人才培養模式?！半p元制”切實做到以職業能力為培養目的、以市場需求為專業導向、客觀標準的考核、提高教育形式聯系緊密度，是比較超前、能夠充分提高學生社會適應能力的培養方式，值得借鑒。

（二）國內畢業生就業問題研究

我國專家學者在就業問題上持有不同態度，不同行業專家們從不同角度出現了眾多不同的看法，部分學者認為是我國的社會結構缺陷、體制改革問題、專業設置不合理、畢業生就業觀念問題導致了就業難的問題；也有部分學者認為是市場、行業對院校的引導不足，使得畢業生找不到合適的就業方向，我國中西部需要大量的人才前往，而沿海發達地區應當適當放低門檻；還有部分專家認為一定程度的畢業生失業是社會正?，F象，統計范圍的過窄、統計指標太粗導致統計數據不真實，不應過分緊張或夸大后果。由此可知，解決畢業生就業難問題需要政策、市場、學校、學生四個方面共同努力，單靠一方力量無法有效解決。

二、我國高職高專經濟管理專業畢業生就業現狀

我國政府針對畢業生就業問題已經連續出臺多部政策和法案，各地政府也配合中央意見希望從政策和決策方面逐步解決畢業生就業難的問題，但我國高職高專畢業生就業問題依舊嚴峻。截至2018年畢業季，高職高專畢業生人數連續多年有數十萬的畢業生人數增加量；高職高專畢業生就業率網就業率超過90%，但在對高職高專畢業生的需求上，各專業、地區都存在較大差距，新型產業和服務型產業人才需求量大，傳統行業明顯供過于求。高職高專經管專業畢業生有部分流入金融行業、咨詢行業、酒店管理行業等行業，從整體就業情況來看，高職高專經管專業畢業生較本科生就業形勢更好，但企業滿意度始終存在較大的提高空間。

三、我國對高職高專院校畢業生就業政策扶持

（一）鼓勵畢業生城鄉、中西部地區就業

我國是一個農村與城市的比例大于1的國家，農村在我國經濟發展和社會穩定中占據重要地位，隨著農村人口不斷進入城市打工，我國推出了“村官”、“特崗”等就業政策，一方面為農村地區帶去新的知識和技術，另一方面也可以有效緩解城市高職高專畢業生的就業壓力。另外，我國政府近些年不斷通過“西部大開發”、“一帶一路”等政策和決策導向引導畢業生向更需要發展的地區去就業，盡量提高知識與生產力之間的轉化效率，中西部地區的經濟發展也為高職高專經管專業畢業生就業提供了更多的機會。

（二）鼓勵企業積極吸納畢業生

科學技術是第一生產力，科研單位和企業是知識轉化效率最高的社會階層，中央和地區政府不斷通過政策導向鼓勵企業積極吸納新生人才，一定程度上降低入門門檻，對有能力、有潛力、有發展的高職高專畢業生展開懷抱，通過定向培養吸收更適合單位和企業發展的人才。以經管專業畢業生就業實際情況來看，金融、基金、證券、保險等企業的吸納有效緩解了高職高專經管專業畢業生的就業難題，也可以為企業自身加強人才培養、儲備和使用的有效性。

除此之外，國家還有相應的針對畢業生求職、見習、職業培訓、創業期間的貸款擔保和培訓政策，為高職高專經管專業畢業生就業提供了較大幫助。

四、創新視角下高職高專院校經濟管理專業畢業生就業發展對策

（一）完善開設的專業課程

專業知識是高職高專畢業生順利頂崗工作的重要基礎，高職高專院校應當以市場為導向，為學生開設更加全面、有深度的專業課程，使學生在校期間可以學習到足夠多的專業知識，為學生畢業后適應社會提供更多的機會和實力。

（二）開設實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準，高職高專院校需要為學生們開展足夠多的實踐課程，為在校生提供接觸真實工作崗位的機會，通過校內實訓和校企合作實踐幫助學生更深度的了解專業行業及市場，更快的尋找到適合的工作崗位；院校還應當在校內設立多種多樣的實踐活動平臺，例如創業設計大賽、演講比賽等，提高在校生的綜合素質，為高職高專在校生提供更多的未來發展方向。經濟管理院系可以開展模擬企業運行管理、模擬經濟活動、模擬企業管理設計等小型實踐活動平臺，培養學生的綜合素質和專業能力，使經管專業畢業生盡量與企業需求相貼合，縮短畢業生適應崗位所需的時間，提高企業直接、間接管理人對于應屆畢業生的工作滿意度，為院校培養學生提供具體方向。

（三）做好畢業生就業指導工作

畢業生就業指導工作是高職高專院校提高就業率的有效措施之一，院校應當從思想政治教育、自我定位認知、未來職業生涯規劃等多個方向降低在校生未來畢業就業難的程度。自我定位認知是畢業生未來發展的基礎，就業指導教師應當通過日常評估、心理測評等多個方向與學生共同進行定位，避免畢業生自我定位過高或過低；思想政治教育是提高畢業生心理承受能力的有效方式，認識社會的方式就是接受拒絕，畢業生面對拒絕的心理承受能力十分重要，因此思想政治教育是提高就業率的有效途徑；未來職業生涯規劃關系到畢業生的發展，指導教師應當做好該部分工作，指導學生完成人生規劃，并鼓勵學生逐步實現這份規劃。

五、結束語

畢業生就業難的問題并不是單個原因導致的結果，就業問題已經成為社會性問題，是由多種社會原因導致的結果，必須多方共同努力才能夠有效進行緩解和解決，高職高專院校能做的就是調整和優化教學課程結構，注重學生的實踐培養和就業指導教育，為學生畢業后的就業打下相對堅實的基礎。

參考文獻：

[1]黃巧仙，周潤.高職畢業生就業現狀調查及對策——以重慶三峽職業學院經濟貿易系2014屆畢業生為例[J].蘭州石化職業技術學院學報，2016，16（01）：59-62.

[2]周賢東.經濟管理類高職畢業生就業能力與就業質量關系研究——以廈門軟件職業技術學院2015屆畢業生為例[J].山東農業工程學院學報，2017，34（10）：107-108.