淺析動畫表情包制作在實際項目中的應用與設計

吳雨詩 韋亞男 孫鵬

（大連科技學院，遼寧 大連 116000）

一、對表情包設計學習的認知

表情包設計是我校動畫專業在大三時開設的一門課程，這門課程的主要內容是介紹了表情包的制作過程、獨立設計繪制表情包等相關內容。表情包的設計除了對于本身的美術專業底蘊有所考驗外，我認為表情包的繪制其實是一種“追趕時代”與“濃縮”的過程。

長久以來鍛煉出的專業水平決定了設計的表情包形象是否精美受到使用者的喜愛，一個看似簡單的形象其實內含了許多信息，例如要結合你的主題開心的或者表達憂郁不順心的，決定使用的顏色是復雜鮮艷還是黯淡簡潔。造型能力、文化底蘊、創新想象力這些綜合能力都是對于一個美術工作者最基礎的考驗。

表情包的本質是一種包容的、開放的展示自我個性的一個載體，但同時它又緊跟時代發展。這是因為表情包就是從流行文化中誕生的，再加上目前表情包的受眾又多以年輕人為主，于是表情包自然的就有了追趕時代的特性。第一時間在網絡中傳播開的新型詞匯、引發熱潮的社會風氣、熱搜度火爆的事件，在網絡上傳播廣闊被人們熟知的內容都可能成為表情包的素材。在制作過程中，作者需要在龐大的信息量中提煉出最亮眼具有代表性的內容選為素材，這樣創造出的表情包才會“吸睛”被大眾所注意喜愛。

在本次大創項目我們選取了中國傳統民俗文化為題材制作了一系列表情包，在制作過程中項目組成員上網查閱了大量資料，從文字資料中項目試圖以新的角度去看待過去記載的歷史文獻試圖在對節日的表現形式上找到創新點，并參考部分了現代有關傳統民俗的形象設計了解其中優秀作品吸引人的共同點。最后考慮了受眾群體，力求制作出一個新穎、有趣的，啟蒙教育性質的中國傳統民俗系列表情包。

二、表情包設計在實際項目中的運用

項目基于啟蒙教育中的中國傳統民俗文化系列表情包設計，目的在于為了中華民族優秀傳統文化的薪火相傳，傳統文化教育更佳符合兒童的認知規律和教育規律，保證兒童傳統文化教育更加健康有序發展。

目前市場中早教產品種類繁多，有插圖類、拼圖卡片、玩具類等，而且制作工藝也較為精良。但大多數的早教產品在與兒童的互動方面還是較為單一，如插圖類書籍，漫畫精美，文字簡單適合兒童閱讀，但沒有和兒童產生互動，書籍在使用時也只是起到吸引兒童注意力的作用，而書籍內容并沒有深入兒童大腦形成記憶，這樣的啟蒙早教產品缺失了原有的教育意義。

我們想到了以表情包的方式作為兒童啟蒙教育的媒介，表情包在線上交流為主要社交方式已經成為生活中的一部分，人最容易在生活環境中受到無意識的影響，而無意識的影響往往最后會成為最牢固的記憶。所以我們選擇了表情包這種“無意識”“不強迫”但與生活息息相關，容易滲透的方式。

本項目致力于設計有關中國民俗教育的相關動態形象，目前以靜態或動態表情包設計為主。內容包含各民族習俗及傳統服飾介紹、中國傳統節日介紹、民間手工藝術介紹，傳統道德修養培養等，項目內容能夠填補目前兒童啟蒙教育市場中針對民俗教育的空白。項目創新點在與將傳統民俗與現代兒童早教結合在一起，項目相關成果設計主要傾向于互動性，趣味性，在寓教于樂中將民俗知識融入到兒童的心中。

三、表情包設計實際制作的心得體會

將所學習的知識成功轉化為經驗應用到了實際項目中，不光在角色設計、圖案繪制、色彩搭配等專業知識上有了進一步的運用，在選擇表情包形象時往往精簡可愛一些的形象更受到青睞，在為形象選擇配色時也應該參照顏色本身的特性作為參考。不同的配色會給人不一樣的體驗，表現不同的性格，從而制作出不同風格的表情包。在提煉元素的過程中，整理信息找到資料的重點和總結上也摸到了門道，使得在制作表情包或完成其他的作品時都能更好的提煉出作品的主要內容和中心思想，對于思維邏輯上有了很好的幫助。

從狹義的一面來說表情包不僅是社交中的“圖像文字”也可以同本項目一樣，作為傳達和影響人精神的載體使人的精神世界能在潛移默化中得到升華，有了啟蒙和教育的作用。從廣義的一面說表情包繪制的過程方法可以涉及到許多軟件運用，在制作表情包的過程中你學到了軟件的應用，可以開闊出軟件除了表情包制作外的其他用途，例如后期P 圖海報制作從而開發出新的涉及領域。表情包本身也可以作為一個IP 形象作為宣傳，在漫畫、插畫、服裝印花等領域都能得到應用。

從行業角度上，“專業—表情包—互聯網—熱搜”這幾個詞匯看似無關，實際卻相互緊密相連的關系，使得我大概明白了一些商業規律?！皩I”是制作過程“表情包”是成品“互聯網”是我們的投放平臺，最后“熱搜”是平臺展現的用戶需求。

在本次大創項目論文的編寫中學到了許多有了較為深切的感受，首先是得知了以表情包為媒介來宣揚傳統民俗文化的方式感到了新穎。其次在查閱資料期間一定要整理好思路有一個大綱和一個明確的目的，以及記得檢查及時補漏不完整、邏輯順序不通等錯誤，不然后期項目計劃開始實行后再進行補漏修改會十分不便和耽誤進程。思考—回顧—實踐統籌并行才會得到好的結果。

四、小結

過程總是辛苦艱難的，但最后得到了結果的那一刻都是歡喜的。無論是本次大創還是平時我們的課業，甚至國家的傳統文化復興行動都是如此，在過程無論遇到多大的挫折中我們只能抱著不放棄的心態去不斷提升自己，做自己力所能及的事情，這種過程使我們得到成長助于我們今后有了對應類似事件的經驗，最后結果帶給我們成就感。