初中語文學習方法淺析

韓娟

（河北省定州市留早初級中學，河北 定州 073007）

語文是各門學科的基礎，在學生的學習生涯中扮演者極其重要的角色，學好語文能夠提升學生的氣質，鍛煉學生的思維，對學生以后的生活和發展都有很大的幫助。正所謂“腹有詩書氣自華”，在學習語文的過程中學生能夠深刻的體會中國文化的源遠流長，對學生整體素質的提高有很大的幫助。初中是學生語文學習的基礎階段，在這一階段的學習中，學生主要是打基礎的階段，基礎打得好對學生以后的語文學習和自學都有極大的促進作用。

一、興趣是最好的老師，積極培養學生學習語文的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，在學習過程中，學生如果能夠培養好自身對所學科目的興趣將會對學生的學習帶來很大的幫助。在初中語文學習過程中，學生要培養自身對語文學習的興趣，讓自己在興趣的帶領下走進語文的世界。那么該如何培養學生對語文的學習興趣呢？除了教師在上課過程中生動有趣的課堂講解，學生自身也要不斷努力發現語文學習過程中的樂趣。在新課改和素質教育的影響下，教育更加注重學生在教學中的地位和作用，教師在教學中要認識到這一點，也要讓學生認識到這一點，從而提高學生的積極性和主動性。

作為學生，在課堂上要積極配合教師的講課，并且及時參與到教師的教學中，跟上教師的講課進度，鍛煉自身的思維能力。在傳統教學模式的影響下，學生逐漸養成了被動聽課的習慣，這種教學模式和學習習慣對學生興趣的培養帶來了阻礙作用，學生只有真正參與到語文教學和學習中，并且不斷積極思考才能發現語文學習的樂趣，從而培養學生的學習興趣。因此，在學習過程中學生要做到積極、主動，并且要敢于發表自身的觀點。語文是一門開放的學科，在學習過程中需要學生的自由言論，只有這樣才能真正實現語文教學的目標。

二、態度決定一切，及時端正語文學習態度

學習態度在學習過程中也占據很大的比重，俗話說，態度決定一切，在語文學習過程中學生要端正學習態度，對語文學習有一個清醒的認識，樹立正確的語文學習觀。很多學生在學習語文時，認為語文就只需要簡單的記憶和背誦，因此，在平時的學習和上課時沒有以正確的觀點和態度來對待語文學習，在整個的學習過程中過比較被動，這樣的學習態度勢必會影響學生的學習。

在教學中，教師要告訴學生學習語文的真正目的和用處，讓學生認識到語文學習的重要性，保證學生對語文學習有一個正確的認識，這樣學生在學習的過程中才能保證正確的態度。此外，學生自身也要明確積極主動的學習態度能夠給學生的學習帶來很大的幫助和影響，保持一個積極主動的學習態度能夠讓學生在語文學習過程中更加努力，對學生學習成績的提高以及語文素質、能力的提高都有很大的帶動作用。

三、抓住學習的機會，增加閱讀量

在語文學習過程中，閱讀是很重要的一部分，閱讀能力的提高和培養也是語文學習的重點和難點。學生在初中階段的語文學習過程中已經接觸到了豐富的閱讀文本和文本類型，閱讀能夠鍛煉學生的思維能力和閱讀理解能力，同時對學生的寫作能力也有很大的幫助，能夠鍛煉學生的口頭表達能力和書面表達能力。因此，在語文學習過程中，學生除了要學好教師上課所講的基本的知識點外，還要抓住閱讀的機會，通過閱讀來豐富自身的見聞，提高自身的語文能力。筆者認為，語文學習是一個永無止境的過程，學生在學習過程中要抓住任何學習的機會，尤其是閱讀的機會，在閱讀的過程中學生能夠發現語文課堂意外的豐富世界，對學生學習興趣的培養和能力的提高都有很大的幫助。

四、掌握語文學習方法，建立語文學習思維

無論做什么事情，掌握正確的方法能夠起到事半功倍的效果，在初中語文學習過程中，學生也要做到掌握語文學習的方法，很多學生認為，語文學習沒有什么方法，只要多背一下就可以，在這種學習觀點和學習方法的影響下學生不可能學好語文。在教學中，教師要注重語文學習方法的傳授，針對不同的上課內容和不同的知識點，采用不同的教學方式，調動學生的學習積極性，讓他們在上課過程中及時總結學習方法，讓學生自己總結學習方法能夠真正內化為學生自己的東西。

教師在教學中要注意提醒學生做到這一點，學生在課下針對教師的教學也要自己積極主動地總結，尤其是閱讀，要針對不同的文本類型做出不同的分析，針對語文基礎知識，在上課的過程中要做到盡量掌握，課下及時復習和預習，從而提高課堂上的效率。在課下，除了要多閱讀文章，還要多做關于閱讀的練習，通過做題和練習訓練自己的閱讀思維，學會站在作者的角度去理解和感受文章的深意，相信經過一定時間的練習，學生的語文水平一定能夠得到提高。

五、多與他人交流，吸收學習經驗

在學習過程中，學生還要做到多與他人交流，通過與他人的交流能夠看到自身的不足，從而找到學習的方向。在教學中，教師要多與學生交流，通過與學生的交流了解學生真實的語文水平，通過學生的語文水平制定合理的教學方案，實現因材施教，這也是以學生為主體的一個重要方面。通過教師與學生積極主動的交流，能夠拉近學生與教師之間的距離，增進師生之間的感情，讓學生能夠自覺主動的與教師接近，這對教師的教學和學生的學習都能夠帶來積極的影響。

通過教師與學生的主動交流，學生就能夠主動地親近教師，讓學生認識到與教師相互交流的好處，提高他們的語文學習積極性。此外，學生也要做到多與自己的伙伴相互交流，在交流的過程中學生能夠看到其他學生身上的優點，從而與自身的學習形成鮮明的對比，讓學生獲得更多的提高。

總之，在初中語文學習過程中，學生要注重學習興趣的培養，端正學習態度，給語文這門課程一個合理的定位，讓學生認識到語文學習的用處，同時還要加強學習方法的掌握，多與老師和學生交流，積極探索學習經驗，進而提高自身的語文水平。