紅色文化資源在黨校培訓中的價值與運用探討

凌立

（永川區委黨校，重慶 永川 402106）

紅色文化來源于革命戰爭年代，凝聚優秀黨員干部與廣大民眾的思想，是極具中國特色的先進文化。在紅色文化資源當中可以見證革命年代人民頑強拼搏的精神，因此在黨校培訓教育過程中融入紅色資源文化可以進一步明確黨的優秀思想與發展方向，在黨校培訓工作中具有不可替代的地位。在當前培訓過程中合理融入紅色資源文化，能夠督促黨員干部堅定自身的理想信念，發揮自身的價值作用，為國家、社會和人民群眾提供更多的奉獻力量。

一、紅色文化資源在黨校培訓工作的利用價值

黨校培訓工作的主要目的是為了取得良好的培訓效果，使黨員干部在接受培訓教育的過程中不斷提升自己的思想水平，堅定自己的理想信念[1]。黨校想要取得良好的培訓教育成果，僅依靠自身的教育力量是難以實現的，需要將紅色文化資源與學員黨性教育進行充分結合，運用紅色文化來促進黨校培訓工作的有序推進，為黨校培訓工作指明方向。

（一）增強黨校學員的理想信念教育

作為一名共產黨員，應當堅定自身的理想信念，努力實現共產主義的遠大理想，堅持走中國特色社會主義改革開放的道路。在日常工作和生活過程中，需要嚴格遵守黨的相關制度與紀律要求，保持良好的工作態度和生活作風，為人民群眾起到先鋒帶頭作用。入黨積極分子與預備黨員也應當在思想層面上保持統一，認真貫徹黨的指導精神。黨員干部作為黨的事業發展進程中的寶貴力量，思想信念教育將會對黨員今后的發展具有直接影響。紅色文化教育作為加強思想信念培養的主要方式，能夠有效提升學員的思想道德水平，引導他們樹立正確的革命理念[2]。紅色文化資源擁有眾多優秀的思想內容。因此，紅色文化資源所包含的內容與意義可以更好地闡釋思想教育的主要目的。

（二）加強黨校學員的先進性教育

在新時代背景下，黨員教育工作會對黨的建設發展具有重要影響，需要保證黨員的先進性。只有確保黨員的先進性，才能夠使黨的隊伍建設保持較高的先進性與戰斗力，為今后中國特色社會主義的發展奠定良好基礎。共產黨員應當時刻保持堅定信念，不僅需要認真研究學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀等優秀的思想觀念，還需要進一步夯實理論基礎，使其能夠充分理解和掌握中國革命傳統文化與優秀的革命精神。紅色文化資源當中包含了眾多先進人物和經典事跡。使學員能夠在了解紅色文化資源的過程中加深思想層面的整體水平，是學員不可多得的學習材料。在黨校培訓教育過程中融入紅色文化資源，引導學員對革命歷史人物與革命領袖進行良好的學習。促進學員思想得到洗禮，升華心靈，進一步鞏固和提升黨員的先進性。

二、紅色文化資源在黨校培訓工作的運用方式

（一）構建完善的教學體系

在黨校培訓運用紅色文化資源的過程，需要保證融入方式的合理性。一般情況下，黨校都會以思想教育為主題對學員進行教育培訓，使學生能夠掌握相關的理論思想。但是這樣的教育方式，通常只能從思想層面對學員進行硬性灌輸，難以從根本上促進黨員群體充分理解和接受紅色文化教育[3]。不僅會降低紅色文化資源在黨校培訓工作當中的利用價值，也會阻礙黨校培訓工作整體效果的提升。在黨校培訓工作過程中，入黨積極分子與黨員干部都應當主動參與相關實踐活動，通過親身實踐來感受紅色文化資源的內涵與真諦，只有這樣才可以充分展現出紅色文化資源的教育價值。但是在當前階段，紅色文化資源在黨校培訓過程中缺乏完善的教育體系。教育活動的組織形式與開展方式都缺乏規范性和系統性，紅色文化活動難以得到充分利用。除此之外，關于課程整合也沒有做到位，導致相關活動實踐能力不足。黨員干部在接受知識理論教育的過程中，需要將理論與實踐活動進行充分融合，在此過程中汲取紅色文化養料，使其能夠在工作崗位上展現出紅色文化精神。所以想要將紅色文化資源在黨校培訓工作中的利用價值充分展現出來，需要對當前的教學體系進行完善。合理制定紅色文化資源的運用方式與開展形式，提升規范性與系統性。促進相關教育工作的有序推進，引導更多的黨員干部積極主動地投入到紅色文化資源學習當中，深入體會紅色文化資源的精神內涵，促進自身思想層面的提升。

（二）樹立先進典型，做到與時俱進

黨員干部應當擁有積極的學習典型，在日常工作與生活當中保持堅定的思想信念，嚴于律己，不斷促進自我的升華與磨煉，在實際行動當中踐行紅色精神。紅色文化資源里面包含眾多的先進人物和經典事跡，在學習過程中可以將這些內容成為黨員干部學習先進典型的主要模板[4]。由于在不同的歷史階段，共產黨所面臨的環境問題都會呈現出一定的差別，對于黨員提出的時代要求也有所不同。因此各個時期的黨員都會呈現出處于該時代的精神面貌，擁有著鮮明的時代特征。但是無論時代如何變遷，我國共產黨的黨性原則始終不可撼動。

想要使眾多黨員干部能夠更好地踐行紅色文化精神，需要黨員干部能夠積極認真進行黨校培訓工作，學習紅色文化資源當中的優秀理論思想，分析研究經典事跡和優秀精神，領悟紅色文化的精神內涵。為了使黨員培訓過程中能夠更好地運用先進紅色文化資源科學有序地組織黨性教育工作，需要促進教育形式與教育內容的優化創新，確保黨員干部能夠在紅色文化資源學習過程中深刻感悟紅色文化思想，接受紅色文化理念的熏陶，促進自身理想信念與革命精神的提升。在新時期背景下，黨校培訓工作需要對黨性教育給予足夠的重視，充分結合紅色文化資源當中的經典事跡推進培訓工作，不僅需要為廣大學員講述革命先輩的生平事跡，還需要結合時代背景與時代特點闡述相關事件的影響與意義。如此一來，廣大黨員干部能夠更好地了解革命先輩的成長歷程，認識到豐功偉績背后的歷史故事。加深他們對紅色文化資源的認識程度，使其能夠更好地歸納革命發展歷程。踐行共產黨建設規律[5]。在日常工作和生活過程中，嚴于律己，發揚紅色精神，堅守黨性原則。

（三）注重資源挖掘，創新教育形式

由于紅色文化資源數量相對來說較為有限，所以在使用紅色文化資源的過程中，需要對歷史資料進行深入挖掘，同時確保獨特性、深刻性與創新性。隨后進行高效的紅色文化教育。但是在當前階段，很多黨校內部缺少足夠的紅色文化資源，在對黨員進行培訓教育的過程中，只會運用較為淺顯的紅色文化資源內容，難以為學員帶來較為深刻的教育效果。在部分黨校缺乏紅色文化資源的情況下，相關黨校教師卻沒能及時運用互聯網平臺挖掘和尋找紅色文化資源，導致當前的黨校教育培訓工作呈現出創新力不足的情況，無法順利構建具有特色的紅色文化教育資源陣地，阻礙黨員培訓教育工作的成效的提升。面對這種情況，黨校培訓教育工作應當加強相關資源的挖掘，創新教育形式[6]。

為了促進黨校培訓工作整體效果的提升，需要將教育內容與教學形式進行良好融合。在教學內容方面，黨校相關教師人員應當對歷史資料進行充分挖掘，探索和分析資料背后蘊藏的歷史記憶和時代價值。在對黨員干部進行培訓教學的過程中，適當運用豐富多樣的教學方法，提升黨員干部學習專注力。例如現場教學、訪談教學或者多媒體教學等。如此一來，黨員干部可以通過豐富多樣的教育形式保持較高的學習專注力，更好地了解和學習教育內容。黨校培訓教育工作應當順應時代的發展。引導廣大學員通過不同角度分析和探討紅色文化資源，掌握更加全面的紅色文化知識。并且在培訓教育過程中，借助歷史事件衍生出多樣的教學活動。例如瞻仰活動、紀念活動和參觀活動等。讓廣大學能夠通過實踐體會來感受紅色文化資源的精神內涵。在新時代背景下，黨校培訓教育工作應當順應時代的發展，不要局限于實體紅色文化資源的課堂教學，還需要開展黨校學員自主學習紅色文化知識的線上陣地。結合黨校培訓教育工作設立相關微信公眾號、短視頻賬號以及微博賬號等。運用互聯網平臺不定期發布相關教學內容，令廣大學員能夠運用網絡平臺學習紅色文化知識，打破時間與空間的約束。黨校需要立足當前的時代發展趨勢，借助互聯網開展網絡教學活動，在互聯網平臺獲取和挖掘具有教育價值的紅色文化資源[7]。為黨員干部闡述和講解共產黨員的模范事跡，循序漸進傳遞紅色文化，促進黨性教育張力的提升。

結束語

紅色文化資源能夠反映出中國共產黨偉大的革命發展歷程，見證民族解放與中國特色社會主義建設的重要事件，蘊含了豐富的革命精神與優秀思想理念。因此在黨校培訓過程中合理運用紅色文化資源，可以讓黨員干部正確領悟到紅色資源文化的優秀思想，提升黨校培訓水平與教育質量。引導黨員干部弘揚優良傳統，繼承紅色基因，為中國特色社會主義建設的發展貢獻更多力量。