新媒體環境下漢語言文學的發展困境研究

劉淑揚

（沈陽開放大學，遼寧 沈陽 110003）

漢語言文學是中華民族傳統優秀傳統文化，具有較高的歷史及文化價值。隨著我國綜合經濟實力及國際地位的提升，漢語言文學受到越來越多人的關注，且逐漸向世界化的方向發展。新媒體環境對漢語言文學的發展而言，是一把“雙刃劍”，能夠豐富漢語言文學傳播、教育的路徑，以多樣化的渠道彰顯漢語言文學的魅力。但是在互聯網全面應用的環境下，各類非正式的網絡流行語言層出不窮，對漢語言文學的內涵與價值也造成了不利影響，且不利于我國優秀漢語言文化的發展。凈化網絡環境，促進漢語言文學發展，是當前所需要關注的焦點問題。新媒體環境下，需要加強漢語言文學發展的現狀分析，拓展漢語言文學宣傳的方式，彰顯文學魅力，促進文化傳承。

一、新媒體環境的內涵及發展特征

（一）新媒體環境的內涵

新媒體環境指的是應用現代網絡技術、多媒體技術等，構建全新的技術媒體傳播形態。新媒體環境是科學技術發展的成果，可打破傳統時間、空間的限制，促進信息的傳播，為人們帶來更多的視覺沖擊。新媒體環境下，可通過網絡技術手段播放漢語言文學的相關視頻資料，構建線上交流模式，豐富信息獲取的路徑及學習的積極性。

（二）新媒體環境的發展特征

1.數字化

新媒體最為顯著的特點，即為數字化的傳播方式。隨著現代信息技術的發展，數字化傳播形式越來越受到人們的重視。新媒體以全方位的數字化傳播過程，將文本縮減為二進制元編碼，且便于編輯、傳播及儲存。

2.交互性

傳統大眾媒介多為單向傳播形式，新媒體則具有顯著的交互性特征。用戶既是信息接受者，也是信息傳播者，能夠增加傳播者與接受者之間的交流、互動。通過互聯網技術連接網絡，可以使用戶之間跨空間、跨時間交流。

3.個性化

新媒體能夠基于人們的興趣愛好、關注內容等提供針對化信息服務，具有個性化特征。新媒體環境以網絡環境為基礎，通過分析用戶的信息閱讀習慣、喜好及特點等，提供個性化推廣，是信息技術發展的必然趨勢。

二、新媒體環境下漢語言文學發展的困境分析

（一）現代網絡詞匯層出不窮

新媒體環境下，互聯網技術對人們生活的影響不斷增加。一些企業抓住了商業發展機遇，開發出諸多社交、娛樂網絡軟件等，在豐富人們娛樂生活形式的同時，也隨之產生了一些不利影響[1]。比如各類網絡詞匯的出現，直接影響著漢語言文學的內涵及發展。因為使用這些社交、娛樂軟件的人群，多為未成年人及青年，對世界缺乏正確理解，且處于文學學習的重要階段。受到各類網絡詞匯的影響，可能會對其主觀判斷帶來不利影響，難以正確區分漢語言文化與網絡詞匯。

（二）漢語文字丟失問題嚴重

信息技術快速發展的環境下，人們的生活節奏加快，很多人開始應用網絡技術在手機上閱讀，快速檢索相關信息及材料等，越來越少的人能夠靜下心來潛心閱讀書籍[2]。同時受到社交軟件便利性、時效性的影響，人們更加喜歡使用互聯網軟件交流，書信交流逐漸成為了人們記憶中交流的模式，甚至遠離當前“00 后”的一代。人們對漢語言文化、書法學習的重視程度逐漸降低，漢語文字丟失問題嚴重，不利于優秀漢語言文化的傳播與發展。

（三）漢語言文學學習與現實脫節

語言是用于交流的重要方式，語言源自于生活，優美且適當的語言，能夠給人以耳目一新且舒適的感受，對人與人之間的交往可產生重要影響。但是縱觀當前漢語言文學教學的現狀而言，多處于學生被動學習、接受的狀態下。很多課堂比較重視理論知識的輸出，但是對漢語言的實踐應用關注不足。這種教育模式下，難以真正彰顯漢語言文學的魅力，無法使學生體會漢語言文學的本質。漢語言文學學習與現實生活脫節，未能夠結合當代生活、學生生活等進行針對性指導，影響著學生學習的積極性，且不利于漢語言文學的發展及傳播。

三、新媒體環境下漢語言文學的發展路徑分析

（一）規范文學語言，加強網絡管理

新媒體環境下的漢語言文學發展，需要規范漢語言文學的形式，對語言文字、詞匯等進行適當管理。政府部門需要加強網絡環境管理，積極引導受眾，讓受眾能夠在網絡環境下放松，且堅持正確的漢語言文學意識，糾正自身錯誤的想法及語法知識等，創設良好的語言交流環境。

新媒體環境下，人們的語言習慣、思維均在不斷發生變化。人們在接觸、應用網絡的同時，需要正確面對網絡環境，積極倡導優秀的文化內容，推薦優秀文學作品，弘揚優秀思想文化，促進現代漢語言文學的發展。以“恐龍”一詞為例，常規人們的認知中，多指的是古時期的大型動物類型。但是在當前的網絡環境下，“恐龍”都用來形容長相較差的女性。這種詞匯應用的方式，不但扭曲了漢語言文字的內涵，且對女性具有貶義思想。政府相關部門需要加強此類文字的規范指導，凈化網絡環境。在面對各類消極的網絡詞匯期間，需要自覺予以抵制，保持正確的思想觀念。規范應用各類語言詞匯。同時日常生活中，還需要從小事做起，從自我做起。積極閱讀優秀的文學作品，提升傳統書籍閱讀的重視程度，增加每日閱讀的時間，生活中盡量選擇紙質版的文學書籍等，為漢語言文學的傳承及發展貢獻自身力量。讓更多人認識到網絡流行語應用的優勢及抵制的必要性，增強詞匯的正確辨識能力。

（二）創新教育模式，豐富教育路徑

在現代漢語言文學教育中，需要結合新媒體環境等適當創新教育形式[3]。傳統書本教材已不能滿足時下網絡的發展，可以將電子化教材融入其中。網絡教材具有容量大、數字化、及互動性強等優勢，能夠滿足不同學習層次需求的學生，開展針對性的漢語言文學知識學習、鍛煉等。漢語言文學教學中，也可以應用網絡信息技術的便利條件，引入更多豐富教育資源，帶給學生更多的視覺沖擊，加深學生的漢語言文學知識學習印象，強化其知識掌握及應用能力。

漢語言文學教育中，可以融入多樣化的教育模式，打破傳統教育理念、方法的限制，使課堂教學更加生動、有趣。比如教師可以應用情景教學、故事教學法、合作教學法及多媒體教學法等等。應用新媒體技術展現不同的語言交流環境，適當列舉相關的網絡詞匯，組織學生合作討論各類網絡詞匯的特點及影響等等，增加學生的課堂話語量。在交流、討論或者是辯論的過程中，提升學生的漢語言文學知識正確理解能力。同時還可以應用新媒體技術提供多樣化的網上學習平臺，比如“網易公開課”、“騰訊課堂”等，均能夠豐富學生學習漢語言文學的方法，降低傳播中的阻礙，促進漢語言文學的發展。

（三）融合生活環境，彰顯語言魅力

漢語言與生活密切關聯，漢語言文學的傳播，也需要融合到生活的點點滴滴中。新媒體環境下，網絡的發展使受眾的地位、作用逐漸發生變化，受眾逐漸成為了信息傳播者，可快速傳播思想與文化內容。新媒體環境下，需要關注受眾的地位。通過新媒體技術，讓更多人了解漢語言文學，彰顯漢語言文學的魅力。

基于新媒體的角度而言，當前受眾群體多為年輕人，其新思想、信息接受能力較強。新媒體技術輔助下，可以通過抖音平臺、微博或者微信公眾平臺等，宣傳漢語言文學的內容，且將漢語言文學內容宣傳與受眾生活密切關聯。漢語言文學主要包含現代漢語和古代漢語，涉及古代文學、現代文學、當代文學及世界文學等內容。通過多樣化的新媒體平臺，可以與受眾一同賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品。再如還可以將現代生活與古詩詞融合，展現中華語言的魅力。比如通過“且將新火試新茶，詩酒趁年華”，表達對當前生活狀態的看法與理想生活狀態等，通過“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，用來表達對夜晚的熱愛與心情感受等等。漢語言文學的應用，能夠彰顯文字之美，也能夠彰顯中華文化的魅力與特色，提升受眾的民族自豪感。

（四）拓展宣傳渠道，引導受眾參與

漢語言文學宣傳活動的開展，能夠讓更多的社會受眾了解漢語言文學知識，感受漢語言文學的魅力，促進漢語言文學的發展[4]。在文學宣傳活動中，需要積極應用新媒體技術，基于受眾的特點及新媒體特點等，創新漢語言文學內容宣傳的渠道。比如在弘揚漢語言文化期間，可以通過豐富多樣的活動，更加生動、有趣的介紹漢語言文學內容。

古代經典詩歌中的漢語言文學魅力豐富，一些極富有感染力的詩歌能夠快速引起人們的情感共鳴。以岳飛的《滿江紅》為例，岳飛作為中國歷史上有名的民族英雄，是忠勇的義士，也是優秀的軍事家，滿腹詩文。在《滿江紅》中展現出岳飛的精忠愛國之心，同時也蘊藏著一些“悲情”。在漢語言文學宣傳活動中，則可以通過故事導入的形式，為受眾宣傳岳飛的故事，滲透漢語言文學的內容。同時還可以通過朗讀比賽等形式，增強文字的感染力。在“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”等文字閱讀中，能夠直接感受到壓抑的情緒。“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！”則表現出多年經歷后，岳飛依然堅定的信仰。

社會文化的發展及傳播，與人們的生活密切關聯。在新媒體環境下，社會各界均需要認識到文化傳承、發展的重要意義，整合利用社會各界的力量，強化漢語言文學的社會影響力。比如社區可以定期開展漢語言文學的相關活動，讓漢語言文學能夠走入人們的生活。清晰了解群眾對漢語言文學的理解現狀、學習需求等。相關負責人員可以通過新媒體技術宣傳各類活動，在網上、社區微信群等發布相關的報名信息，介紹活動開展的內容、時間及比賽形式等等。為了提升漢語言文學活動的趣味性，還可以通過網絡投票等形式進行選舉，給予獲勝者物質獎勵及精神表彰，調動人們各類漢語言文學活動參與的積極性。

四、小結

新媒體環境對漢語言文學的發展帶來了積極影響，能夠拓展漢語言文學內容宣傳的渠道，提升文學傳播的范圍及影響力。但是同時也帶來了諸多消極影響，比如網絡詞匯的濫用，影響著青少年對漢語言文學的正確理解能力，不利于優秀漢語言文學及思想的傳播。在當前的時代環境下，政府及相關部門需要加強正確引導，營造良好的網絡環境，同時在各類漢語言文學活動開展的方式下，讓漢語言文學能夠進入到人們的生活，弘揚優秀思想文化，促進現代漢語言文學的發展。