大思政視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探討

趙秀麗

（河北師范大學匯華學院，河北 石家莊 050091）

黨的十九大提出了國家創(chuàng)新驅動發(fā)展和“雙重創(chuàng)新”的核心理念。從“中國制造”到“中國智造”的轉變掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。創(chuàng)新已上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。2016 年習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校要堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校應積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，遵循將思想政治教育融入教育教學全過程的大思政理念，為國家培養(yǎng)有理想信念、有愛國情懷、勇于擔當、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的符合時代發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才，為實現(xiàn)創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略目標提供有力支撐。

一、高校思政政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關系

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，重點在于強化大學生綜合素質的提升，加強創(chuàng)新教育，讓他們更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境，提高他們的抗壓能力與就業(yè)能力等，從而為社會提供更加優(yōu)質的服務。近年來隨著高校擴招現(xiàn)象的嚴重，涌入社會中的高校畢業(yè)生是非常多的，就業(yè)環(huán)境復雜，就業(yè)壓力較大，所以想要激活就業(yè)市場，讓畢業(yè)不再失業(yè)，就需要提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這也成為了各大高校教育研究的重點，主要的關注點就是讓學生在畢業(yè)之前具備較高的個人素質和創(chuàng)新能力，而融入思想政治的教育內(nèi)容則是要培養(yǎng)他們的個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，在進入社會后可以肩負起促進社會發(fā)展與進步的重要使命。

隨著高校教育教學改革進程的不斷深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也被寄予了較高的要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念是教育模式實施的先行者，考查的是學生多方面的素養(yǎng)和能力，所以大學生理想信念、價值觀念的教育也是重中之重，這也彰顯了思想政治教育的功能和優(yōu)勢。在授課過程中更加精準地掌握思想政治教育的大方向，可以為學生以后的就業(yè)和工作提供更好的指導。而思想政治教育工作內(nèi)容的不斷豐富，教育理念和體系的日益完善也必然會促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的落實效果。

第一，思想政治教育引領雙創(chuàng)模式下學生的價值觀。思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，是教育改革的必然趨勢，也是大環(huán)境的主要要求。高校思想政治教育主要包括政治、品德和思想等幾個方面，主要以馬克思主義基本理論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為主，弘揚社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的就業(yè)觀，自覺將個人的理想的實現(xiàn)融入國家的發(fā)展之中，做時代的弄潮兒、奮進者。但是從目前高校大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的開展情況來看，他們對此的重視程度不夠，認知不到位，教育經(jīng)驗缺乏。雖然有部分同學有這方面的想法和意愿，但是刻苦能力不夠，信心不堅定，恒心不足等等影響到了最終的實踐效果。因此，將思想政治教育有效融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強對學生思想政治教育的引導，可以幫助他們堅定理想信念，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的恒心，堅定戰(zhàn)勝創(chuàng)業(yè)困難的信心，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功。

第二，使思想政治教育工作內(nèi)涵更加地豐富。思想政治教育是大學生的必修課程，學習思想政治內(nèi)容可以引導他們樹立學習自信心，使他們的思想和精神等都得到相應地升華。而作為當代大學生，家庭環(huán)境和成長環(huán)境對他們產(chǎn)生了很大的影響，他們的個體性和自主性更強，抗壓能力和抗挫敗感較差，功利心理較強，這些都為思想政治教育活動的開展產(chǎn)生了很大的沖擊力，對于教師的教學要求較高。因此，在高校專業(yè)教育教學中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以引導學生樹立創(chuàng)新思想，堅持與時俱進的理念，并鍛煉與提升學生的觀察力和洞察力等等，不斷地活躍與促進學生思維的提升，對思想政治教育工作的內(nèi)涵進行豐富和完善，使思想政治與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式真正地聯(lián)系起來。

二、對目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的簡析

（一）課程體系還不健全

國內(nèi)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與國外相比還有很大的差距，起步較晚，存在基礎薄弱的問題，并且很多高校還沒有納入專業(yè)學科管理當中，也沒有開設具有的課程內(nèi)容，課程體系存在嚴重的不健全現(xiàn)象，很多高校都是存在走形式，做面子的現(xiàn)象，即使開設了相應的課程，也是按照書本講，理論講授多，實踐機會少，課程與現(xiàn)實之間的關聯(lián)性并不大，所以創(chuàng)新教學方式，積極探索多樣化的授課方法至關重要。

（二）沒有將教學內(nèi)容徹底“吃透”

所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不是給學生提供一個自主創(chuàng)業(yè)的平臺和機會，讓他們組建一個公司等，也不是單純地開展創(chuàng)業(yè)實踐活動或者相應的比賽，而是經(jīng)過理論知識的學習和實踐活動的開展，全面提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)技能和綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、能力與精神，為其以后的學習和發(fā)展奠定非常堅定的基礎。但是目前很多高校對此的理解并不深刻，沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標內(nèi)容“吃透”，所以在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動時才出現(xiàn)了方法不對的情況。因此，高校要組建專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，由專業(yè)的人做專業(yè)的事，將理論與實踐真正地結合到一起。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學習結合不夠緊密

從目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的情況來看，單一性開展的現(xiàn)象是非常明顯的，也就是與專業(yè)教學之間缺乏緊密地聯(lián)系，脫節(jié)情況比較嚴重。比如，在大學生創(chuàng)業(yè)活動中，很多一部分集中在了電商、服務、餐飲等領域，與專業(yè)并不掛鉤，所學習的專業(yè)知識并沒有用武之地，而且很多學生還因為要創(chuàng)業(yè)而耽誤了專業(yè)課程的學習。所以，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與專業(yè)學習緊密地結合到一起是非常重要的。

三、大思政視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索

（一）做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的規(guī)劃工作

思想政治與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結合，必須要建立在完善的課程體系基礎上，也就是要建設的配套的知識體系，重點在于保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的實施可以對學生進行很好的引領，并促進兩者的有機融合。因此，在具體的實施中可以從以下幾個方面進行：

首先，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機構設置、制度管理等的統(tǒng)籌安排與合理布局，充分地調(diào)動可以利用的各種課程資源以及管理資源等，包括線上線下課程資源，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的相關課程的合理安排。

其次，要充分地整合高校內(nèi)部各教育部門，包括教師發(fā)展中心、馬克思主義學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育部門等等，也可以聘請專業(yè)的專家或者學者，組建成專業(yè)的思想政治和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導為會員，保證課程體系構建的科學性。

再者，確保在資金上要給予充分的支持，在制度上要將思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密地融合到一起，并納入到高校教育教學管理體系當中去。

從當前國家大的發(fā)展趨勢來看，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展勢在必行，而將其思想政治教育進行融合也是必然要求，所以要多個方面保證課程體系的完善性和科學性，為教學活動的實施提供更加有效地保障。

（二）堅持高效融合的觀點，“吃透”教學內(nèi)容

作為高校教育教學中非常重要的兩個部分，思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由很多的共通性，都是為了更好地滿足社會與時代發(fā)展的要求，為了培養(yǎng)高質量的社會接班人。因此，堅持兩者高效融合的觀點，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容真正地“吃透”至關重要。在具體的教學實踐當中，高校要深刻地意識到思想政治教育的價值以及重要性，意識到起在學生思想層面的功能，并將思想政治教育作為引領學生價值觀，促進大學生健康成長最有效的方式，在教育教學中深刻地貫徹和落實思想政治教育育人的重要方式，并將其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密地結合，并采取層層管理的手段，強化責任落實。在教學活動中要堅持理論結合實踐的教學方式，夯實基礎知識，嘗試舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動等，用比賽帶動實訓，用比賽夯實理論知識等等。同時，還需要完善教學內(nèi)容，優(yōu)化教學資源，可以聘請行業(yè)的專家對學生進行指導，可以組織開展技能培訓與考核活動或者組織開展模擬路演訓練等，只有實施多樣化的教學方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學內(nèi)容真正地“吃透”，才能夠更好地豐富他們的知識體驗與精神體驗，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習過程中不斷地增強學習自信心，創(chuàng)業(yè)自信心等。

（三）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的整合

高校肩負著人才培養(yǎng)的重要使命，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展要與社會商業(yè)性活動區(qū)分開來，要體現(xiàn)專業(yè)性、針對性，所以整合專業(yè)教育，培養(yǎng)理論與實踐一體化的人才是最關鍵的。因此，高校在制定雙創(chuàng)人才培養(yǎng)目標方案時，要充分地結合自身的優(yōu)越性，重視與專業(yè)的緊密融合，借助專業(yè)課程的學習和能力來構建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S方式。還要實施跨學科、跨專業(yè)的雙創(chuàng)教育發(fā)展模式，探索各學科之間的交叉點，比如化學專業(yè)的學生可以在藥品、食品、化工以及管理等相關的學科之間尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思路，這樣更有利于拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面，更好地受益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程。因此，在雙創(chuàng)教育實踐中，教師要鼓勵學生用課余時間多修其他專業(yè)的知識，掌握更多的理論知識和基本技能等，還要積極地參與專業(yè)相關企事單位的實踐，了解經(jīng)營內(nèi)容，掌握工作方法等，以此來保證學習和創(chuàng)業(yè)兩不耽誤。

（四）建立更加完善的師資隊伍

大思政視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要明確的就是思想政治教育在其中的重要作用，并組建高質量的教師隊伍，提高教師隊伍的專業(yè)素質和綜合能力，可以構建“思政教師+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”的專業(yè)教師管理模式。同時，相關的教師要做好自身學科結構的完善和教師素養(yǎng)的完善，將思想政治教育內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正地結合到一起，采取多樣化的方式優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，加強崗前培訓以及校本培訓內(nèi)容的開發(fā)等，將思想政治教育內(nèi)容滲透到每一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中去，建立思政素養(yǎng)高的教師隊伍，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學活動的開展提供重要的支撐。

結束語

總之，大思政背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施，要從教育內(nèi)容、教學方法、師資力量、制度建設等多個方面給予足夠的保證，將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充分融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)業(yè)能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展提供全新的方向，為時代的發(fā)展與社會進步培育合格人才。