南京白局在職業學校傳承的實踐研究-以南京金陵高職校旅游專業為例

張甜

（江蘇聯合職業技術學院金陵分院旅游系，江蘇 南京 210022）

南京白局是南京地區唯一的地方曲種，用南京話說，南京話唱，地地道道的南京味，2008 年成為了國家級非物質文化遺產。然而在南京白局成為非遺的同年，在《南京零距離》節目中卻播報了南京白局歷經滄桑，已瀕臨滅絕的新聞報道，為了保護和傳承這種南京特色的曲目，我校萌發了把白局引進校園的想法。在《南京零距離》節目的幫助下，2008 年9 月份我校正式把白局引進校園，開設了南京白局選修課，2009 年又成立了白局社團—群英白局社，特邀南京白局省級非物質文化傳承人黃玲玲老師為學生定期授課。迄今白局進校園已有十多年時間，作為南京白局的傳承基地，我們在傳承中一邊發現問題，一邊研究對策，現如今白局傳承進入到了一個有序有效的良性循環。

一、南京白局傳承中所存在的問題

（一）曲目傳統，學生學習興趣低

南京白局作為一門古老的傳統曲藝，雖然已經評為了國家級非遺，但是南京本地的年輕人對它知之甚少，學生大部分不知道什么是白局，更談不上熱愛，學生的認知度和關注度都很低。另外，南京白局的傳統曲目如《機房苦》《喬奶奶罵貓》《王老頭配茶壺蓋》等都是和過去老百姓的生活息息相關，他們已經與現代生活相脫節，更是與現代的學生生活相脫節。同學們沒經歷過那樣的生活，既不理解，自然也就談不上喜愛。所以學生學習的積極性和熱情都不高，社團的選課人數也較少。

（二）口傳心授的教學模式，學習難度大

南京白局作為一項具有600 多年歷史的古老曲種，和其他傳統戲曲的教學一樣，沒有現成的教材，都是口傳心授的教學模式。但是職業學校學生并非音樂科班出身，且白局曲目教授時并非一對一的學習，而是一個老師對著30 個左右的學生，學生之間的學習能力不一樣，差異也非常大，所以學習起來難度較大。

（三）缺少實踐機會，學習時間短

南京白局是國家級非物質文化遺產，需要在實踐中傳承與發展。在開始幾年的南京白局學習中，我們的學生主要是通過社團選修的形式進行，學生在選擇南京白局選修課后，也是作為一個興趣愛好進行了解，一般持續的時間只有一個學期，第二個學期就會換其他的選修課程，能夠堅持下去的學生不多。一方面是由于學生的興趣點多樣，另外一方面也是因為學生學習由于南京白局以后，登臺演出的機會很少，不能學以致用。臺上一分鐘，臺下十年功，短短的每周一課時，持續一學期的學習，加起來也就十幾節課，學習時間稍，學習水平也很難登臺表演。

二、南京白局傳承的對策

（一）增加理論教育，增強同學的學習使命感

為白局社團課增加理論課的教學，教學內容主要為白局的歷史和發展，白局的藝術特色和文化價值，南京白局本土傳承的現狀等為主。南京白局的學習以練唱為主，但理論的學習是特別必要的。同學們通過理論學習了解到了南京白局已經有了近七百年的歷史，是南京地區唯一的地方性古老曲種，是江蘇省民間文化保護工程，也是國家級非物質文化遺產。只有了解才能熱愛，通過理論學習，學生了解到原來他們學習的白局是這樣一個了不起的文化，加深了對白局的情感。另外南京白局作為南京地區民間文化的重要代表，保護其生存環境，傳承其文化特色，不僅是傳承人類文明、弘揚民族文化的要求，也是構建我國文化和諧的期待。作為旅游專業的學生，未來的就業方向主要是旅行社、景區、博物館、展覽館這些地方，學習南京白局，將來同學們在工作中可以一顯身手，展示給游客欣賞，宣傳南京地方文化。同學們了解了傳承白局的迫切性，就會帶著使命感去學習。

（二）在曲目上創新，學生參與創作白局新曲

繼承是創新的基礎，在繼承基礎上的創新，是最好的繼承。學校白局社團老師帶著學生和黃玲玲老師合作，運用古曲牌，改編新臺詞，創作了一些與時俱進的白局新曲，如《南京青奧歡迎您》《我的家鄉》《八禮四儀》等等。其中，《南京青奧歡迎您》曾在2014 年南京青奧會期間公開演出，《八禮四儀》獲得2016 年全省大學生培養和踐行社會主義核心價值觀優秀文化產品。2020 年新冠疫情來臨之際，我校19 級學生竇可煜同學和白局老師一起創作了白局曲目《疫情之后春天到》獲得眾多平臺轉載，竇可煜同學也被評為2020 年秦淮區和南京市最美職校生。守正創新，南京白局才能維持長久的生命力。

（三）編寫校本教材，改變南京白局以前傳統的口傳心授的傳承方式

南京白局說的是最正宗的城南老南京話，唱的是明清俗曲和江南民調。曲調還揉進了南京秦淮歌妓彈唱的各種曲調，唱腔豐富多彩，所以又有"百曲”之稱。但傳統的口傳心授，學生較難記憶，有的甚至畏難而生退意。為了改變這一現況，利用本組專業課老師的力量，與白局省級非遺傳承人黃玲玲老師合作，把白局曲目整理，編寫校本教材打印裝訂成冊。目前南京許多學校也有校本教材，作為職業學校，在校本教材體現了一定的旅游專業特色，將地方景點導游詞融入教材之中，讓白局學習與專業學習融為一體。另外還利用學校的超星網絡教學平臺，創立了白局網絡課程，上傳歌詞及音頻，進行網絡平臺教學，同學們不僅可以在網絡平臺學習，還可以把學習練唱的音頻，視頻提交到平臺，老師觀看后進行反饋，極大提高了白局學習的效率，降低了學習的難度，也提升了學生的學習興趣。

（四）創造演出機會，增加同學們的學習動力

南京白局作為一門戲曲，它的學習一定要在舞臺上演出才反饋出其價值。光是學會唱段，沒有舞臺展示，同學們沒有成就感。所以多多鼓勵學生，多多創造演出機會，為學生們提供演出的平臺非常重要。

白局社除了學校內的大合唱，五四表彰，藝術節演出等，還外出參加了南京市學聯聯歡會和社團巡禮，秦淮區的新春聯歡會，世界職業教育大會展演，江蘇省德育年會等展演。此外，借助黃玲玲老師的白局藝術團，同學們的白局學習還延伸到了課下，很多同學經常去甘熙故居跟著黃老師繼續學習白局。同學也參加了許多校外非遺文化的傳承活動的演出。例如，“2019年金陵春幸福年南京西安燈會儀式”“2019年江蘇省高雅藝術進校園”“非遺進軍營，軍民魚水情活動”“玄武湖全民歡慶大舞臺”等等。豐富多彩的活動，再一次提升了學生對白局的熱愛，觀眾們的掌聲也提升了同學們的成就感。

目前每周六、寒假、暑假，學校共計20 多名同學定期在南京博物院、南京民俗博物館進行白局的研學和展演。不僅提高學校同學自身對白局的認識和興趣，鍛煉了他們的自信和舞臺表現力，同時對于白局在廣大市民中的傳承也起到了一定作用。通過這一系列活動的參與，學生們的白局演唱水平和舞臺功力得到極大的鍛煉和提高，增強了學生們的社會實踐的經驗，更增加了社員們學習南京白局的熱情，金陵高職校群英白局社也聲名在外。不僅提高了白局社的凝聚力，更是提高了同學們的自信心和繼續學習白局的動力。

（五）與專業對接，讓學生學以致用

2017 年中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中要求“中華優秀傳統文化傳承要貫穿國民教育始終。國務院頒布的《關于加強我國“非遺”保護工作的意見》中也提到，教育部門應該把“非遺”中的精華內容以及保護知識歸入教學系統之中，以此鼓勵青年學生積極主動地投身保護傳承民族文化的事業中去。在此政策下，現在非遺傳承已經成了一個時髦的話題，南京白局也越來越受到大家的矚目。職業學校是義不容辭的參與主體，同時考慮到旅游專業又是傳統文化傳承的重要載體，其實踐應用特點突出，所以應當積極推動南京白局在高職學校旅游專業的傳承。旅游專業的人才培養方案要求學生熟練掌握旅游文化知識，包括地方傳統文化，要多才多藝，至少具備一項綜合才藝；而且南京白局的學習還能幫助學生積累舞臺表演經驗，進一步促進學生職業素養的提升。

連續三年的江蘇省職業學校導游技能大賽中，我校學生在才藝項目出表演的內容都是南京白局。其中有兩位同學都獲得一等獎。她們表演的南京的白局，不僅獲得了較高的分數，還受到了評委們的好評，并且在點評中鼓勵和支持傳承南京白局。我校的前白局社團社長，由于白局演唱較好，在實習結束后被科舉博物館直接留用，因為科舉博物館現在正在大力發展研學項目，而學生的這項白局才藝將來在研學項目中可以發揮很大作用。在國家宏觀政策的影響下，學生們發現學習白局不僅可以培養自己的能力，還能增強自己的競爭力，學習熱情與日俱增。

南京白局的傳承絕不會是曲高和寡，重要的還是誰來傳承，如何傳承。筆者目前正計劃未來，南京白局不僅僅是選修課社團課，而是以前期南京白局在學校活動的總結為基礎，結合新時代旅游專業人才培養的要求，開發職業學校旅游專業南京白局特色課程，制定南京白局課程的教學大綱、課程標準、考核辦法、校本教材，開發南京白局教學案例、課件、視頻錄像等課程資源庫。通過對學生、用人單位的訪談、調研了解南京白局在高職學校旅游專業傳承的效果，并對南京白局的課程開發與建設進行進一步的修訂與完善。