山東省中小學校園足球發(fā)展城市對比情況的研究

王汝斌 萊蕪職業(yè)技術學院 張偉 山東財經大學燕山學院

一、研究方法

（一）文獻資料法

本人查閱了大量文獻與書籍，學習了國內外有關足球運動的理論和發(fā)展概況，并且訪問互聯(lián)網，圍繞中小學足球查閱相關資料，為本文的研究做理論支持。

（二）問卷調查法

對調查問卷的信度及效度檢驗：首先，對設計好的問卷進行內容效度檢驗，請有關專家老師就本研究的主題與問卷的設計進行逐條的甄別，剔除與本研究主題無關或重復提問的條目，保留有效的條目。其次，進行間隔一周的相同問卷的信度檢驗，學生回答問卷前后的一致性相關系數(shù)為0.94，證明本次該問卷具有很高的信度。對于選擇山東省的城市，首先選取有職業(yè)聯(lián)賽球隊比較有代表性的濟南青島兩地，然后選取萊蕪與發(fā)展中的城市菏澤，對濟南、青島、萊蕪、菏澤隨機抽取的485名中小學生進行全面測試，發(fā)放問卷485份，回收問卷472份，剔除其中無效問卷后，剩465份，有效率為95.9%。對90名中小學體育教師發(fā)放問卷90份，回收85份，無無效問卷，有效回收率為94.4%。對124名家長發(fā)放問卷124份，回收116份，有效回收率為93.5%。

（三）訪談法

在研究過程中，筆者通過電話和走訪的形式對專家、有關人員進行咨詢，訪談。訪問對象包括各城市體育局、教育局的有關負責人，學校管理人員，部分學生家長，足球教師以及部分學生，獲取到了第一手資料。

（四）數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS 11.0對回收的問卷進行數(shù)理統(tǒng)計，以獲得相關數(shù)據(jù)。

二、研究結果與分析

（一）學生對足球運動參與態(tài)度的研究

由表1可以看出，濟南和青島兩地學生參與足球運動的熱情比較濃厚，愛好和喜歡踢足球的學生占到一半以上。而萊蕪與菏澤兩地學生踢足球的人數(shù)明顯處于劣勢。同時通過走訪與談話了解到這種差距原因，一方面濟南和青島經濟比較發(fā)達，交通比較便利，有著主場中超球隊，足球大環(huán)境良好，這就造就了學生對于足球各方面信息的了解有充分的認識高度。所以這一點普通城市無法與之比較；另一方面普通城市學生考學升學面相比來說比較狹窄，學習成績占很大的比重，升學壓力巨大，于是沒有時間精力去參與足球運動。同時社會、學校、家庭的成績決定一切的教育貫徹始終，使孩子形成了學習才是主流，其他一切都需要為之讓步的思想。由表中還可以看出，四座城市喜歡踢足球學生的比例占很高的比重，這是非常可喜的，這樣也為更好的開展和普及中學足球運動奠定了很好的基礎。只有學生的積極參與，才有利于這項運動的更廣泛普及和發(fā)展。

表1 學生對足球運動參與態(tài)度的調查（n=465）

（二）家長對子女參與足球運動態(tài)度的調查研究

學生家長對孩子參加足球運動的支持程度是關系到中小學足球運動能否順利開展的很關鍵的一項內容。只有得到家長的充分理解和支持，才能為中小學足球運動的普及和開展提供很好的支持。由表2可以看出濟南與青島兩座城市學生家長對子女支持率明顯高于萊蕪與菏澤兩地。濟南青島兩地人們的教育觀念、健康理念都比較新，家長對于子女參與到體育活動中抱有積極的態(tài)度，希望子女通過足球運動來鍛煉身體，強健體魄。而其余兩所城市則是對孩子參與足球運動抱著無所謂態(tài)度的家長較多，說明這些城市許多家長體育意識淡薄，沒有意識到體育鍛煉的重要性，沒有把足球運動與增強孩子體魄、促進青少年全面發(fā)展聯(lián)系起來。值得注意的一點是在不支持的一項中，萊蕪和菏澤的家長也占到很高的比例，分別是23.3%和24.2%，經過走訪我們了解到，這部分家長不是不知道青少年參加體育活動的重要性，而是擔心子女過多的參與足球運動而耽誤學習。這也是在今后完善家長對子女參與足球運動態(tài)度的工作中需要重點解決的一個問題。所以普通城市的情況不容樂觀，完善學生家長對子女參與足球運動的態(tài)度任重道遠。

表2 家長對子女參與足球運動態(tài)度的調查（n=116）

（三）體育教師對該校足球開展情況的調查研究

隨機抽取的體育教師，也包含著足球教師，他們對學校足球開展的情況比較了解，也是中小學足球普及的引導者。由表3可以看出濟南、青島兩地中小學有足球課的學校分別占72.7%與65.0%，而萊蕪、菏澤兩地僅占9.5%和7.4%，說明山東省普通城市中小學足球課開展狀況堪憂。通過走訪發(fā)現(xiàn)個別中小學采用選修課的形式開展，并且擬定人數(shù)，很難大規(guī)模的實現(xiàn)人人有球踢的目標。而且走訪發(fā)現(xiàn)足球發(fā)展好的城市例如濟南。足球課的開展集中在足球特色試點學校和老牌足球學校。很多中小學考慮到學生的安全問題以及受到運動場地和師資等條件制約，并沒有開展足球課。由表3也看出足球教師數(shù)量的城市差異，普通城市很多中小學沒有專業(yè)足球老師。有時候參加比賽臨時組隊訓練用的是籃球教師，或者是健美操教師。在足球場地和配套設施方面，濟南青島兩地明顯好于萊蕪菏澤兩地，但是濟南青島受制于城市擁擠的空間環(huán)境，很多中小學無法提供合格標準的場地。而萊蕪菏澤兩地很多學校不受空間環(huán)境的影響，能提供合格標準的足球場地，未來發(fā)展形勢良好。

表3 體育教師對該校足球開展情況的調查（n=90）

學校領導對足球運動開展的重視情況直接影響到該學校足球設施的配備及足球教學、訓練、參加比賽的情況。從表中可以看出濟南青島兩地重視情況好于萊蕪菏澤兩地。有些學校領導過于重視學習成績與重視升學率，校園足球運動得不到足夠關注。

三、結論與建議

（一）結論

1.濟南和青島兩地學生參與足球運動的熱情比較濃厚，愛好喜歡并且踢足球的學生占到一半以上。而萊蕪與菏澤兩地學生踢足球的人數(shù)明顯處于劣勢。主要原因還是地區(qū)差異，包括經濟、交通、足球文化、設施條件、教育投入、升學因素、就業(yè)等方面。但是四座城市中小學生對足球運動的參與興趣是很高的。

2.由于教育因素與足球文化的氛圍和環(huán)境，濟南與青島兩座城市學生家長對子女參加足球運動的支持率明顯高于萊蕪與菏澤兩地。而萊蕪與菏澤兩地家長對子女參加足球運動的不支持率偏高。

3.萊蕪與菏澤兩地真正做到足球進課堂的學校很少，而且真正足球專業(yè)老師也是少之又少。濟南青島兩地好于萊蕪菏澤兩地，但是除足球特色試點學校和老牌足球學校外，大部分學校足球課并不普及。

4.萊蕪菏澤兩地有足球訓練隊的學校可謂是鳳毛麟角。參加比賽也是臨時組隊，訓練老師大都不是足球專業(yè)。

5.足球配套設施方面，濟南青島兩地好于萊蕪菏澤兩地，但是四座城市部分中小學的足球器材有待完善，更有此學校有待增加完整的足球場地。同時萊蕪菏澤兩地足球發(fā)展空間好于濟南青島兩地。

6.濟南青島兩地中小學領導重視校園足球發(fā)展情況好于萊蕪菏澤兩地。

（二）建議

1.市政府、體育局與教育局要加大支持力度，多建足球場與足球俱樂部，多組織正規(guī)的中小學足球比賽。逐步改善中小學足球教學訓練的基礎設施建設、加大經費投入力度，特別是對于足球發(fā)展緩慢地區(qū)的投入力度，為提高山東省的中小學足球運動整體水平提供物質基礎。

2.針對足球基礎薄弱的中小學校，要把足球課逐步引入體育教學，并且積極引進人才，組織體育老師足球方面的培訓，提高其業(yè)務素質抓好足球隊的訓練工作，定期組織學校內的足球比賽，逐步引導中小學生樹立積極參與足球運動的愛好、興趣，推動足球運動的普及與發(fā)展。

3.體育局、教育局領導要提高學校領導人員對中小學足球運動的支持力度，促使管理部門加強足球運動的重要性的認識，促使學校領導轉變觀念，重視學生的體育鍛煉，增加體育方面的投入，并協(xié)助相關部門做好后勤保障，并加強醫(yī)務監(jiān)督。

4.社會、政府、學校要作好學生家長的思想工作，要讓廣大家長充分認識到子女參與足球運動的必要性和重要性，讓其了解足球運動對學生在提高身體素質，培養(yǎng)意志品質，增強團結協(xié)作精神等方面所起的重要作用，讓家長能夠自覺的參與到為學生體育鍛煉的服務行列中來。