焊接教學中的問題及解決方法

巖明龍

摘要：在社會發展推動下，整體層面的進步顯而易見，極大促進了各種類型焊接作業的開展。通過開展焊接教學，能夠顯著提高焊接技術水平，對培育高素質年輕人才也有著重要作用。但是，由于焊接教學的復雜性，在教學當中還存在著諸多問題，不利于學生對焊接技術精髓的掌握，也影響了我國焊接領域的高質量發展建設。本篇文章主要是立足中等職業學校分析了當前焊接教學當中的問題，進而提出了相關的解決策略。

關鍵詞：新形勢下;焊接教學;存在問題;解決方法

無論是基礎設施建設還是高科技領域的發展，都離不開焊接技術的支撐，焊接技術應用到位，能夠確保基本的施工建設質量。為此，對于焊接技術的傳承與講授都必須要給予足夠的重視。但是，在實際的中等職業學校教學當中，由于焊接技術存在環境的復雜性，在教學上存在著輕視實踐的情況，容易導致學生在學習上眼高手低的現象，不利于高素質年輕焊接技術人才的培養，也容易給焊接施工作業埋下各種質量安全隱患。為此，需要對焊接技術應用中的問題進行深入分析，針對性的制定相關策略，這樣才能確保焊接工作的有序有效開展。

1當前焊接教學中存在的問題

1.1學生素質水平偏低

由于中等職業學校屬于典型的三年制，實際招收學生的年齡和高中生一樣，同時受到高中擴招等的影響，導致中等職業學校無法限定學生入學成績，很多學習成績較為普通的學生選擇了中等職業學校，來學一技之長，但是這些學生由于學習基礎不牢，對很多知識技術的理解上比較有限，也影響了焊接教學的高質量開展。

1.2教學過于偏重理論

從實際來看，在我國中等職業學校當中，實際設置焊接專業的學校不斷增多，這也是符合全社會應用型人才培養基本趨勢的，但是相比較焊接教學的高標準高水平，當前教師的素質水平還沒有完全跟上，這一點在青年教師群體上表現尤為明顯。焊接技術，非常精密，注重技術內涵的表達，每一個環節的操作都有著非常高的技術要求，任何一個環節的疏忽大意，都可能導致焊接質量問題的出現，為此在實際進行教學中，應當注重技術層面的講解與演示，這樣才能讓學生把握焊接的精髓，才能掌握技術要領，但是在青年教師等的教學中，由于教師自身缺少應有的焊接實踐經驗，在現場教學上還是以理論的解讀更多，難以結合實際面對的焊接任務進行操作，直接降低了焊接教學的整體質量水平[1]。

1.3教學方法上過于單一

在實際教學當中，一般可以歸納為講授法和示范法，前者為典型的現場解讀，讓學生明白基本的原理內涵，而后者更加注重實踐操作，讓學生看了就能夠明白，焊接教學從本質上而言應當突出實踐操作，這樣才能讓學生俯下身子去更好的把握其中的精要，在具體操作上也才能不慌。尤其是在現代互聯網技術背景下，更應當將信息技術與實踐操作等緊密結合起來，創新豐富多元的教學模式，更好的服務于現場教學，在遇到較為復雜的操作環節時，教師可以借助手機或多媒體設備等網絡設備的應用，現場給學生進行深化解讀，這樣能夠讓學生把理論與現場操作更好的結合起來，這些都是今后現場教學中需要深化落實的。

1.4焊接操作車間環境不夠理想

焊接教學，具有一定的特殊性，不少學校實際建立的焊接車間環境不夠理想，能夠讓教師及學生實際操作的空間比較狹小，用來焊接的設備五花八門，沒有建立起完善的空氣凈化設備等，這些都在一定程度上降低了學生參與實踐操作的主動性，也難以將課堂理論教學與實踐操作更加緊密的結合起來。

1.5焊接區域通風設備噪聲偏大

對于中等職業學校來說，伴隨著財政投入的增多，實際應用到焊接環境建設上的經費數量也在持續增加，對于增加焊接空間面積，提高焊接成效都有著非常好的幫助。但是，調查發現，在當前中等職業學校焊接操作中，會涉及到一些較為特殊的焊接技術設備，使用中會產生非常多的危害性氣體或者噪音，這些都需要使用各種類型的通風設備等來進行處理，通過應用通風設備，能夠強化焊接區域與外部環境的空氣流通，對改善焊接區域的環境質量具有非常好的幫助。但是，一些中等職業學校在焊接區域建設上，對于通風設備等的更新升級重視程度不夠，導致現在使用的通風設備質量水平比較低，不僅排風效果差，而且在運行中會產生非常大的噪音，嚴重干擾老師及學生的現場實踐學習，長時間在這樣的環境中進行焊接學習，容易讓學生產生煩躁的情緒，不利于學生深層次的把握學習要領。

2新時期提升焊接技術教學質量水平的基本策略

在新時期，中等職業學校的重要性多層面顯示出來，社會高素質人才的培育與中等職業學校的聯系也更加密切。為此，需要更加全面的抓好中等職業學校焊接技術教育工作，以此來更好滿足學生成長學習的實際需要，這對于應用型學校的發展建設也有著非常好的幫助作用。

2.1注重提高學生的綜合素質水平

考慮到當前中等職業學校學生的實際情況，學校應當穿插組織學生進行相關的“補課”，讓學生欠缺的理論知識能夠得到補充，這對于后續學生的理解能力提升等都有著很大幫助。同時，教師應當對焊接技術應用的廣泛性、重要性等進行講解，讓學生看到這門技術的前途，并將焊接技術從業人員的實際收入等進行告知，讓學生內心真正激發出參與學習實踐操作的積極性、主動性，這對于學生更好的鉆研探究等都有著很大影響。

2.2加快課程體系改革工作的開展

為了破解焊接教學過于理論的實際問題，需要重點推進課程體系改革工作，探索校企合作的教學模式，將學校層面的教學向一線企業生產實踐延伸，在抓好學生初步學習研究的基礎上，為學生爭取更多到一線企業實踐鍛煉的機會，這樣不僅拓寬了學生的學習成長空間，而且還為一線企業提供了大量年輕技術力量，能夠實現彼此之間的“雙贏”。

2.3加快教學方法的創新豐富

在信息化技術背景下，教師應當更好的借助信息化技術平臺來深化現場示范方面的教學。借助相關的操作軟件，對焊接技術教學，進行慢動作、細動作等的教學，不僅可以更好凸顯專業理論的指導，而且還能夠營造逼真的實踐示范環境，可以更好的激發學生參與學習的興趣，也能夠讓教師對需要注意的細節要點進行重點強調，這也是保障教學質量的一個重要方面。

2.4逐步對現有操作環境空間進行改進

在操作環境空間建設上，要逐步增加專門費用，對原有的操作空間進行改進完善，確保能夠容納更多的學生，更好營造學習操作的環境氛圍。在條件允許的情況下，適當增加各種先進的操作技術設備，滿足學生課堂理論延伸實踐的需要，如果學校經費比較緊張，可以強化與協作企業之間的互動，讓學生到企業當中進行實踐操作，借助企業的先進技術設備更好的學習技術，更好的進行實踐操作。在空氣凈化設備等方面，也需要加大更新力度，對現有的技術設備要定期進行檢修維護，始終確保相關設備作用的充分體現[3]。

2.5加快建立起完善的通風設備體系

伴隨著中等職業學校的發展，很多學校都設立了專門的焊接施工操作區域，在焊接區域設置的焊接工位及設備數量持續增多，在有限的環境空間里，學生聚集在一起操作的過程中會產生非常多的煙塵氣體，這些都需要通過高效的通風設備來進行有效處理，這樣才能保障師生的身體健康。在現有通風設備體系建設上，需要對通風設備使用情況進行全面摸排，詳細了解通風設備采購、使用等基本情況，在經費使用上向通風設備更新升級優先靠攏，對于條件不是特別理想的學校，需要對原有的通風設備做好檢修維護，定期進行保養維護作業，這樣才能確保通風的實際效果。同時，對于條件允許的學校，可以采購最新型的通風設備，將通風設備安裝到通風效果最為合理的位置，尤其是靠近有毒有害氣體集中排放的區域，這樣可以提高通風的效果，對于更好的改善焊接操作空間環境質量有非常好的意義。

3結束語

在全面深化改革的歷史進程中，各種類型的焊接施工作業不斷增多，都對焊接技術教學提出了非常高的要求，只有教育教學到位，才能確保年輕人才更好的傳承焊接技術精髓，才能確保焊接施工質量經得住實踐考驗。本篇文章在對中等職業學校對焊接施工技術教學存在問題深入分析的基礎上，針對性提出了相關解決策略，這對于保障焊接施工技術教學水平，加速高質量焊接技術人才培養具有深刻影響。

參考文獻：

[1]石南輝，韋相貴.類比教學法在焊接技術教學中的應用研究[J].國網技術學院學報，2020，（2）.59-60.

[2]張春芝.應用型高校焊接專業基于產教融合的多舉措并行實踐教學思考[J].教育現代化，2019，（22）.109-110.

[3]王永東，欒亦琳，朱艷，等.應用型焊接技術與工程專業人才培養模式改革與實踐[J].廣州化工，2020，（12）.170.