淺談PS軟件技術在高等職業技術院校教學中的應用研究

摘要：隨著信息化時代的高速發展，網絡日益融入人們的生活，PS軟件技術即是在互聯網日趨成熟的背景下產生發展而來的，是一款具備多功能的圖形與圖像處理軟件，在現代多媒體技術應用中較為普及，也逐漸被高等職業技術院校廣泛應有于實際教學過程中，圖片的編輯處理，視頻的后期剪輯，建筑模型的多種設計均使用到PS軟件技術。而PS軟件技術在高等職業技術院校教學過程中面臨技術人才缺乏，教學實際結合不夠，技術革新緩慢，技術應用環境不足的困境，這也是高等職業技術院校發展過程中需要共同攻克的教學難題，本文從高等職業技術院校實際教學出發，就以上面臨的困境提出針對性的建議，為高等職業技術院校教學發展提供參考依據。

關鍵詞：PS軟件技術，高等職業技術院校;教學;應用;

PS軟件技術的廣泛使用已經被大眾所熟知，尤其是在高等職業技術院校的教學過程中發揮著重要積極作用，不僅能夠幫助設計教學課件，編輯教學圖片，剪輯教學視頻，還可以借助PS軟件對網頁制作、廣告設計、三維動畫，建筑模型等進行多層面、多途徑、多視角設計，有利于幫助高等職業技術院校的實際教學取得成效，經過PS軟件技術處理后的圖像或視頻能夠為實際教學呈現出更好的視覺效果，通過在師生教學過程中呈現出更直觀和美觀的教學效果，有利于開拓高等職業技術院校教學模式創新性，為PS軟件技術在教學中提供了更為有利的應有條件。

一、PS軟件技術的產生背景和發展

1987年，Photoshop的主要設計師托馬斯.諾爾和約翰.諾爾兩兄弟發明的初期的應用軟件，后來逐漸成熟成為我們常用的Adobe Photoshop軟件。Adobe Photoshop是Adobe Systems開發和發行的圖像處理軟件，簡稱PS，主要處理以像素所構成的數字圖像。該軟件主要功能可分為圖像編輯、圖像合成、校色調色及功能色效制作部分等，支持Windows操作系統、Android與MacOS等。

PS軟件技術多功能中，其中圖像編輯是圖像處理的基礎，可以對圖像做各種變換，如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視、像素調整等;也可進行復制、粘貼、發送;還可以利用美白特效進行去除斑點、淡化、修補、修飾圖像的殘損等。圖像剪輯過程中，可以將想要的部分視頻進行剪輯，也可以將多段視頻拼接在一起，其中還可以添加字幕，調整色彩度、添加或渲染背景等，也可以進行色彩調色，色彩效果的制作等。PS軟件的技術應有十分廣泛，可以用于專業測評，平面設計，廣告攝影，界面設計，影響創意，網頁制作，后期制作，視覺創意等領域，應用面廣，涉及領域多，使用效果良好。根據高等職業技術學院的不斷發展和實際教學需要，伴隨高等職業技術院校的美術設計，廣告設計，攝影攝像，三維動畫、建設設計等專業的興起，PS軟件技術也被廣泛用于教學當中，并具有重要積極作用。

二、PS軟件技術在職業技術院校教學中面臨的困境

（一）專業技術人才不夠

科技強國的核心便是人才的競爭，高等職業技術院校的發展同樣也離不開專業人才。在PS軟件技術應用方面，高等職業技術院校仍然缺乏更為專業的技術人才和高學歷的應有型人才，現有PS軟件技術師資力量還較為薄弱，甚至專業教師與學生師生比處于失衡狀態，會出現部分專業教師課時量大，教學任務繁重的情況，有些學校外聘其他專業領域的PS軟件技術人才擔任教學工作。除此之外，他們還可能兼做行政工作，以及其他教學以外的工作，如：學校的宣傳設計，廣告設計，圖像剪輯，以及各類技能賽事海報設計等，學校發展需要更為專業的PS技術人員，專業技術人才的缺乏是高等職業技術院校普遍存在的情況。

（二）教學切合實際不夠

PS軟件技術的應用在教學過程中一般采用理論和實操相結合的教學模式，教學過程中也會經常出現重理論，輕實踐的現象，很多相關設計類專業的學生在學習過程中也會因為種種原因造成PS軟件技術學習不積極主動，課后學生在實踐應用過程中沒有及時得以靈活運用，也未能得到一定的專業指導，導致PS軟件技術的教學與實際結合不夠緊密，理論學習在實踐鍛煉過程中成長較慢，實際應用能力存在嚴重不足。

（三）技術革新層面不夠

社會經濟的發展和時代的飛速向前，也同樣推進應用技術的不斷革新，PS應用技術在廣泛使用過程中，與高等職業技術院校的實際教學存在一定偏差，從教學課程設置到教學大綱和案例分析，再到教學過程和實際操作都缺乏形成一條完成有效的教學鏈條。未能從教學過程發展中存在的不足汲取更多經驗，讓PS軟件技術進行與實際教學相結合，將應用技術進行改進和創新，如：課件的使用，技能大賽的參與，海報設計賽事的評比，需要從實際教學當中找到突破口，尤其是高等職業技術院校的專業性和實操性，更需要PS軟件技術的輔助和應用。

（四）技術應用環境不夠

PS軟件技術適用于高等職業技術院校發展的多個層面，不單僅用于教學過程中，還積極體現在教學過程外，如：海報宣傳，會議主題，PPT課件制作，圖像編輯，圖像剪輯等，學生還可以通過舉辦或參加相關專業賽事，將所學的PS軟件技術進行多渠道，多視角、多層次的學以致用，實現以學促教，以賽促教，以用促教的教學方式，讓PS軟件技術在學校宣傳，實際教學，學習生活等方面都能日漸融入新的元素，營造高等職業技術學院PS軟件技術校園的應用環境，讓PS技術更加廣泛普及。

三、PS軟件技術在高等職業技術院校教學中的路向研究

（一）加快PS軟件技術專業人才的引進培養，促進教學發展

第一，積極引進PS軟件技術高層次復合型專業人才，逐步壯大PS軟件技術專業隊伍，大力培養相關技術專業人才。加強PS軟件技術人員專業技能培訓，專業交流和模擬實操，開展業務培訓、交流活動，利用高層次專業人才或專業技能突出人才，進行PS軟件技術工作的“傳幫帶”，加快提升高等職業技術院校PS軟件技術在教學過程中工作的延續性、傳承性。

第二，提升PS軟件技術人員綜合素養和業務能力。積極開展PS軟件技術人才培訓交流，成功經驗的個案分享沙龍活動，參加相關的專業技能培訓等，鼓勵PS軟件技術工作人才的技能提升，通過參加專業技能考試，或將專業理論與工作實踐相結合，形成工作總結、工作報告、專業論文，進行投稿發表，提升PS軟件專業人員的專業職稱，增強相關人員的專業素養和綜合能力，進一步促進教學的發展。

（二）強化PS軟件技術多途徑融合教學，提升教學質量

第一，PS軟件技術在教學過程中，要注重理論知識的傳授和實際操作的多措并舉，多途徑將理論知識轉化為實際運用，讓教學更貼近實際生活和實際教學，進一步促進學生在掌握PS軟件技術的同時，更能觸類旁通，舉一反三，將PS軟件技術運用于學習、生活、工作當中。如：鼓勵學生參加相關專業技能大賽，協助學校或班級舉辦相關活動，自己創作海報和視頻參加校園活動，制作優秀PPT課件等，有利于學以致用，并在此過程中發現不足，進一步提升PS軟件技能應用，促進教學質量得到提高。

第二，教師在進行PS軟件技術教學過程中，要結合實際講授貼近生活的專業技能，并給予他們相應的技術指導，讓學生在課堂上能學，課堂中能動，課堂里能會，課堂外能用，促進教學相宜，提升教學質量。如：在講授圖片的技術處理應用過程，除了將照片的大小、形狀調整，分辨率調整，照片裁剪，色彩校正進行詳細講解外，還應在處理圖片過程中，對圖片的摳圖、美容、美化、以及效果的對比處理知識點講透，鼓勵學生將PS軟件技術積極運用在實際生活當中，參與攝影攝像，簡歷制作，課件制作等。

（三）提升PS軟件技術在教學中創新應用，突破教學瓶頸

第一，PS軟件技術在教學過程中，不能只是停留在講授基本理論知識，同時也要注意技術的實際運用，將實際運用過程中遇到的技術難題或技術攻關進行總結和提煉，再次運用到實際教學中，和學校教學事業發展當中去。如：開展學校PS軟件專業技術人才培養計劃，在學生生培育技術專業型精英班，挑選優秀的學生組成團隊參加學校或上級有關的專業技能大賽，讓學生們在學習和賽事中得到提高，選出優秀代表進行先進分享，讓他們形成學習榜樣，去積極影響身邊更多的人，促進PS軟件技術在課堂內外的學與用并行。嘗試新的教學方式方法，提升學生的學習積極性和主動性。

第二，在PS軟件教學過程中，教育育人是目的，教師要積極引導學生對PS軟件基礎性知識的掌握掌握，同時要鼓勵學生勇于突破現有的知識，進行大膽的創造和嘗試。如：講授PS軟件技術在建筑應用上時，對建模和渲染，首先要應用3DMAX 進行建模，并運用 CAD 作圖軟件做出基本的二維圖像，隨后將 CAD 文件軟件導入3DMAX 軟件，再對效果圖利用 PS 軟件進行的處理，將構圖和色彩等各項元素向圖像后期的修飾過程進行完善。包括裝飾和配景，色彩調整都需要PS軟件技術來進行輔助，讓建筑應用在設計過程中更具有張力和鮮活的生命力。

（四）積極營造PS軟件技術良好的應用環境，實現教學目標

第一，高等職業技術院校PS軟件技術的應用和推廣，結合各院校的校園文化活動，讓學生積極成為學習的主體，充分發揮他們的主觀能動性和積極性。通過舉辦或參加校園文化活動，如：海報設計大賽、微視頻比賽、專項技能大賽、PPT課件比賽等系列活動，積極將PS軟件知識應用到實際學習、生活當中去，教師要給予他們適當的專業指導，幫助他們加強對理論知識的理解，對專業技能的提升。

第二，PS軟件技術廣泛使用還需要各院校重視，聯動各院校多部門，多渠道，多形式進行PS軟件技術的應用和推廣。如：宣傳部門要積極利用PS技術的先進性，進行海報設計，廣告宣傳，大型活動的主題使用，宣傳欄的海報張貼;教務部門要完善教學基礎設施，建設更好更多的電子實驗室，為PS軟件技術提供良好的教學環境。

四、結語

伴隨時代的進步發展，新技術的革新也在突飛猛進，高等職業技術院校的教學也需要與時俱進，將提高教學效果和質量的先進技術進行靈活利用，PS軟件技術應用在高等職業技術學院教學當中，可以改變傳統的教學模式，可以更加教學直觀感和美感，提升視覺效果，增強教學效果;通過加快引進相關專業技能人才，教學切合實際，教學創新，營造良好的教學應用環境等，更好地將PS軟件技術應用于高等職業技術院校，促進教學發展，實現教學目的。

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作者簡介：徐夢雨，女，漢，籍貫：廣西岑溪，學歷：大學本科，研究方向：網絡設計

職稱：中學二級教師，工作單位：廣西演藝職業學院