談如何將優秀傳統文化融入初中德育

龍鎮宇

摘 要：隨著我國新課改和素質教育的不斷落實，在開展初中德育的過程中，教師更加注重引導學生學習中華民族的優秀傳統文化，培養學生繼承和發揚優秀傳統文化的意識。初中教師在實際的德育過程中要充分結合學生的身心發展特點。開創以傳統文化為主題的素質教育，讓學生能夠學習傳統文化，了解傳統文化，幫助他們樹立正確的思想觀念。因此，本文主要探究在初中德育中融入優秀傳統文化的意義以及相關策略。

關鍵詞：優秀傳統文化 初中德育

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.058

隨著我國教育事業的不斷發展，社會越來越關注初中教育教學。在初中教育教學體系當中，德育在實際的教學過程中具有十分重要的作用，可以有效幫助學生提高的他們的素質，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，初中教師在開展德育的過程中就可以充分融入傳統文化，對學生進行培養和教育，為學生日后的學習生活打下良好的基礎。

一、將傳統文化融入初中德育的價值

1.找到正確的方向

中華優秀傳統文化具有十分重要的教育意義，適當引入傳統文化十分有利于學生的健康成長。例如，初中教師在開展德育的過程中可以融入和諧友善和自強不息的精神，引導學生在面對困難的時候要堅持不懈，在面對其他人的時候要善良友好。通過這種教育方式，幫助學生找到人生的正確方向。

2.對學生的愛國精神進行培養

從古至今，我國有無數的愛國志士為了自己的國家舍生取義，不怕流血犧牲。堅持奮戰到底，屈原就是如此，他在《離騷》中的愛國之情是沉重的，為了自己的國家做出最后的抗爭。還有著名的詩人陸游，他一生心系自己的國家，留下了許多愛國詩句。因此，初中教師在實際的德育過程中要融入這些傳統文化，有效幫助學生培養他們的愛國情感，在潛移默化中影響學生，有效培養學生的愛國精神。

3.養成社會主義核心價值觀

隨著信息技術的成熟和發展，全球的文化之間開始互相碰撞和摩擦，社會思想價值呈現出多元化的特點。在不同思想和文化競爭的過程中，初中學生由于缺少完整的判斷力和社會經驗，很容易就會被一些不良的因素影響。因此，這就要求學生通過學習我國優秀的傳統文化，培養他們的社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀和價值觀，對學生今后的成長具有十分重要的作用。

二、在初中德育中融入優秀傳統文化的現狀

首先，由于初中教師并不是十分重視在傳統文化中所蘊含的德育價值。因此，在實際開展德育的過程中，就不能有效利用優秀傳統文化進行教學。初中教師在開展德育的過程中，如果學校沒有提供便利的條件，德育的教學效果就會大打折扣，不能有效融入傳統文化。

初中階段的德育大部分都是通過課堂教學的方式來進行的，但是能夠在初中德育中融入優秀傳統文化的方式相對來說并不是很多。初中教師也不注重改變教學方法，導致初中德育中沒有辦法有效融合優秀傳統文化。學生沒有深刻認識到優秀傳統文化的價值和作用，就無法開展對優秀傳統文化的學習。

三、在初中德育中融入優秀傳統文化需要注意的問題

1.深入了解傳統文化

初中教師想要在實際的德育過程中有效融入傳統文化，首先就要加強自身對傳統文化的認識。深入了解和學習傳統文化，真正認識到我國優秀傳統文化中蘊含的價值。只有在這樣的基礎上，才能讓初中教師更好地在德育過程中融入優秀傳統文化。除此之外，初中教師還要合理引導學生，讓學生也能夠深入認識中國優秀傳統文化的意義和價值。引導學生更加積極主動地學習傳統文化，充分發揮優秀傳統文化的價值和意義。

2.合理選擇傳統文化

初中教師要想在開展德育的過程中有效融入傳統文化，要合理地選擇合適的傳統文化，充分考慮各方面的因素，進行科學有效地篩選。我們要取其精華，去其糟粕。傳統文化也要與時俱進，應當用開放與包容的心態，學習和借鑒外來文化，使傳統文化更有時代性與生命力。只有這樣，才能確保傳統文化和德育的內容相符合，發揮傳統文化的作用和價值，進行理想教學。

3.加強師生之間的交流

初中教師想要在德育中融入中華民族的優秀傳統文化，還要加強師生之間的溝通和交流。及時掌握和了解學生的實際情況，只有這樣，才能發現學生在實際的學習過程中出現的一些問題，進行及時的解決，充分發揮德育中融入傳統文化的價值。不僅可以提高學生的德育知識，同時還能夠幫助學生加強知識儲備，提高文化修養。

四、在初中德育中融入優秀傳統文化的策略

1.開展傳統文化實踐活動

通過開展實踐活動的方式，可以幫助學生更加近距離地去接觸那些傳統文化。學生在接觸的過程中，就能夠潛移默化地受到影響，教師在開展德育的過程中也就能夠更加順利。首先，初中教師要引導學生積極主動地參與到實踐活動中來。深入了解傳統文化，以及其中的一些德育內容。初中教師可以在班級中舉行古詩詞大會活動，教師可以設置一個相關的主題。隨后，初中教師還要給學生準備一些時間，讓他們能夠去查詢和了解一些相關古詩的內容和背景。最后可以在上課之前讓每個學生進行背誦，通過這種方式，可以讓學生更好地接觸中國優秀傳統文化，同時也不會影響學生的正常學習。

除此之外，初中教師還可以和學校一起聯合進行文藝匯演。通過這種方式來引導學生認識中國的戲曲、相聲等一系列優秀的傳統文化和藝術。通過個人或者是小組的方式來排練節目，通過這種方式，在實踐活動中讓學生感受傳統文化，并且受到傳統文化中德育的影響。經過幾千年的沉淀，我國的傳統文化已經具有十分深厚的底蘊和魅力，初中教師就要進一步激發學生的學習興趣，讓他們主動接觸并了解傳統文化。充分結合一些社會上的正能量事件，通過這種方式，讓學生能夠受到啟發。開展德育，對學生的道德素養進行有效提高。

2.充分運用榜樣的力量

在整個教學過程中，教師是最重要的主體。因此，初中教師想要更好地給學生開展德育，首先就要對自身的傳統文化素養進行有效提高。通過這種方式，不僅能夠對自身的綜合素質進行有效培養，同時還能夠提高教學效果，給學生樹立一個良好的榜樣。一個具有較高文化素養和道德修養的教師會受到學生的歡迎，學生在日常的行為過程中會模仿和學習教師，在潛移默化中也會對學生的道德素養產生影響。讓學生能夠認識到自己身上的不足，從而做出改變。因此，初中教師在實際的德育過程中想要更好地融入優秀傳統文化，首先就要對自己的傳統文化素養進行有效的提升，給學生樹立一個良好的榜樣。通過學習傳統文化的方式，培養自身的文化氣質，讓學生更好地進行學習。

3.通過學習傳統文化，引導學生尊重他人

尊師重教是我國優秀傳統文化中的重要內容，尊敬師長，友善同學也是中華民族的傳統美德。因此，初中教師在開展德育的過程中。要注重引導學生尊重教師，認真對待自己需要學習的知識，學會尊重他人，理解他人。學生在初中階段十分樂于接觸這個社會，但是因為本身所具有的社會經驗相對較少。因此在實際的過程中就可能會出現很多不成熟的行為和想法。針對這樣的情況，要求初中教師在實際的德育過程中對學生進行有效引導。教師可以通過孔子和他的弟子之間的故事的方式來教育學生，引導她們尊老愛幼，尊敬師長，友愛同學，讓學生真正明白，只有在日常生活和學習中尊重他人，他人才能夠尊重你。通過這種教育方式，就可以讓學生學習更多的知識，促進他們的綜合發展。

總而言之，初中教師想要在實際的德育教學過程中有效融入傳統文化，首先就要注意在這一過程中存在的一些問題。教師自身深入了解傳統文化，選擇更加合適的傳統文化。有效激發學生的學習興趣，提高德育教學的效果。只有這樣，才能培養學生的綜合素質，為他們之后的學習和生活奠定更加堅實的基礎。

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