新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新路徑研究

高 源

（甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅 蘭州 730050）

思想政治教育工作是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人才整體素養(yǎng)的同時(shí)推動(dòng)高校的健康發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)終端設(shè)備的普及，使媒介形式產(chǎn)生了很大的變化。大眾傳媒發(fā)展與計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)等高度融合，自媒體的興起發(fā)展等，使信息傳播的速度不斷加快；通過思想觀念的傳播影響人們的思想認(rèn)識(shí)和意識(shí)形態(tài)。高校學(xué)生思想政治教育工作，要把握時(shí)代發(fā)展規(guī)律，了解信息發(fā)展的特點(diǎn)，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，以做好新時(shí)期的思政教育工作。

一、新媒體時(shí)代特征分析

（一）互動(dòng)性強(qiáng)

新媒體的發(fā)展，新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使信息傳播更加便捷。人們參與社會(huì)實(shí)事討論的平臺(tái)和機(jī)會(huì)增多，與傳統(tǒng)的媒介平臺(tái)傳播信息人們接收信息的方式不同，人們通過手機(jī)、電腦觀看新聞，獲取信息，能就相關(guān)話題進(jìn)行互動(dòng)。

（二）信息傳播更加快捷

新媒體的出現(xiàn)，使信息傳播的渠道越來越多，范圍越來越廣，尤其是自媒體的興起，人人都可以發(fā)布信息，實(shí)現(xiàn)了信息隨時(shí)隨地跨地域傳播，且傳播速度實(shí)現(xiàn)了瞬間化發(fā)展；社會(huì)輿情的發(fā)展超乎想象，一些突發(fā)性事件一旦發(fā)生，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播，受到人們的廣泛關(guān)注，熱度持續(xù)上升，且在評(píng)論、轉(zhuǎn)載、互動(dòng)等傳播下，其傳播范圍更廣。通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行教育和宣傳，其效果更加顯著。[1]

（三）信息傳播的大眾性

新媒體信息傳播，信息海量化、傳播碎片化、傳播方式群際化等特點(diǎn)顯著，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的利用程度越來越高，每個(gè)人都可以成為信息的生產(chǎn)者，也可以成為輿論的制造者，另外，移動(dòng)終端設(shè)備的普及，人們參與社會(huì)性事件的機(jī)會(huì)越來越多，給信息傳播和政府政策的宣傳提供了條件。

（四）信息傳播的多元性

新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有明顯的優(yōu)勢(shì)，能實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布與圖文、音視頻等同步。新媒體的多元化發(fā)展，使人們可以根據(jù)自身需要選擇性地接收信息，了解社會(huì)的發(fā)展變化，也給人們的閱讀提供了便利。

二、新媒體給學(xué)生思政教育工作帶來的影響

（一）積極影響

新媒體的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)學(xué)生思政教育產(chǎn)生的影響是多方面且深遠(yuǎn)的。新媒體技術(shù)的運(yùn)用，不斷豐富了思政教育的資源，也革新了原有的教學(xué)模式。學(xué)生除了通過思政課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過網(wǎng)絡(luò)開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提升學(xué)習(xí)效率。[2]同時(shí)，新媒體也豐富了思政教育的手段。一些新的傳播方式的出現(xiàn)，微博、微信的運(yùn)用，為學(xué)生工作的開展、教師和學(xué)生的溝通交流提供了便利。此外，新媒體平臺(tái)的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生思政學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)實(shí)際和需求選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)方式更靈活。

新媒體時(shí)代，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)能更加便捷地獲取信息，不斷拓寬視野，而教師受新的教學(xué)手段的沖擊，進(jìn)行了教學(xué)方式的革新，重視對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生通過新媒體平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了更多朋友，一些羞于面對(duì)面交流，不能參與社交活動(dòng)的學(xué)生，卻可以通過媒介平臺(tái)發(fā)表看法和意見，教師通過自媒體平臺(tái)也能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。[3]

（二）消極影響

1.影響學(xué)生心理健康

新媒體形式多樣，對(duì)大學(xué)生吸引力較強(qiáng)，一些學(xué)生不能正確對(duì)待和使用，沉迷于新媒體工具，影響了學(xué)習(xí)和生活，帶來了心理健康問題，如不愿與現(xiàn)實(shí)生活中的人接觸，借助網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行自我美化和掩飾，實(shí)現(xiàn)生活中不能達(dá)到的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活的狀態(tài)形成了反差，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來了影響。

2.影響大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

新媒體具有多樣性和隨意性，人們可以匿名交流，信息把關(guān)環(huán)節(jié)缺失，信息不需要嚴(yán)格審核便可傳播到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。雖然近年來微博等平臺(tái)逐漸實(shí)現(xiàn)實(shí)名制；但是一些問題難以避免。一些學(xué)生容易受不良信息的誘惑和欺騙，對(duì)教師、朋友的信任感降低，導(dǎo)致一些不當(dāng)言論。學(xué)生自身的甄別意識(shí)相對(duì)較弱，面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息，難以區(qū)分良莠利弊，在不良信息的影響下，社會(huì)責(zé)任感不斷降低，影響到其健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。[4]

三、大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀分析

經(jīng)過多年發(fā)展，我國(guó)高等院校越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想政治教育工作的重要性。近年來，將思政教育與專業(yè)課學(xué)習(xí)、學(xué)生管理工作等融合，多方面采取措施提升思政教育的水平，并取得了一定的效果；但是教學(xué)中仍然存在一些問題，主要是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化速度較快，一些新的問題和情況不斷出現(xiàn)，而高校思政教育工作與社會(huì)發(fā)展需求的結(jié)合程度相對(duì)較低，原有的思政教育模式缺乏創(chuàng)新，影響思政教育的深入開展。如思政課程內(nèi)容仍然以原有的理論知識(shí)為主，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系相對(duì)較少，缺乏明確的教學(xué)理念，影響教育的系統(tǒng)化建設(shè)，最終影響教學(xué)質(zhì)量水平。

四、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新途徑探討

（一）革新傳媒理念

1.堅(jiān)持以生為本

在新媒體時(shí)代，要重視堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，重視社會(huì)主義文化建設(shè)，提升文化軟實(shí)力。[5]對(duì)高校來講，思政教育要堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，在教學(xué)中堅(jiān)持平等，給學(xué)生創(chuàng)建自由、民主的環(huán)境，將學(xué)生看作具有情感的個(gè)體，關(guān)愛學(xué)生的生活，了解其發(fā)展特點(diǎn)，更好地發(fā)揮思政教育作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.堅(jiān)持解放思想

我國(guó)教育發(fā)展要將立德樹人、促進(jìn)學(xué)生能力的提升和全面發(fā)展作為重要的發(fā)展理念。在新的發(fā)展背景下，必須創(chuàng)新思政教育工作，解放學(xué)生思想，以開放容納的心態(tài)對(duì)待社會(huì)發(fā)展和變化，更好地適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需求，從而不斷增強(qiáng)文化的創(chuàng)新力和傳播力，推動(dòng)個(gè)人思想解放和思想進(jìn)步。[6]高校要借助新媒體發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建能發(fā)表自由言論的空間，并對(duì)原有的思政教學(xué)模式加以創(chuàng)新，切實(shí)提升思政教育水平。

3.堅(jiān)持實(shí)事求是

運(yùn)用新媒體技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展，必須結(jié)合當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，革新原有的形式主義和官僚作風(fēng)，改變?cè)兴颊n堂教學(xué)中出現(xiàn)的假大空狀況。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說實(shí)話，做實(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想行為習(xí)慣；要學(xué)生看待社會(huì)惡劣事件，客觀分析事情發(fā)生的經(jīng)過，避免走入因網(wǎng)絡(luò)不真實(shí)信息掩蓋事實(shí)真相的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，共同探討事情發(fā)生的原因經(jīng)過，提升學(xué)校的公信力。[7]

4.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

媒體是信息傳播的重要工具，具有時(shí)代性和即時(shí)性的特點(diǎn)；因此，需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，革新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷重視思想觀念的創(chuàng)新，確保真實(shí)性和可靠性。新媒體發(fā)展環(huán)境下，高校也要重視與時(shí)俱進(jìn)，重視教育長(zhǎng)信，借助互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化等新技術(shù)手段，革新教育方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思政教育中的問題，并引導(dǎo)學(xué)生突破原有思想的束縛，提升判斷力和思想政治高度。

5.樹立互聯(lián)網(wǎng)思維

信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對(duì)生產(chǎn)方式和人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，帶動(dòng)了傳統(tǒng)媒體的革新發(fā)展，也給人們開闊眼界、增加知識(shí)面等提供了有利條件。高校思政教育工作，必須樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的作用，創(chuàng)新思政教育的模式，融入新的教育理念，將思政教育與學(xué)生的專業(yè)課程結(jié)合，革新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)，共同發(fā)展，提升思政教育的整體質(zhì)量。[8]

（二）重視發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提升，人們?cè)絹碓阶非笞晕覂r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)自身主觀能動(dòng)性的重視程度加深。原有的高校思政教育工作以課堂教學(xué)為主，教師單純講解理論知識(shí)，缺少與學(xué)生的互動(dòng)交流，學(xué)生的課堂參與意識(shí)不足，難以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[9]要提升思政教育的效果，必須重視思政教育模式的革新，探討線上線下混合式教學(xué)模式，并在教學(xué)內(nèi)容中融入最新的熱點(diǎn)新聞和事件，結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，組織課堂討論，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，保證思政教育的實(shí)效性。

（三）重視教師隊(duì)伍和互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的建設(shè)

1.重視教師自身教育水平和技能的提升

教師隊(duì)伍建設(shè)和整體素養(yǎng)的提升，是思政教育工作順利開展的保障。高校青年教師與學(xué)生年齡差距較小，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，具有良好的學(xué)習(xí)能力；因此，高校要重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)，重視開展思政教育工作，創(chuàng)新思政教育模式。高校要結(jié)合思政教育工作的實(shí)際，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)；重視相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)，建立校園互動(dòng)社區(qū)等平臺(tái)，將思政教育相關(guān)內(nèi)容上傳到教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生就社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事等開展思政討論，增強(qiáng)思政教育能力，信息傳播能力。

2.重視網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)力度

在新媒體時(shí)代，要引導(dǎo)教師正確看待時(shí)代的發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，重視網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用能力；堅(jiān)持樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，學(xué)會(huì)引導(dǎo)教師正確運(yùn)用微博、微信等社交平臺(tái)；重視發(fā)揮新媒體的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)資源；重視媒體信息的安全性，不斷豐富學(xué)生的思政教學(xué)內(nèi)容；重視新媒體教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和完善，提升思政教育的時(shí)代性；充分利用線上交流平臺(tái)，開展與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想方面的問題，并就一些熱點(diǎn)問題開展討論，上傳思政教學(xué)感悟和相關(guān)評(píng)論，對(duì)學(xué)生輿論加以正確引導(dǎo)，營(yíng)造良好的環(huán)境。

3.豐富思政教育的形式和內(nèi)容

為提升思政教育的質(zhì)量和水平，要充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，豐富思政教育的形式和內(nèi)容。開展多樣化的校園活動(dòng)，且將思政教育與校園活動(dòng)有效融合；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過競(jìng)賽等形式，充分利用新媒體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，提升思政教育整體水平。

五、結(jié)語

新媒體時(shí)代，給大學(xué)生思政教育工作，既帶來了機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀，了解新媒體時(shí)代思政教育的特點(diǎn)，以生為本，革新教育理念，重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，并建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，多方面采取措施，提升大學(xué)生思政教育水平。