高校師生黨支部聯動建設及其措施分析

覃文進

（廣東工商職業技術大學 廣東 肇慶 526040）

新時期，高校要加強基層黨支部建設和創新，構建師生黨支部的聯動機制，建立師生聯系的橋梁，促進師生共同進步。師生黨支部共建平臺，兼顧了師生各自的特點和需要：共建內容上，體現了黨支部工作目標和教學目標的統一；共建形式上，突出了教師主導、學生主體的特征。[1]但是，目前很多高校在師生黨支部聯動建設中存在師生黨員參與熱情低下、活動經費不足、宣傳不到位、評價機制不健全等問題；因此，在未來發展中，把握黨支部共建目標和基礎，針對主要問題研究有效對策，是加速黨支部共建、師生共同發展的有效途徑。

一、高校師生黨支部建設的重要性

1.有利于推動師生黨支部建設發展

就目前高校師生黨支部建設和發展情況來看，相關黨員和預備黨員都有廣泛的接觸面，思想也比較活躍，支部活動如果僅僅局限于內部，并不是黨支部的建設發展要求。雖然師生黨支部存在明顯的差異性，但是也有共性，都是以黨總支為主心骨，開展的相關工作也是人才培養服務大局的。而構建高校師生黨支部的聯動機制，能夠將目前黨支部單向建設情況進行調整，突破傳統模式的限制，促進師生交流互動，讓師生黨員都能夠以主人翁姿態進入策劃活動中，提升師生黨支部工作的積極性。[2]此外，通過建立師生黨支部聯動機制，相互監督，相互激勵，加速黨建內容創新和互動，通過有效機制構建，取長補短，實現和諧共生，加速師生黨支部建設發展。[3]

2.有利于優化高校育人工作

隨著社會和時代的進步，高校的育人目標在不斷提升，加速人才全面發展，培養具有綜合素養的高質量高等教育人才，是目前高校人才培養的重要目標之一。[4]目前，很多高校實施多校區辦學模式，很多學校基于土地成本考慮，將新校區建設在郊區，師生除了上課，見面機會比較少，導致教師無法指導學生的學習，也無法對其進行思想教育，這對于大學生的綜合素質培養和全面發展非常不利。國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[5]強調，教師對于大學生思想政治教育肩負著不可推卸的責任，要加速教書育人和服務育人取得理想效果，必須借助有效的方法來構建全員育人機制。師生黨支部的聯動機制構建，能夠使育人工作和支部建設工作結合，發揮基層黨支部在學生成長中的積極作用，不斷激發員工責任意識，促進全員育人理念的形成，讓基層黨支部促進大學生成長進步，激發黨員干部的責任感。

3.有利于擴大覆蓋面

目前，高校黨建工作局限于校園內，而要適應新時期發展新要求，就應延伸到校外。在學生校外實習期間，建立臨時黨支部和小組，創新黨員黨建助理等工作模式，加強黨員的教育和管理。[6]學校也可以定期組織實習黨員交流和互動，了解其黨建工作狀況，使其時刻保持積極的思想狀態，堅定不移地跟黨走。此外，實習期間對于黨員的考察也是黨建工作的重要組成部分，可以考察學生吃苦耐勞品質、合作精神、奉獻精神等，為后續黨建工作開展提供有效依據。[7]建立高校師生黨支部工作的聯動機制，能夠進一步擴大黨建工作覆蓋面，扎實黨建工作的基礎，促進大學生校內校外的黨建工作有序開展。

二、高校師生黨支部工作中存在的問題

1.教師黨支部發展中的問題

現階段，國內各高校積極擴大辦學規模，并逐步建立校院兩級管理體系。而教師和學生黨建工作重心在院系管理等級上，黨支部則是高校師生基層黨組織的主要建設和組成形式。目前，高校黨組織建設存在很多需要解決的問題，主要表現在以下幾方面：其一，黨內學習制度規定與教師黨員對組織生活的理解存在一定偏差，出現矛盾；其二，固定的黨組織生活、活動模式與現實生活的多樣化之間存在矛盾；其三，黨組織活動的單一性和教師黨員參與意識的增強之間存在矛盾。

調查顯示，高校教師黨支部組織生活與黨內文件、報刊、報告等的學習缺乏有效的互動和交流。一部分教師黨員比較關注高校未來發展和國家重要事件，但是組織生活滿足不了這一需求，打擊了他們活動參與的積極性。組織生活無論是形式還是理論，都存在一定的不足，難以適應廣大黨員教師的需要，這是目前教師黨組織建設中迫切需要解決的問題。

2.學生黨支部發展中的問題

目前，國內各大高校都在積極擴招，大學生數量不斷增長，高校大學生成為黨員發展的重要對象，也是高校黨建工作的重要組成部分。高校學生黨支部在黨員積極分析考查、黨員培養等方面發揮著重要作用。[8]學生黨支部每學期都會開展黨建活動，并研究、討論入黨積極分子發展問題，對于發展學生黨員具有重要作用。[9]學生黨支部在組織黨內學習、黨員教育培養、黨員思想覺悟提升等方面有重要作用。但是就實際情況來看，很多高校學生黨支部的這些功能并沒有全部發揮，尤其是組織黨內學習、黨員培養及黨員思想覺悟提升等方面的功能在弱化；加上學生黨支部成員自身具有很大的流動性，組織機構也會頻繁調整，工作積淀嚴重不足，整體黨建水平低下等，導致很多大學生黨員對組織生活提不起興趣，他們參與黨組織活動的積極性不高。他們迫切需要黨支部能夠優化黨組織活動設計，從內容和形式上做好創新，提升組織生活質量。

三、高校師生黨支部聯動機制建設措施

1.提升師生黨支部聯動機制建設重視度

要重視師生黨支部聯動機制建設。為了進一步提高高校黨支部建設的創造力、戰斗力、吸引力和凝聚力，充分發揮教職工和學生黨員的先進性，共建支部要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以黨的政治建設為統領，通過師生黨支部聯動機制構建，不斷交流基層黨建工作經驗，共同達到“以師帶生、師生互促、雙向受益、共同提高”的目標要求。師生黨支部聯動機制建設，要從指導思想、共建目標、共建內容、組織保障四個方面解讀結對共建協議。[10]雙方在物理空間、專業匹配上的“零屏障”，有助于黨建業務工作邁上新臺階，有助于實現資源共享、優勢互補，真正讓黨員得到鍛煉、受到熏陶，推進黨建與業務發展深度融合。在聯動機制建立過程中，師生黨員要充分發揮各自優勢，落實好共建責任，搭建起資源共享平臺和信息互通平臺。師生黨支部建設，要貫徹落實新時代黨的建設總要求，發揮教工黨支部和學生黨支部各自優勢，探索師生黨支部統籌發展的創新型基層黨組織建設工作的新路。

新時期高校師生黨支部成員，要提高認識，按照實施方案要求，積極開展共建活動，做好傳承，互相交流，形成優勢互補、信息共享、服務共促的良好局面。兩個支部在共建過程中不斷完善、探索，進一步挖掘、發揮黨建、黨員的育人資源和育人力量，建立師生支部聯動的長效機制，加強對本科生、研究生的培養，以黨建帶動“育人”，促進高校中心工作，落實立德樹人根本任務。此外，高校大學生黨員也要加強自我教育，教師黨員要加強全方面引導，共同為師生黨支部共建集思廣益、群策群力，形成并充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2.完善保障機制，拓展支部聯動平臺

高校在推進師生黨支部的工作實踐中，首先要建立一套行之有效的聯動共建工作制度，確保聯動建設有序推進。師生黨支部聯動建設對于很多高校來說，經驗不足，因此需要及時關注聯動機制建設中的信息反饋情況，在工作中更要充分體現傳承和創新思路。要加速完善黨支部聯動共建的相關保障和規范制度，確保聯動機制的正常運行。要加速完善上級黨組織對聯動共建的評價機制，及時肯定黨支部聯動共建的成果，并給予一定的激勵。針對在聯動共建中存在的不足，需要及時采取措施來引導，總結、推廣成功的黨支部聯動共建經驗，不斷提升黨建工作水平和高校基層黨組織聯動建設機制發展水平。

此外，師生黨支部的聯動機制構建，也要創新工作形式和內容，善于把握應用網絡平臺，為黨建工作創新提供新的技術平臺支持，促進黨支部聯動建設工作能夠在更高的技術層面上開展。對此，高校要以數字化校園建設為依托，不斷完善黨建聯動機制建設的網絡平臺建設。例如，建立師生黨支部的黨建之窗、設置留言和互動交流模式，及時接收和傳遞信息，提升黨支部聯動機制宣傳效果，為師生黨支部聯動工作開展創造良好的條件，搭建這樣一個高效互動平臺，加速師生黨支部之間的交流互動，促進二者共同發展。

3.創新共建活動，提升參與積極性

高校師生黨支部的聯動建設，要提升共建的積極性，需要上級黨組織的號召和有力支持，既需要足夠的政策引導，也需要一定的經費支撐。為促進高校師生黨支部的有效聯動，上級黨組織要發揮主導作用，提供必要的支持，做好引導和經費補充。在黨支部聯動建設的活動設計上，也要創新設計理念和內容形式，吸引更多的師生黨員參與，滿足個性化需求。對此，要加大活動宣傳，促進黨支部聯動建設目標的有效實現。

四、結語

高校師生黨支部建設工作意義重大，是高校基層黨建工作的重要創新工作模式，加強師生黨支部聯動共建，能夠強化基層黨建工作力量，提升黨建工作效果，提升高校人才培養質量。目前，高校師生黨支部聯動建設還存在一定的問題，需要進一步完善相關機制和措施，以期取得理想效果。