淺談智慧課堂環境下提升高中英語精準教學實效性

康瓊

摘要：隨著計算機網絡的發展，很多現代化的設備已經走向課堂，而且很多教師已經可以將這些先進的多媒體設備運營到科目教學中。本篇文章主要以智慧課堂為背景，研究在高中應用課堂中實行精準教學的實效性辦法，以供英語教師參考。

關鍵詞：智慧課堂;高中英語;精準教學

時代在發展，科技也在發展，在這個背景下，教育界也開始了智慧課堂，智慧教育已經成為了教師們改革創新的手段，智慧課堂具有非常強大的數據支撐和先進的互聯網設備，可以為高中英語課堂實行精準教學提供必要的條件，還能幫助英語教師在課堂中利用先進設備來進行教學，創設一個良好的情景，提升學生的興趣，提高教學質量。

一、相關定義

（一）智慧課堂的定義

智慧課堂就是在學校里用先進的科學設備比如計算機網絡、通訊設備融入到課堂的教學或是教研活動以及學校的管理中，形成比較先進的統一的數字化的管理。而智慧課堂使用最多的是在學生的教育方面，主要是在課堂上通過信息技術設備獲得一些課外的學習資源，同時授課教師也可以利用這些設備輔助教學，或是檢查和監督學生的學習程度，便于工作的開展。智慧課堂的實質就是要實行網絡課堂。

（二）精準教學的定義

精準教學是指任課教師根據本學科的課程標準和考試大綱的要求以及本班學社的學習實力，在符合此階段學生成長發育規律的基礎上，將教學的目標、教學的內容、教學的方式進行細化，建立科學合理的教學模式，仔細揣摩授課歷程，使得本課時的教學目標以及思維目標和最終的教學效果走向一致。在實現教學目標的基礎上優化教學過程，讓學生體會到有意義的接受學習。

二、智慧課堂環境下提升高中英語精準性教學實效性的對策

（一）立足實際，設立精準的教學目標

不管有沒有智慧課堂的加入，傳統課堂教學還是現代課堂教學都是需要教師對本班的學情進行精細化的分析，這是非常重要的，學情分析是教師進行授課的基礎。智慧課堂可以為英語教師提供比較符合實際的學情分析，根據所任課的班級和學生以及學生的學習水平，制定出符合每一個班集體的，甚至還可以根據一個班級里的不同學生來制定出符合學生個人的教學目標，讓每個班級和每個學生根據自己的實際情況去接受英語科目的學習，這對班級整體水平以及學生個人能力的提升都有非常大的幫助。在新的理念下，學生成為了課堂的主人，因此英語教師要根據學生的個體差異以及每個學生的接受能力來制定精準的教學目標。

例如：在人教版高中英語定語從句的語法教學中，英語教師可以將教學目標從“此階段要求學生熟練掌握定語從句中的關系副詞用法”精準為：“在十分鐘內完成二十道有關定語從句副詞用法的選擇題和填空題，要求第一層次的學生正確率為90%以上，第二層次的學生正確率達到80%以上，第三層次的學生正確率達到70%以上”這樣設定的教學目標便會針對不同類型的學生，在量化過程中更精準的實現教學目標。

（二）引導學生預習，進行精準的預習工作

高中英語的精準教學不僅僅要針對學生的實際情況來制定教學目標，同時為了減小之間的 差距，英語教師可以利用輔助的形式----預習。在智慧課堂這個環境中，英語教師要將預習運用到實際課程中，讓智慧課堂輔助實現精準預習，既提升了高中英語課程的教學效果，同時對于學生養成良好的學習習慣是非常有幫助的。英語教師在讓學生進行預習之前，可以先利用智慧課堂錄播一個微課視頻，讓學生觀看，引導其有目的有方向的進行預習，從而實現精準預習。

比如：在人教版高中英語必修一中，Unit 2 Lookying into the Future 英語教師可以將自己錄制的微課視頻播放給學生看，簡單的將本節課的重點語法和詞匯指出來，同時還可以布置讓學生提前練習，這樣學生可以根據教師指出的方向進行精準的預習。

（三）通過智能推薦，選擇精準的教學內容

有了精準的教學目標，讓學生進行了精準的預習，接下來就該進行精準的教學內容設置。英語課堂中所需要的不僅僅是課本中的知識點，同時還需要大量的課外資源。過去各種條件有限，可以利用的資源少之又少，如今，在英語教學中可以利用智慧課堂提供的豐富的課外資源，教師根據本節課的需要來選擇適合本班學生的教學資料。然后將所選擇的資料進行細致深入的研究，將教學的內容細化到每一個學生，同時利用智慧課堂的數據分析得出學生的差異水平，從而更好地進行差異化教學。另外，英語教師還可以根據本班學生的學習力和興趣來制定教學目標，然后再到智慧課堂的大數據庫中去檢索，同樣也可以為教師推送出更加適合本班學生的教育資源，從而實現精準的教學。

在智慧課堂的大背景下，高中英語課堂實行精準教學，在一定程度上可以激發學生的對英語課的學習熱情，提升學生對英語學習的興趣，同時還能拓寬學生的知識面，打開思維。實行精準教學需要英語教師從課前、課中等方面進行精準教學，對整個過程做出精準的把控，同時在尊重學生個體差異的基礎上進行因材施教，促進學生英語綜合能力的發展。

參考文獻

[1]陳德勝. 智慧課堂環境下精準教學的實施策略[J]. 英語畫刊（高中版），2020（34）：82-83.

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