淺析《名利場》中主人公的心理挖掘

【摘要】《名利場》薩克雷的現實主義代表作品，作品以主人公蓓基·夏潑、愛米麗亞·賽特笠為主線，描繪了十九世紀初英國上流社會的生活景象。本文首先簡要介紹了《名利場》一書，然后分析了《名利場》中不同社會階層的人物，最后對《名利場》中主人公的心理進行了挖掘提煉。

【關鍵詞】《名利場》;主人公;心理

【中圖分類號】I107? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）45-0015-02

英國批判現實主義作家薩克雷的《名利場》是一部極具時代藝術色彩的作品，作品中塑造了兩位女主人公蓓基·夏潑和愛米麗亞·賽特笠。蓓基出身于一個普通且貧苦的家庭，父親是位酒鬼畫師，母親是位無名的歌舞劇伴舞，在她還是個懵懂少年時父母便相繼離開了她。作為當時英國社會勢力小人的代表，蓓基不屈于現狀，為了能夠邁入上層社會，她不顧一切地利用自身聰明、美麗的優勢在驕奢淫逸、爾虞我詐的資本主義上層社會中游走，最終還是沒有擺脫眾叛親離的悲劇命運[1]。另一位女主人公愛米麗亞不同于蓓基，她不僅出身于一個富庶的家庭，而且是一個善良的姑娘，她安于聽命，又渴望愛情，將丈夫作為自己的精神支柱，使得她一直處在弱勢地位，不過幸運的是她最終還是過上了安逸的生活。截然不同的結局讓廣大讀者希望對她們的心理一探究竟。

一、《名利場》概述

由英國批判現實主義作家薩克雷創作的長篇小說《名利場》，為讀者生動形象地描繪了一幅十九世紀英國上層社會人情冷暖及不同階層人物在日常生活中鉤心斗角的情景，深刻揭露了英國貴族階級的道德危機、腐朽墮落的本質。作品圍繞兩位女主人公兩條線索展開，由同一個起點出發，相互牽引，最終到達同一個終點。其中一條線索講述聰明、自私、放蕩的孤女蓓基;另一條線索講述善良、笨拙、出身于富商家庭的女子愛米麗亞。兩位女主人公于同一時間離開女子學校，都在未經家庭允許的情況下晚婚，分別嫁給了將要參加戰爭的兩位軍官。愛米麗亞的丈夫在戰爭中犧牲，蓓基的丈夫戰后生還[2]。后來，蓓基生活順利，逐漸在上層社會站穩腳跟，而愛米麗亞則因為父親破產陷入了不幸的生活。故事的末尾，命運再次逆轉，蓓基面臨眾叛親離的境地，這實則也是女主人公的咎由自取;愛米麗亞則從此過上幸福的生活。縱觀整部作品，充滿了名利、權勢等元素，為讀者展現了那一時期英國上層社會的生活狀態。同時，小說對當時父權社會中對女性的壓制、支配進行了抨擊，并借助蓓基不斷向上層社會靠攏的這一過程，彰顯了那一時期對女性的不公平及輕視心理，淋漓盡致描繪了“名利場”中各式各樣的人物及上層社會看似光鮮實則丑陋的畫面。

二、《名利場》中不同社會階層的人物

（一）上層社會人物。《名利場》中上層社會人物代表有老克勞利小姐、簡夫人等，這些人物都出身于富有的家族，掌握著房子、土地及大量的金錢。作為克勞利家族最富有的成員，老克勞利小姐是他們家族的中心，所有人都圍繞在她身旁，向她獻殷勤。而這些都是阿諛諂媚，她自己也提出，所有人都等著她離開人世，好把她的財產占為己有，這可能也是她自私自利、目空一切、總是脅迫身邊人的原因。

《名利場》中描繪的上層社會人物還十分傲慢，出身不好的人總是會他們所鄙夷。雖然女主人公蓓基很受老克勞利小姐的喜愛，但一直到臨終前她都不認同蓓基嫁給自己心愛的侄子。老克勞利小姐所擁有的財富及表現出的貪婪，與她的傲慢、自私形成了鮮明的對比，她的人生顯然是不幸的。簡夫人則是上層社會人物中相對溫和純厚的人，在父母的庇護下無憂無慮的成長，使得她形成了有愛的內心。但是這類女人，僅僅是優越的身世和成長環境鑄造了她純真的內心，而缺乏必要的生活情趣，甚至沒有過多的思考，為此難以取得男人的歡心。若是蓓基擁有與簡夫人相同的家境，想必她也無須不顧一切地去諂媚他人。在那一時期的社會背景下，擁有財富、社會地位即等于擁有了一切。

（二）中層社會人物。《名利場》中中層社會人物即為英國的資產階級，主要為商人，諸如賽特笠、奧斯本的家庭及都賓等，他們十分富有，但沒有上層社會的世襲地位，一方面他們渴求進入上層社會，通過金錢、關系為孩子在議會某個席位以提高自身的社會地位，另一方面因為作為資產階級，他們對于處在社會底層的人抱有偏見[3]。比如，賽特笠家庭的兩位長者即看不上蓓基。處在上層社會與底層社會中間，這個階層的人自私自利，同時用著上層人和底層人的特征。同時，這一階層的人也經不起大風大浪，如老賽特笠因為一場投機失敗而遭受破產，破產后更是變得萎靡不振、瘋瘋癲癲。而社會底層的人要想過上更好的生活，通常是通過參軍的途徑。雜貨商的兒子都賓正是因為參軍，從而為自己開啟了進入更高社會階層的大門。

（三）底層社會人物。《名利場》中底層社會人物代表即為小說的女主人公之一蓓基。她的父親是畫家，母親是歌舞劇伴舞，看上去都是藝術工作者，而實際上在十九世紀的英國，藝術工作者普遍沒有很穩定的收入，并且社會地位較低，得不到人們的尊重。相對于男性，女性則更慘。那一時期英國社會認為婦女不該拋頭露面，有地位的女人并不需要去露面謀生。因而社會底層的女性大都缺乏生計，相對好的出入即為做家庭教師。而登上舞臺跳舞的處境可想而知，必然會為別人所唾棄。出生在這種家庭的女主人公，其成長道路注定是艱難的。在蓓基成長過程中，她始終將如何進入上層社會作為自己的目標，隨著欲望的不斷變大，蓓基逐漸在名利場中迷失了自我，并最終落得了眾叛親離的下場。

三、《名利場》中主人公的心理挖掘

（一）蓓基的心理。父母親的離世，生活的艱辛，使蓓基早早認識到，在這個唯利是圖、適者生存的社會中，只有金錢、權勢才能給自己帶來安全感。因而，她竭盡全力地與上層社會的人們往來，通過自己的美貌、才智、不擇手段地趨炎附勢、出人頭地，最終她通過數次婚姻成功進入上流社會。從道德層面而言，蓓基并非是個好女人。她欺騙所有她認識的人，包括自己的丈夫。但同時她聰明機靈、工于心計，不論是在何種場合，但凡遇見對她有價值的人，她都會竭力攀附，為己所用[4]。

比如，在護理富有的老克勞利小姐時，為將她的財產占為己有，蓓基悉心照料，不敢有一絲怠慢，并弄得自己筋疲力盡。為博得老太太的一笑，蓓基還為她進行生動的模范表演，為此蓓基也最快便得到了老太太的歡心。蓓基同時還是一個有想法、果敢能干的女人。她只身前往倫敦與丈夫羅登的債主們進行談判，最終僅以1500鎊現款便還清了所有債務。即便作者對蓓基的道德問題大加譴責，但仍心存憐憫。因為身處資本主義社會，金錢即意味著一切，這原本就是不公平的。

這個社會之所以不接受蓓基，并不是因為她多么不道德、多么視財如命，而是因為她來自社會底層，對于沒有社會背景的底層女人而言，就算她有多么聰明能干，堅持不懈的努力，也難以改變私人對她最初的看法。通過蓓基的人生經歷，即便期間充滿了坎坷、無奈，結局也十分悲慘，但讀者仍舊可看到一種不斷進取的人生，一種對父權社會的抗爭。蓓基知道面對不同的人應持有不同的態度，她憑借自身的智慧對她的性格進行靈活掌控。她明確認識到出身輕微的她要想在這個社會獲得一席之地，必須要將道德、善良丟開，憑借美貌、機智去探尋每一個可讓自己躋身上層社會的機會。在蓓基不擇手段第追求自己人生目標的過程中，讀者可感受到她奮勇向前、開拓進取的精神，她同時也是一名勇敢的勇士。

（二）愛米麗亞的心理。愛米麗亞從小生活在富足的中產階級家庭，在家人的呵護下，塑造了她溫柔、善良的性格，以及為愛無私奉獻的純情，而這一純情在父權社會中即為“女性氣質”，另一方面而言女性氣質也意味著溫純、軟弱。在與喬治的婚姻生活中，愛米麗亞癡情于自己的丈夫，并將自身幾乎所有的幸福等交付在丈夫手中，并在這過程中逐漸失去了自我。戰爭使喬治喪命后，愛米麗亞轉而將兒子作為自己的精神寄托，她想親自照顧兒子，不愿意將他交給任何人。而后來父親遭遇破產后，她不得不將兒子送回丈夫家中，由公公撫養，僅僅為了遠遠看上一眼兒子房間透出的燈光，愛米麗亞不惜每天穿梭大半個倫敦城[5]。

在贊賞愛米麗亞溫暖、善良一面的同時，她也存在自私、虛榮的一面。愛米麗亞知道都賓對自己的愛意，并總是會不計回報給自己以援助，但她仍舊絕情地讓賓為她浪費了美好的年華。最終如果不是她了解到丈夫在戰死前曾打算與蓓基私奔的真相，都賓可能還要繼續等待下去。由此表明，愛米麗亞在處理與都賓的感情上是自私的。愛米麗亞是父權社會中完美女性的一大典型，她賢良淑德、恪守婦道，富有同情心，將丈夫和兒子作為自己的全部，從沒有自己的心計、意愿，頗具自我犧牲精神。面對被壓制的從屬地位，她逆來順受;面對生活的艱難，她缺乏反抗意識，只能默默地忍受，對于男權社會的規章邏輯她全然接受，由于無法主宰自身的命運，使得她成為一個怯懦的俘虜。還好在愛米麗亞知道真相后，她幡然醒悟，走出過去的陰霾，從此過上幸福的生活。

四、結束語

《名利場》中展示了兩位出身好、出身不好的女性命運，一個出身于富有家庭，心地善良笨拙;一個出身于社會底層家庭，聰明自私放蕩，因為出身的截然不同，造就了她們截然不同的性格及命運走向。

參考文獻：

[1]涂靖，謝夢.微觀言語行為與典型人物塑造—— 《名利場》女主人公蓓基形象分析[J].外語學刊，2006，13（06）：33-36.

[2]高云峰.《名利場》中主人公的心理解讀[J].芒種，2015，02（01）：107-108.

[3]李珍.蓓基·夏潑：酒神精神的象征與彰顯—— 《名利場》主人公性格塑造的心理人格解讀[J].三明學院學報，2008，09（03）：51-54.

[4]張澤人.馬斯洛需求層次理論視角下《名利場》中蓓基性格行為分析[J].英語廣場：學術研究，2016，09（12）：253-254.

[5]劉云鵬，王冠丹.論《名利場》中女性的悲劇人生[J].青年文學家，2020，13（11）：141-141.

作者簡介：

劉嘉盈，女，漢族，河南鄭州人，碩士，河南牧業經濟 學院，助教，研究方向：外語教學，英美文學，跨文化傳播。