如何有效開展農村勞動力轉移就業培訓的思考

李培海

廣西隆安縣那桐鎮社會保障服務中心 廣西南寧 530208

目前的經濟全球化不斷深入，對于一個國家來說，城鎮化的有效建設可以讓地區的經濟水平得到很好的提升，實現整體國家經濟實力的增長。當前社會發展過程中，有關農村地區的發展建設腳步不斷的前進，積極地開發出了更多的鄉村優化策略，對于農村經濟的發展進步具有積極意義。國家相關單位提出的有關農村地區的發展策略，實現了惠民、利民的基本要求，是基于農村發展的實際情況提出的，更加貼近農村地區的發展需求，為該地區的經濟發展做出了政策的保證。為了更好的提升農村地區人民的收入，對于農村勞動力進行轉移就業培訓就十分的必要，通過有效的培訓學習，可以讓大部分的農村勞動力了解到職業性的專業技能，方便之后的工作入職，增加家庭收入，實現農村經濟發展的穩步提升。農村的開發建設，在目前的國家整體經濟發展中發揮了重要的作用，實現了城鄉結合發展的目標，對于農村勞動力的轉移就業培訓，緩解了城鄉之間的發展矛盾，協調了不同發展基礎的地區經濟，更好的實現農村地區人民的美好生活愿望。

1 農村勞動力轉移就業培訓的實施意義

農村勞動力轉移就業培訓的實施建設，對于農村地區的經濟發展有很大的價值，需要相關單位部門采取有效的實施策略，及時發現此項工作建設中的不足，以更加專業的角度進行問題的探究解決。

1.1 有利于地方的經濟發展

當前農村地區的經濟發展需要聯合時代的發展內容，以更多的時代需求作為發展目標，展現出農村地區的經濟開發價值。農村勞動力轉移就業培訓可以結合社會中的各種不同的行業需要進行專業性的培訓指導，提升農村群眾的專業素養，提高居民的理論知識水平，樹立正確的學習觀念，促進整體農村地區的文明進步。合理的培訓指導可以幫助農村居民盡快地找到工作。畢竟專業性的技術人員會給地區企業帶來更好的收益，更好地滿足市場的發展需求，推動區域內部經濟的進步發展，完善農村經濟體系[1]。

1.2 有利于農民收入增加

農村地區的建設，農業方面的發展依靠著現代化的科學技術，解放了更多的勞動力。利用農村勞動力轉移就業培訓指導方式，帶動農村地區居民的學習興趣，通過就業方式的轉變，提升相應的經濟收入，田地的收益只作為最基本的內容進行有效建設，更多的收益來源是通過就業的轉移進行實現。

1.3 有利于城鄉結合發展

鄉村地區的專業技能培訓指導，可以培養出更多的技術型勞動力，為城市的發展做出有效的人力資源貢獻。對農村勞動力的轉移就業培訓，是促進地區內城鄉產業體系不斷完善的重要力量，因為這項活動可以培養出更多的當前發展需求的職業性工作人員，使得勞動者的工作能力得到提升，讓勞動人民有自己的發展規劃，增加更多的就業選擇，使得城鄉結構更加密切，共同進步。

2 農村勞動力轉移就業培訓的實施現狀

在已經實施就業培訓指導的農村地區，由于現代化理念與傳統農村生活觀念的一個碰撞，當前的政策實施存在一定的不足。

2.1 人民積極性不足

一般情況下，在進行農村勞動力轉移就業培訓時，需要一定的時間，并且由于農村地區的觀念影響，很多勞動力早就輟學外出打工，平均文化水平受到了一定的程度影響，文化基礎不足，對于轉移就業的優勢意義沒有明確的認知，導致農村地區勞動力參與活動的積極性不夠。由于傳統的農業思想觀念的影響，農村地區的居民對于田地較為看重，并且長期以來的體力式勞動行為，讓更多的農村居民認為農業生產是不需要太多的理論知識與技術頭腦的，由此，導致居民參與培訓活動的積極性不夠，主動學習的信念不足[2]。

2.2 培訓基礎建設不足

由于農村地區的經濟發展本來就不夠充分，導致就業培訓的活動基礎設施的建設不足，影響到整體的培訓效果。在農村地區進行培訓指導時，有一部分的農村地理位置過于偏僻，導致培訓場地的建設不能滿足指導要求，使得培訓管理人員的工作量變大，相應的培訓指導的工作效率有一定的下降。經濟發展不足帶來的后續問題是進行培訓指導的教師不夠，并且相關的培訓機構發展不夠充分，在整體的技能培訓方面沒有專業的能力資質，相關的管理制度的建設不到位，更是影響到整體的培訓工作，不利于農民了解更多的技能知識，進行自身能力的提升完善。相關的培訓教材的不足是基礎設施建設不夠充分的表現，教材標準也不夠統一，這樣的教學依據不能給培訓學員帶來足夠的技能知識，很難進行統一量化的考核評價，也不能準確的保證學員的學習有效性，培訓活動的價值得不到充分發揮。

2.3 時間的限制

在進行培訓之前需要政府相關部門制定合適的培訓策略，確定出培訓的具體時間，由于時間的確定需要跟相關的培訓機構以及不同地區的農村進行協商，有時候不能將培訓時間與農忙時期進行錯位，導致很多農村居民為了自家的田地，不能去參與活動，失去了進行就業技能提升的機會。再加上，有關專業技能的學習都是需要時間作為保證的，首先進行的是理論知識的學習，然后就需要結合實踐活動進行技能的鞏固，這樣才能真正的掌握就業技能，實現工作能力的提升，擴展就業選擇的范圍；但是目前的農村地區因經濟發展的劣勢，導致勞動力的穩定學習時間不足，不能完整的實現技能的有效掌握。為此，需要相關部門單位結合著農作物的種植需求進行受訓時間的更改，減少時間對于農村勞動力培訓的限制[3]。

2.4 相關體系建設不足

為了實現培訓活動的有效價值，在培訓課程完成之后，多數地區會采用一種簡單的紙面考試來進行檢測，評價工作量不大并且還能有證據作為培訓有效性的體現，但是這樣的評價方式，并不能檢測出農村勞動力的技能學習程度，導致很多時候農村勞動力的技能學習不充分而群眾自己不知道，在進行企業面試時達不到要求標準，很難真的實現就業的轉移。培訓教學方式的單一讓學員的學習興趣進一步下降，沒有完善的教學體系會使得教學的質量下降。

3 農村勞動力轉移就業培訓的實施策略分析

為了更好的實現農村勞動力的就業價值，在進行就業轉移培訓時需要考慮到多個影響因素，制定出合適的活動促進策略。

3.1 多方合作進行培訓投資

農村地區有其自身的特點，在進行農村勞動力轉移就業培訓時需要考慮到整體的農村地區的分布、人口、技能需求，所以這項培訓工作的整體工程建設較為龐大，僅僅是一方進行投資建設是不夠的，需要多個方面進行協作，合作分配前期的投入資金。與此相關的企業、農村地方單位、培訓機構以及農村勞動力個體都需要明確出自己的前期建設責任，共同承擔起培訓活動的資金投入問題，才能保證培訓活動的順利進行，實現農村地區勞動力的技能有效學習，提升農村地區的經濟收益。地方單位作為活動開展的主要負責人，需要承擔起主要的投資數額，保證管理工作的統一性，避免培訓工作的實施過程中出現其他問題；地方單位的資金投入主要來源是國家的財政收入撥款，在進行資金的合理分配時，可以選擇部分資金作為有針對性的職業培訓獎勵或者在農村地區的相關扶貧投入，真正的實現國家財政的作用。相關的企業作為培訓結束后的主要收益者，可以在前期建設過程中，拿出部分企業的利潤收益作為一種教育投資，讓農村人民接受更加專業的技能指導訓練，讓群眾在今后的就職工作中擁有更多的技能支持，使得企業的投資得到更多的回報[4]。

3.2 加強活動的宣傳力度

當農村的經濟收益不能滿足人們的生活需要時，部分農村勞動力就在找尋城市地區的就業機會，想獲得更高的收入，但是由于非農職業技能的不足，導致就業困難。農村勞動力轉移就業培訓工作的開展正是為了這一問題的解決，但是由于農村地區的信息傳播的不足，很多人對于此項培訓活動的認知不夠深入，不明白活動開展的實施意義，導致培訓活動的參與度不高，未能實現預期的培訓目標。要想改善這一現狀就需要相關單位部門借助新聞媒體或者農村內部的大喇叭，進行宣傳，讓更多的人認識到這項活動開展的價值意義，明白技能的培訓能夠幫助自己實現轉移就業的生活目標。宣傳時需要注意對農村居民進行正確的思想引導，讓更多的居民明白技能的提升不一定是向城市地區發展，可以在農村地區發揮自己的非農職業理論技能，從而實現城鄉地區的和諧進步，經濟統籌提升。

3.3 完善保障體系

農村勞動力轉移就業培訓工作中產生的各種現實問題的最終解決方案就是建設相關的保障體系，確保農村地區的人民不會受到利益性的損失，提高農村群眾的參與積極性。相關的地方單位需要結合著農村居民的實際生活情況以及就業培訓的內容，建立起就業培訓保障體系，同時建立培訓工作的管理制度，對培訓工作進行一定的約束管理，有效提升就業培訓教學的質量。明確培訓工作的教學責任，對技能教學進行一定的分類，設置專門的管理人員，保證就業培訓的有效性，責任落實到位。在農村居民進入城市就業時，需要相關單位明確居民的生活待遇與城市居民一致，維護農村居民的收入權益，保證農村居民的工作積極性，促進城鄉一體化的有效建設。

3.4 專業教師團隊的建設

對于專業教師的招聘培養是實現技能培訓有效性的重要途徑。強大的師資力量可以保證勞動力就業轉移的培訓質量，確保人才培養到位。對于強大的教師團隊的組建，可以通過優惠政策的吸引以及外來人才的引入來進行實現，確保教師團隊內各項技能都有人涉獵，保證教學的全面性。同時，對于現有的師資團隊需要進行更加深入的培訓，利用更加專業化的培訓手段，提升教師的專業能力，豐富教師的理論能力，拓展其知識眼界，更好的進行知識的傳授教導。

3.5 豐富培訓方式

在進行農村勞動力轉移就業培訓時需要采取更加靈活的培訓方式，來適應不同地區的農村居民的技能提升需求，避免單一化的教學課堂，提升學員的學習興趣和實踐學習的參與度。對于培訓方式的選擇可以根據實際的情況來決定，根據每種培訓方式的不同優勢結合著實際的培訓需要，在合適的時間改變培訓方式，更好的提升學員的各個專業技能。盡可能的選用不受時間、空間限制的培訓方式，保證學員的學習時間充足，對于更加年輕化的農村學員，就可以采取遠程的培訓方式，借助互聯網技術展開教學，減少時間、空間帶來的影響；而相對年長的農村居民需要培訓機構盡可能的進行面對面的培訓方式來開展相關活動，讓學員更容易接受相關的知識內容，進而可以進行技能的實際操作，培養出更符合企業需求的技術型工作人員，實現農村勞動力的轉移就業，促進農村地區收入的增加。

4 結語

面對城市化的建設發展，農村地區的勞動力轉移就業培訓會對整體的社會發展結構產生一定的影響，為了更好的幫助農村地區進行發展，有關農村勞動力轉移就業培訓工作的建設需要從更多層面進行優化，真正的幫助到農村居民。