研究生黨團組織建設主要問題與對策研究

張 成 龍鵬舉 張詩奇

（大連理工大學人文與社會科學學部 遼寧 大連 116024）

2020年7月21日，習近平總書記在全國研究生教育會議上強調，研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。李克強總理批示指出，研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命，是國家發展、社會進步的重要基石。在研究生的培養發展過程中，黨團組織對于研究生的思想引領起著至關重要的作用，習近平總書記強調，“要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力”。因此，如何創新研究生黨團組織建設實施方案，激發基層黨團組織活力是當前形勢下迫切需要研究的課題。

一、加強研究生黨團組織建設的必要性

在決勝全面建成小康社會，實現兩個一百年奮斗目標的關鍵時期，黨和國家迫切需要大批德才兼備的高層次人才。研究生教育作為最高層次的學歷教育，是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。研究生教育一定要堅定服務于為黨育人、為國育才的理念，培養研究生堅定的理想信念、深厚的愛國情懷、高尚的品德修養、廣博的知識見識。黨團組織建設作為研究生思想政治教育的有力手段，需要高校特別重視，著力提升研究生黨團建設工作水平。黨團組織活動，可以促進研究生對黨情和國情的認識，幫助研究生了解黨的政策與國家的發展方向，提高研究生理論素養和思想認識水平，促使其樹立正確的人生奮斗目標，投身于中國特色社會主義的偉大建設中。

構建合理高效的研究生黨團組織建設實施方案，優化結構改革，提升黨團干部隊伍工作能力，基于研究生個性特點和時代要求開展黨團教育活動，能夠進一步激發研究生各級黨團組織活力，從而更好地服務和教育研究生；貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人根本任務，切實提高研究生思想政治教育的工作質量，助力新形勢下高精尖人才的培養。

二、研究生黨團組織建設的現存問題

1.導師在研究生黨團組織建設中的作用不足

目前，我國高校研究生培養主要實行“導師負責制”，導師在研究生培養的全過程中都起著重要的指導作用。但導師往往只將培育重點放在學術科研方面，而忽略學生的思想品德與政治素質。近年來，隨著高校對立德樹人根本任務的重視，導師已逐漸認識到學生思想品德教育的重要性，但在落實行動環節卻存在很大不足。一方面，導師忙于教學與科研工作，缺乏思想政治教育方面的相關技能，遇到相關問題無從著手；另一方面，學校也并沒有規定導師必須參與研究生的黨（團）建設工作。高校在導師評審與職稱評定過程中，仍主要考察學術科研成果，而對于導師在政治思想、高校黨建、學生發展等方面取得的成績考量不夠。因此，部分導師認為重中之重還是科研，把學生做課題、發論文、搞學術研究作為研究生培養的唯一目標。[1]

2.研究生在思想政治教育方面重視不夠

高校的根本任務是立德樹人，培養出的高精尖人才必須具有高水平的思想品德與政治素養。研究生因為負擔著較重的科研壓力，也面臨著較大的就業壓力及家庭、情感方面的壓力，研究生群體普遍注重“學術深造”，而忽視“思想深造”。尤其是博士研究生，大都將目標簡單確立為早發論文早畢業，一心專注于科研深造，拒絕科研以外其他所有活動。研究生把科研任務放在首位，放松了對自身的道德修養的提升，不重視黨團建設，不積極參加黨團組織活動，最終導致個人政治信仰淡化。

3.黨團組織活動形式與現實需要不符

研究生群體思維活躍，涉獵面廣，而傳統的研究生黨團支部組織生活形式較為單一，以集中學習和開會討論為主，內容上大多是專題黨課、觀看視頻、黨員發展及理論學習等，難以激發研究生黨員、團員的學習興趣，黨團組織的凝聚力不足。[2]研究生黨團活動創新不足，部分活動與本科生活動形式和內容類似，不能突出研究生群體的知識優勢和科研能力，即使是研究生黨支部的創新立項活動也多缺少研究生特色，無法激發研究生群體的參與熱情。[3]

4.研究生黨團組織發展不平衡

高校研究生黨員比例較大，研究生黨組織建設相對充分，但團組織建設薄弱，對研究生團建重視不足，共青團組織影響力偏弱。很多研究生錯誤地認為本科畢業后不是黨員的同學就不用參加黨團組織生活，只需在導師指導下做好科研工作、發好論文就可以，忽視思想認識和道德水平的提升。同時由于研究生科研壓力大、年齡大，學習和生活時間、空間較為分散等原因，在管理和教育活動開展上存在一定難度。因此，面向研究生開展的共青團知識的學習、教育、培訓少之又少，存在工作盲區。高校基層學院團委開展工作多面向本科生，對研究生青年群體的思想意識引領非常欠缺，亟待加強。

三、研究生黨團組織建設的對策分析

1.加強隊伍建設

加強研究生黨團干部隊伍建設，是加強和改進研究生黨團工作的前提保障。首先，要貫徹落實教育部要求，配齊配強研究生輔導員；明確研究生輔導員為研究生黨建、團建的主要負責人，擔任院系研究生黨總支委員及研究生團工委書記，負責開展研究生黨團工作。其次，將黨支部建在團支部上，指派黨支部委員擔任團支部書記或青年委員，從而加強黨支部對團支部工作的指導，確保黨的政策方針能夠傳達到每一個黨員、團員，有效落實黨建帶團建，真正實現黨團共建。最后，要加強研究生黨校和團校培訓，提高研究生黨團干部的責任意識和工作能力。通過舉辦專題培訓班、實地考察和掛職鍛煉等途徑拓寬其工作視野，提高其理論水平和業務能力。

2.激勵導師參與

建立師生聯合黨支部。導師加入研究生黨支部，提高黨組織生活的吸引力和影響力。首先，建立完善導師參加黨團組織建設的激勵、監督機制，明確導師在研究生思想政治教育工作中的職責和任務，把導師參與研究生黨團建設工作指標納入獎勵考核體系，提升導師參與黨團組織建設積極性。[4]其次，針對部分導師思政教育方面技能欠缺的情況，通過黨團支部活動，例如經驗交流會、學術研討會、先進黨支部展示觀摩等，豐富學習提高的機會，從而提升導師參與黨團建設的積極性和思政育人的能力。最后，一同參與黨組織生活，方便導師了解研究生的思想動態，促使導師全面地了解研究生科研以外的生活、情感狀態。全面的相互理解與認同，不僅能塑造良好的導學關系，促進導學共同進步，也有利于科研工作的更好開展。

3.設計研究生黨團組織建設方案

研究生群體有三個共性特點，一是科學文化水平高，二是創新精神和實踐能力突出，三是學習科研壓力大。研究生黨團建設工作要精準定位，基于研究生的群體特點開展工作[5]，促使研究生化壓力為動力，將科研實踐與使命擔當相統一，將個人抱負與祖國建設相統一，用自己的實踐助力偉大中國夢的實現。此外，研究生還有更多的個性特點，擁有不同的地理環境背景、不同的專業研究領域、不同的區域文化內涵等。因此，我們要充分考慮到研究生的個性特點，允許研究生在黨團組織活動中發揮個性，對其因材施教、因勢利導。在堅守原則的同時靈活設計活動方案，充分考慮研究生思想、學習、生活中的實際問題和困難，在確保滿足研究生個性需求的同時，實現黨團組織建設目標。

4.策劃研究生黨團組織活動

隨著培養過程的推進，研究生已經有自己感興趣且擅長的領域，也有因不擅長而沒有興趣的活動。策劃研究生黨團組織活動要發掘研究生的專長，與研究生的學科領域緊密聯系，例如博士生宣講團、學術沙龍、名師講堂、科技競賽等。要帶領研究生黨員走出教室，放寬視野，開展滿足黨員實際需求、具有社會價值意義的活動，使研究生在黨團活動中施展個人才能的同時提升政治思想意識。此外，還可以依托研究生黨團支部，加強研究生日常管理，深化教育引導。通過黨團支部宿舍自查工作，督促支部黨員團員做好社區文化建設；通過黨團支部就業分享會等特色黨日活動，開展就業培訓，做好職業規劃，既迎合了研究生發展需求，又能夠提高黨團組織號召力與凝聚力。

5.完善制度保障

學校層面要繼續加強研究生共青團組織建設，著力推進研究生共青團組織工作水平穩步提高。學院黨委（黨總支）也要加強對院系研究生團工委工作的指導。組織架構方面，繼續發揮研究生在專業、實驗室、課題組等范圍內建立縱向黨支部的優勢，同時要利用好臨時黨支部、黨小組的設置形式，克服研究生流動性強的問題。加強研究生縱向團支部改革，將團支部建在縱向黨支部下，由黨支部對應指導團支部開展工作，真正實現黨建帶團建。研究生黨組織不僅要做好黨員的思想政治教育，也要加強團員的思想政治教育，擴大黨支部活動范圍，做好團員的教育引導。在推薦入黨積極分子和發展黨員時應充分考察研究生團支部意見，嚴格落實團組織推優程序，從團員開始抓緊做實黨員的培養與發展工作。[6]

6.豐富研究生黨團組織活動渠道

研究生培養以導師為核心，以課題為依托。研究生會參與很多學術交流與科研實踐活動，經常有外出任務，研究生黨員、團員很難保證參與組織生活的出席率。研究生黨員、團員組織生活出席率低的問題，并不代表學生參與積極性不高。由于網絡通信技術的發達與智能設備的進步，通過實時網絡通信，完全可以實現組織活動的全員參與。因此，研究生黨建要創新組織生活形式，充分借助互聯網手段，開拓新媒體陣地，從而有效改善因研究生流動性強所導致的組織生活出席率低的問題。

四、結語

通過分析研究生黨團組織建設現存的問題，基于研究生的具體特點與專業發展需求，創新黨團組織建設實施方案。以黨團組織建設為抓手，做好研究生的價值引領與思想政治教育，引導研究生將科研實踐與使命擔當相統一，能夠為黨和人民培養具有堅定理想信念、高尚學術道德及社會責任感的優秀人才。