智慧職教云平臺在高職院校基層黨建工作中的運用研究
——以湖南石油化工職業(yè)技術學院人文學院黨支部為例

熊 偉 劉炳強

（湖南石油化工職業(yè)技術學院，岳陽 414011）

一、研究背景

在“十四五”數(shù)字時代加速到來的背景下，以紅色精神指引未來發(fā)展、以信息化技術推動新時代的黨建工作變得愈加重要。早在2019年印發(fā)的《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》就明確指出，要積極運用大數(shù)據(jù)等新興技術，創(chuàng)新黨組織互動內(nèi)容形式。

新時期下，高職院校的黨建工作必須順應新時代的形勢發(fā)展和要求，必須與互聯(lián)網(wǎng)信息化平臺接軌，只有不斷創(chuàng)新方式和方法，充分運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術發(fā)揮黨建的積極作用，開辟并占領“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新陣地，才能更好地實現(xiàn)高校黨建工作的目標，這也是一項重要的時代課題。基于此，湖南石油化工職業(yè)技術學院人文學院黨支部（以下簡稱“人文黨支部”）將在互聯(lián)網(wǎng)思維的指導下，構(gòu)建黨建、業(yè)務一體化的黨建信息化學習、工作平臺，使傳統(tǒng)的線下黨建工作流程化、數(shù)字化，跨越黨員、群眾與黨組織的時空限制，最大限度地激發(fā)網(wǎng)絡空間的正能量。

二、深刻認識高職院校基層黨建工作信息化的新要求

（一）樹立新思維

要進一步更新觀念、解放思想、拓寬視野，積極把“互聯(lián)網(wǎng)+”的新技術、新手段應用到黨建工作中，讓思想“紅起來”、信息“活起來”、數(shù)據(jù)“聯(lián)起來”、活動“亮起來”、學習“實起來”、黨群“動起來”，助力高職院校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。筆者認為，在高職院校的黨建工作中，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的運用同樣大有可為，可以為新形勢下的黨建工作提供有益參考。

一是樹立平臺思維。以平臺思維搭建網(wǎng)絡黨建云平臺，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳輸高速化、信息海量化、管理扁平化的平臺優(yōu)勢，使黨的聲音快速傳遞到基層黨員，有效拉近黨組織和黨員的距離。

二是樹立簡約思維。黨建工作是一項系統(tǒng)而復雜的工程，必須樹立簡約思維，堅持突出重點，少而精、簡而實、可操作，使組織和黨員的先進性清晰可見，有效破解基層黨建工作抓實難、量化難、評價難等問題。

三是樹立參與思維。互聯(lián)網(wǎng)時代，“火車跑得快，全靠車頭帶”的理論讓位于“動車理論”，每節(jié)車廂都有一個發(fā)動機，才能提升整體速度。對于黨組織來講，不應該只有領導是“發(fā)動機”，每個黨員都要成為“發(fā)動機”，要強化黨員意識，使每位黨員主動參與，模范帶頭，發(fā)揮個體自主性、能動性和創(chuàng)造性，凝聚起一切可以凝聚的力量。

四是樹立共享思維。黨建平臺上發(fā)布的所有內(nèi)容均為開放、共享的資源，從參與對象來看，涵蓋全體黨員，并且正逐步向群眾推進，這也是黨組織密切聯(lián)系群眾的具體措施。同時，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為抓手共享資源，可以充分激發(fā)全體黨員、群眾對黨建工作的積極參與、有效監(jiān)督。

五是樹立大數(shù)據(jù)思維。黨支部利用大數(shù)據(jù)分析工具，多維度動態(tài)采集各種黨務信息，可提高黨建工作的質(zhì)量和效率，開辟黨建工作的新途徑新方法。通過對黨員的基礎數(shù)據(jù)采集、開發(fā)、運用和管理，可以對黨建工作開展更科學的分析，對黨員實現(xiàn)更精確的管理和個性化服務。

六是樹立融合思維。充分合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的優(yōu)勢，通過“線上+線下”模式將黨建與業(yè)務有機融合。還要注意，要努力破解黨建和業(yè)務工作“兩張皮”的難題，常態(tài)化制度化推進黨建與業(yè)務工作有機融合，推動黨建工作提質(zhì)、增效、升級，以高質(zhì)量黨建引領推動高質(zhì)量發(fā)展。

（二）改進工作方法

為準確把握機關黨建工作特點，創(chuàng)新黨建工作的目標、方向和思路，必須根據(jù)黨員隊伍的特點、思想、風格的變化，以喜聞樂見的方式，教育和培養(yǎng)黨員不斷提高思想覺悟、堅定理想信念、自覺錘煉優(yōu)秀品質(zhì)。

一是在創(chuàng)新的過程中，必須對業(yè)務和政策爛熟于心。要對黨建工作有全方位、多角度的科學謀劃，切實找準切入點和著力點，在解決新矛盾新問題中推動黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。二是堅持一切從實際出發(fā)。要整合黨建資源，聯(lián)建共創(chuàng)共享，創(chuàng)新工作機制，構(gòu)建基層黨建新格局，在深入調(diào)查研究的基礎上，提出切實可行的思路和舉措，使基層黨建工作與學校發(fā)展深度融合、同頻共振。

（三）掌握主動性

進一步增強黨建工作信息化建設的主動性、前瞻性和針對性，主動適應新常態(tài)下信息化帶來的機遇和挑戰(zhàn)。不斷探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時代的步伐，主動利用信息網(wǎng)絡這個陣地，并利用網(wǎng)絡平臺，主導網(wǎng)絡輿論，切實發(fā)揮黨建信息化工作在服務黨的建設和業(yè)務工作方面的核心作用。所以，需要把握黨建信息化管理的主動性，把握信息化社會的客觀發(fā)展規(guī)律，將信息化思維和信息化工具有機融合到黨建工作中去，構(gòu)建現(xiàn)代化的網(wǎng)絡黨建云平臺，確立正確的輿論導向，實現(xiàn)黨對網(wǎng)絡的管理和控制，形成信息化背景下黨建工作的新格局和大格局，不斷創(chuàng)新黨建工作的方法，增強黨組織職能作用，促進黨建工作更開放、更規(guī)范、更科學。

（四）突出針對性

突出信息化黨建的針對性是提高黨員、群眾參與率的重要保障。為此，我們需要把握新形勢，突出黨建信息化管理的針對性。應重點針對當前黨建工作中的以下四個問題做好信息化建設：一是利用信息化管理方式提高黨建工作的覆蓋面，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺提高黨建工作的輻射能力；二是利用信息化管理方式提高管理效能，改變黨建效能偏低、偏弱的局面，尤其需要實現(xiàn)流動黨員的信息化、網(wǎng)絡化管理；三是利用信息化管理方式提高黨建服務能力，使信息化黨建平臺更好地滿足黨員的需求，優(yōu)化服務工作；四是利用信息化管理方式動態(tài)檢測黨建工作，從而為黨建工作整體思路和方向調(diào)整，以及為黨建工作的績效評估提供有力依據(jù)。

（五）強化實用性

在謀劃黨建工作時，要通過線上技術措施和線下督導相結(jié)合的方式強化黨建信息化平臺管控，順應時代發(fā)展，認真分析黨支部實際情況，因地制宜地制定黨建信息化建設方案，避免出現(xiàn)“花架子”“喊口號”“空中樓閣”等各種形式主義現(xiàn)象，否則再好的平臺、再好的信息化建設都如同虛設，沒有任何意義。因此，要突出實用、有效，構(gòu)建實實在在的宣傳教育陣地和互動服務平臺，多“接地氣”，只有將信息化黨建做實做細，普及大眾，惠及大眾，才可能充分發(fā)揮出它在黨員群眾中的主體作用，為構(gòu)建信息時代基層黨建服務體系增添廣度與深度。

三、依托智慧職教云平臺開展高職院校基層黨建工作的可行性

智慧職教云平臺是順應移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展興起的一款基于移動社交活動的用于混合學習模式的免費的新型教學輔助工具，為高職院校基層黨建和思政教育提供了新的載體。依托智慧職教云平臺開展基層黨建工作具有以下可行性。

（一）提升政治意識

隨著時代的進步發(fā)展，思想政治觀念也在不斷創(chuàng)新，高職院校黨支部的發(fā)展需從生活、工作、學習及社會服務中對黨建工作的重要性加以深刻認識，在實際的開展過程中提升凝聚力，提高工作熱情。智慧職教云平臺能夠從職教師生的需求出發(fā)，提供集學習、服務、活動于一體的網(wǎng)絡平臺，推動高職院校基層黨建工作實現(xiàn)從一維到多維的升級。

（二）黨建活動具有靈活性

運用智慧職教云平臺能夠有效豐富黨建活動的形式，通過視頻、微課、圖片、頭腦風暴等形式開展思想政治教育工作，通過全新的形式讓黨員參與黨建活動，能夠充分調(diào)動大家的積極性。同時，也可應用該平臺和黨員進行溝通交流，拉近組織和黨員之間的距離，對黨員的訴求加以充分了解，最大程度地滿足其需求，增加其歸屬感，進而使其積極參與工作，推動高職院校黨支部的進一步發(fā)展，以達到提高思想認識和覺悟的目的。

（三）黨建環(huán)境具有開放性

在傳統(tǒng)的黨建模式下，各個高校的基層黨建工作者很少就基層黨建工作開展交流，基層黨務工作者主要靠有限的外出學習機會提升業(yè)務能力，這不利于提高黨建工作水平。智慧職教云平臺的應用，使高職院校基層黨建工作由封閉走向開放，基層黨建工作者能夠隨時就工作中遇到的問題進行研討，這可以使其工作思路更加靈活，工作方法更加多樣。

（四）黨建載體具有交互性

“智慧職教”始終立足職教、服務職教，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài)，創(chuàng)新資源應用模式、構(gòu)建資源共享機制，探索以云服務的方式，為廣大職業(yè)教育教師、學生、企業(yè)員工和社會學習者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和在線應用服務，滿足其在黨建工作中的“鍵對鍵”“鍵對點”“點對點”“點對面”及“多點互動”需求，實現(xiàn)信息資源的實時互動，提高黨建工作效率。

（五）黨建數(shù)據(jù)具有可視性

智慧職教云平臺通過大數(shù)據(jù)管控在線黨建實施進程，記錄每位學習者的每一步操作，為在線黨建管理提供全方位的數(shù)據(jù)支持。黨支部負責人可在自己的云課堂空間了解每位學習者在各環(huán)節(jié)的學習任務完成情況，便于黨建資料學習進程的管控，以便進行必要的督促和調(diào)整，通過對相關數(shù)據(jù)的挖掘與分析，做到學思結(jié)合，見諸行動，提高在線黨建管理目標達成度。

四、應用智慧職教云平臺開展高職院校基層黨建工作的實踐探索

（一）黨建資源庫構(gòu)建

高職院校基層黨建資源庫是為了深入推進支部黨員常態(tài)化教育而建設的重大項目，充分借助信息化手段，不僅提供碎片化資源，還提供系統(tǒng)化的在線開放課程，為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”環(huán)境下智慧黨建課堂的構(gòu)建提供了新的契機，也為高職院校基層黨建信息化改革提供了重要支持。人文黨支部以教師黨員、大學生黨員、社團組織和普通教師為主要對象，依托智慧職教云平臺，構(gòu)建智慧黨建信息交互平臺，在黨建課程、黨務管理、干部工作、黨建宣傳等方面實現(xiàn)動態(tài)管理，進而實現(xiàn)黨建管理工作的扁平化、信息化、精細化和動態(tài)化，全面推進黨建服務線上線下同步建設的系統(tǒng)性，提升黨組織工作的效率和水平，增強黨的凝聚力和號召力。

（二）平臺的欄目設置

平臺欄目在設置時，在充分學習和調(diào)研的基礎上，了解高職院校黨建平臺建設的研究現(xiàn)狀和研究趨勢，掌握黨建平臺的開發(fā)進程和建設情況，既要結(jié)合支部特色，也要滿足師生的需求，合理制定黨建平臺建設方案，科學確定平臺各類模塊設置。

（三）平臺的內(nèi)容設置

1.內(nèi)容豐富

平臺始終以提升組織力為重點，突出基層黨組織政治功能。通過黨支部特色和師生需求來豐富平臺的內(nèi)容，切實加強思想政治學習，推動學習宣傳貫徹黨的方針政策和會議精神往心里走、往實里走、往深里走，充分發(fā)揮政治的引領作用。同時，要滿足不同師生對黨的知識、技能需要，為師生提供更多積極向上且更貼近師生學習、生活的資訊。

2.形式多樣

實現(xiàn)“線上互聯(lián)+線下互動”的黨建工作模式。平臺除了黨務工作、黨員活動、日常管理等模塊，還開辟了線上學習任務和互動研討模塊，由黨組織相關工作人員開設學習主題，如時事政治、馬列經(jīng)典、職業(yè)教育新發(fā)展等，引導學習者參與線上主題討論和學習。同時，為增加平臺吸引力，制作課件、視頻、動畫、微課、案例等豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)涞牧Ⅲw性的、比較直觀的學習信息資源，學習者從平臺中獲得的學習資源不僅數(shù)量大，而且還是多視野、多層次、多形態(tài)的。

3.平臺實時更新

為了保證平臺內(nèi)容的更新及使用頻率，平臺除了發(fā)布黨政新訊、學習文件等，還特意設置了“每日金句”欄目，每天都推送新的內(nèi)容，使學習者能夠進行學習，定期開展主題活動，鼓勵學習者（師生）也加入信息發(fā)布隊伍中，增加平臺內(nèi)容的自主創(chuàng)新性、時序性和內(nèi)容的持續(xù)性。同時，保證支部的活動，在平臺中同步呈現(xiàn)，保證平臺更新頻率高，避免平臺成為擺設。

結(jié) 語

我們需要充分運用好黨建信息化平臺，及時有效地將高職院校基層黨支部的教育教學、教師的風采、教學的成果等展現(xiàn)出來。基于智慧職教云平臺的黨建工作，能夠提升支部的服務水平和工作成效，為充分發(fā)揮基層黨支部作用、充分凸顯新時代黨建工作的時代感和科技感、加強黨建工作的輻射力提供了新思路。