農村寄宿制學校管理的問題及其應對策略

頓珠

摘要：寄宿制一直是我國教育工作所重視的教育制度，這一制度對于教學資源的整合以及學生的管理都能起到很好地作用，但是當下的農村寄宿制學校管理還存在多方面的問題，因此本文就針對這些問題進行詳細分析并提出相應的優化策略，希望本文的研究能夠對實際的教育教學起到一定幫助作用。

關鍵詞：農村學校;寄宿制;教育管理

1.寄宿制學校的基本概念

寄宿制學校是我國現行的學校辦學和教育模式，其基本的表現為學生除卻假期和周末外，平時的衣食住行均在學校內，而這些內容均由學校方面進行直接負責，也因此學生在學校內的住宿需要接受教師和校方的監督管理。寄宿制學校的實行，主要的目的在于集中教學資源并減少學生家長的負擔，特別是對于一些農村地區來說，寄宿制學校更具發展和建設的意義，因為很多農村家長都需要到城里務工，子女長期留守家中無人照管很容易出現安全、教育等方面的問題，因此應用寄宿制的學校就可以有效的解決這一問題，也因此在當下寄宿制學校逐漸成為了當下學校類型的主流。

2.農村寄宿制學校管理的問題

結合上文來看，寄宿制學校的存在，特別是在農村地區的建設具備重要價值和意義，但是當下的農村寄宿制學校在建設和管理上尚且存在一定不足，其中本文認為主要的不足涵蓋如下部分。

2.1安全管理問題

安全管理問題是農村寄宿制學校現存的重要問題之一，該問題具體來說就是一些農村寄宿制學校的宿舍在建筑結構、實際管理等方面存在一定的安全隱患，這一情況的出現主要是因為當下很多農村寄宿制學校在資金上較為短缺，無力支撐有效的宿舍重建和維修工作，并且誒在實際的管理中，大部分的農村寄宿制學校都是以教課教師的兼職管理為主，這些教師一方面數量較少難以實現有效的全面管理，另一方面，教學教師也并非專業的管理人員，難以做出針對性的安全管理對策，因此在管理的安全上存在很多的不足。

2.2住宿管理問題

住宿管理上的問題也是一個很大的問題，該問題簡單來說就是住宿管理的制度匱乏，以及制度管理過程中人員缺失或能力不足導致的，而具體來說這種住宿管理上的問題，很容易導致管理上的不足，學生在這種管理制度和環境下難以得到有效的行為約束和管理，因此學生就很容易出現行為問題，包括學生之間的矛盾、住宿的衛生保障、男女學生之間的不當交往等，總的來說這種住宿管理問題是極為嚴重的。

2.3食品衛生問題

食品衛生管理問題也是一個主要問題，該問題具體來說，就是很多農村寄宿制學校的食品衛生，難以達到規范的管理和規定要求，包括伙食單一化、伙食難以滿足學生營養需要求、伙食存在安全隱患等，都是一些常見的問題，這些問題的出現一方面是管理上的疏忽和漏洞，另一方面也是因為農村寄宿制學校資金匱乏而導致的。

2.5教育教學管理問題

在當下的農村寄宿制學校管理過程中，教育管理為也是一個顯著問題之一，該問題簡單來說就是在管理的過程中，農村教師由于人手和經驗方面的問題，在教育管理的過程中，難以有效的實施教育管理，包括學生情緒的穩定、學生心理的教育、學生溝通的進行等都容易出現各種問題和不足，這就導致學生學習上的心態和心理出現問題，一些學困情況和學習情緒問題都容易顯現出來，總的來說對于學生的發展和進步是十分不利的。另外，農村寄宿制學校當下的問題和不足中，教學管理問題也是一個重點問題之一，該問題簡單來說就是在教學管理的過程中，由于寄宿制的實施以及對學生的管理，很多教師需要在教學的過程中同時兼任學生生活管理的職責，這就導致教師管理上的分身乏術，并且由于農村學校普遍性的缺少教師，所以在一名教師帶多個班級的情況下，教學管理的進行將更難有效實施。

3.農村寄宿制學校管理優化措施

結合上文可以看出，在農村寄宿制學校管理的過程中，由于教師方面的問題和其他方面的不足，當下的農村寄宿制學校管理還存在很多不足，因此本文認為需要應用相應的處理方法和優化措施進行管理優化，其中具體的優化措施主要涵蓋如下部分。

3.1建構完整的管理制度

首先，我認為農村寄宿制學校的管理優化，應當首先建立起完整的管理制度，因為在上文的分析容易發現，當下農村寄宿制學校管理上問題出現的很大部分原因，是因為制度的不足和缺失導致的，也因此農村學校方面應當建立建成去那面的管理制度，包括衛生制度、作息制度、宿管制度等都要建立起來，并且要根據農村學校的特點和教師資源的情況進行適當優化，以此保障制度的建設符合農村學校的實際情況。

3.2優化學校管理隊伍水平

提高農村寄宿制學校管理的水平，還應當做好對管理隊伍的優化，對管理隊伍的優化主要從以下幾方面進行。首先，學校方面要加強對現有教師的教育培訓，特別是針對教師的管理能力要著重提升，以實現教師隊伍更好的符合當下農村寄宿制學校管理的需要。其次，學校方面也要進一步加強對相關專業人才的引進，特別是專業的管理人才引進，以此提升整體的管理效果，為此學校方面可以向上級部門和單位陳述現階段管理人員缺失的情況，以促進上級部門通過撥款或人才派遣的方式提高管理人才及隊伍建設的速度。

3.3升級安全監督機制

為保障學生的生活起居安全，農村學校還需要注意對安全監督機制的建立健全及升級，這一機制的升級建設，主要是通過對學生的安全教育以及教師的安全培訓實現，并且誒在這一過程中，學校還需要根據實際情況將安全機制細化，建立包括衛生安全、食品安全、住宿安全在內的全套安全制度，以綜合的實現對學生的安全管理和保障。

3.4整合教學質量監督系統

農村寄宿制學校的管理進行，還需要對當前學校的教學質量監督系統予以整合完善，因為學生在學校的主要工作就是學習，學校的主要任務也是教學，而對于教學質量監督系統的建立，一方面需要學校方面建立全面的教師培訓制度和計劃，以此實現對教師的定期專業化培訓，提升教師專業水平。另一方面，也需要通過合理的獎懲制度，對教師的教學情況予以評價和獎勵懲罰，以此實現對教師的有效監督。

結語

綜上所述，當下的農村寄宿制學校還存在食品、住宿、教學等多方面的管理問題，嚴重影響著學生的學習和教師的教學，而本文通過分析得知，若想實現對這些問題的優化，就需要學校方面做好教學質量監督系統整合、安全監督機制整合、建構完整的管理制度等措施，以此實現最終的管理完善和優化。

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