小學體育課堂安全問題的策略研究

羅云

摘 ?要：小學體育課堂能夠讓同學們充分釋放天性，放松自我，因此小學體育教學對于同學們未來的發展道路以及學習生涯都會產生深遠影響。但是在日常教學課堂當中，由于小學生活潑好動，愛玩的天性，導致同學們經常會在課堂當中發生一些安全問題，出現一些小磕小碰。雖然只是小的碰撞，但這也是安全問題的體現，也是一種安全隱患，小學體育老師不應該忽視，而是應該給予重視。本文將主要探討確保同學們能夠在小學體育教學課堂當中安全活動的教學策略。

關鍵詞：小學體育;安全問題;教學策略

引言

安全問題一直是社會各界廣泛討論的熱點話題，對于小學體育老師而言，最重要的教學任務不是向同學們傳授體育知識，也不是提高同學們在課堂中的參與率，而是在確保同學們身心健康發展的同時，要保證同學們的人身安全。安全是首要的，其他的一切都是次要的，老師要將同學們的安全擺在首位。要通過多種方法和渠道，降低小學體育教學課堂中的安全隱患。

一、小學體育課堂教學現狀

目前，由于小學體育老師受到了傳統教學觀念的束縛，在向同學們傳授體育知識時，往往采取口頭講述的方式，很少會帶領同學們進行體育活動。在一些體育教學課堂當中，經常會出現老師玩忽職守的情況。體育老師在上課之前，往往會帶領同學們進行簡單的熱身活動，然后就將課堂中的時間交給同學們，讓同學們進行自主活動，而自己則走到一邊進行休息或者玩手機。并沒有時刻關注同學們的動態和學習情況，正是由于老師的輕視，導致同學們在體育課堂當中完全放飛自我，并不顧及自身的人身安全，導致在小學體育教學課堂上許多安全問題頻繁發生。老師是要給同學們充足的運動空間，但這并不代表減輕對于同學們的關注程度，老師在同學們自主運動的過程當中，反而應該增加對同學們的關注程度，要將所有安全隱患扼殺在搖籃之中，為同學們的人身安全保駕護航。

二、小學體育課堂教學策略

（一）定期開展知識講座，加強安全防范意識

老師在體育課堂當中，應該加強對于同學們安全防范意識的培養，應該多向同學們傳授一些運動安全知識。但是僅僅依靠老師的講解并不能提高同學們的關注度和重視程度，學校應該定期舉行一些面向老師和同學們的安全知識講座，加強同學們的安全防范意識。在知識講座當中，應該向同學們講授一些突發狀況的應急措施。只有加強了同學們的安全防范意識，才能夠讓同學們有效進行自我保護，從根本上解決安全問題。例如在《體育與健康理論知識》這一節課中，老師應該利用本節課向同學們進行安全知識講解，向同學們傳授相關安全知識，讓同學們了解一些急性運動損傷的應急處理措施。當腳踝扭傷或骨折時，應該怎樣進行緊急處理，避免二次損傷造成嚴重后果。老師在本節課堂當中可以進行模擬教學，模擬安全問題的發生，同時模擬當運動損傷發生時如何進行自救，他人如何進行急救。增加同學們的安全知識儲備，提高同學們的安全防范意識，讓同學們在小學體育教學課堂當中安全地玩耍。

（二）提高教師綜合素養，創建安全體育教學課堂

由于小學生的心智尚未發育成熟，對于外界事物沒有明確的認知和理解，對于安全問題意識程度還不足，因此這就凸顯出了體育老師的重要性。針對這一教學現狀，小學體育老師應該充分發揮自身的引導作用，向同學們多傳授一些安全知識。在向同學們傳授安全知識之前，老師應該先從多個渠道了解更多的安全防范知識，提高自身的教學水平，避免一些安全誤區，導致同學們在應用知識時出現錯誤，造成嚴重損傷。目前互聯網時代的來臨，為我國的教育帶來了更多的機遇和發展，老師在上課之前，應該通過網絡多搜集一些安全處理辦法以及應急措施，豐富自身的知識儲備。例如在開展籃球課時，由于籃球是集體運動，無法避免肢體的接觸，很容易會出現肢體的碰撞，造成安全隱患，因此老師在上課之前，應該通過多個渠道的學習，了解在籃球課上可能會發生的安全問題，然后尋找出針對性的解決辦法。通過良好備課，能夠在一定程度上避免一些不該發生的安全問題，

（三）加強安全設施建設，維護同學們人身健康

通過多種辦法加強老師和同學們的安全防范意識，雖然能夠從根本上解決問題，很大程度上消除安全隱患。但是意外之所以是意外，是由于其偶然性以及無法預料性，我們誰都無法預料意外會在什么時候來臨。我們能做的就是通過多種辦法努力消除安全隱患，避免意外的發生，但是在意外發生時，我們也要具備完善的應對措施。學校和老師要加強安全設施建設，盡量阻止意外的發生，哪怕當意外來臨時，也可以從容的面對。通過加強安全設施建設，能夠在很大程度上維護同學們的人生健康，為同學們的安全保駕護航。例如在上游泳課時，在上課之前，老師一定要向同學們反復強調動作要領，以及可能會發生的安全隱患，向同學們傳授一些急救知識以及應急措施[3]。其次最重要的是學校要加強安全保護和安全設施的建設，要在游泳館內，配備急救人員以及急救包，要配備充足的救生衣和游泳圈。完善設施建設，讓同學們能夠在游泳課堂當中充分釋放自我，展示自身的能力。學校要定期檢查安全設施，對安全設施進行及時的維護和整改，不能將安全設施配備之后就覺得萬事大吉，認為已經消除了安全隱患。在安全問題上，任何人都不應該擁有驕傲自滿的情緒，在安全問題前，每一個人都應該保持謙虛謹慎的心態。

三、結束語

對于小學體育教師而言，安全問題是重中之重，如何確保同學們能夠在小學體育課堂當中安全的運動，安全地玩耍，是每一位小學體育老師需要面對的首要教學難題。老師要通過內在和外在的努力，幫助同學們消除安全隱患，將一切安全隱患扼殺在搖籃之中。目前安全問題在小學體育教學課堂當中頻發的主要原因是因為老師的忽視和同學們的安全防范意識薄弱。在進行教學的過程當中，老師要重點培養同學們的安全防范意識，提高同學們的應急能力。通過定期開展安全知識講座，加強安全設施建設，能夠在一定程度上減輕安全隱患的發生，但這并不能完全消除安全隱患，老師應該具備謙虛謹慎的精神，認真負責的態度面對每一節體育課。

參考文獻：

[1]才新彬. 小學體育研學旅行方案設計研究[D].河北師范大學，2020.

[2]張維增. 淺談體育游戲在小學體育教學中的運用[J]. 田徑，2020（05）：14-15.

[3]侯春榮. 基于核心素養的小學體育課堂教學策略[J]. 西部素質教育，2020，6（11）：85-86.